1、“.....其表达式分别是，为常数，且为常数，且为常数，且预习导学自学指导自学自学课本，自学“思考”，理解二次函数概念及意义，完成填空总结归纳般地，形如是常数，且函数叫做二次函数，其中二次项系数次项系数和常数项分别函数图象和性质二次函数学习目标结合具体情境体会二次函数意义，理解二次函数有关概念能够表示简单变量之间二次函数关系重点难点重点能够表示简单变量之间二次函数关系难点理解二次函数有关概念预习导学知，当时，值最大，最大面积为•点拨精讲注意元二次方程根判别式和配方法在第问中应用合作探究课堂小结学生总结本堂课收获与困惑当堂训练本课时对应训练部分第二十二章二次函数二次数有时候要根据自变量取值范围写函数关系式合作探究•不能由，即，知，方程无解......”。

2、“.....点从点开始沿射线方向运动，设，正方形与矩形重叠部分面积为，试分别写出和时，与之间函数关系式点拨精讲二次函数不要忽视二次项系为何值时，它是关于二次函数点拨精讲第题第问，要分情况讨论合作探究如图，在矩形中，是上动点，动点仅在或其延长线上，且，以为边，若与成正比例，与成反比例，则与函数关系是二次函数次函数正比例函数反比例函数已知，函数是关于函数为何值时，它是关于次函数由题意得化简得要吸引更多顾客，售价应定为元二跟踪练习如果函数是关于二次函数，则值为多少设个，如果超市将篮球售价定为元，每月销售这种篮球获利元求与之间函数关系式超市计划下月销售这种篮球获利元，又要吸引更多顾客，那么这种篮球售价为多少元合作探究解讲判断二次函数关系要紧扣定义合作探究小组合作探究若是二次函数，则探究超市购进种单价为元篮球......”。

3、“.....那么每月可售出个，根据销售经验，售价每提高元，销售量相应减少二次函数中，二次项系数是，次项系数是，常数项是半径为圆，半径增加，圆面积增加，则与之间函数关系式为点拨精表达式分别是，为常数，且为常数，且为常数，且预习导学二自学检测下列函数中，是二次函数有，完成填空总结归纳般地，形如是常数，且函数叫做二次函数，其中二次项系数次项系数和常数项分别为现在我们已学过函数有次函数反比例函数二次函数，其次函数有关概念能够表示简单变量之间二次函数关系重点难点重点能够表示简单变量之间二次函数关系难点理解二次函数有关概念预习导学自学指导自学自学课本，自学“思考”......”。

4、“.....理解二，即，知，方程无解，故不能围成个面积为长方形••由知，当时，值最大，最大面积为•点拨精讲注意元二，即，知，方程无解，故不能围成个面积为长方形••由知，当时，值最大，最大面积为•点拨精讲注意元二次方程根判别式和配方法在第问中应用合作探究课堂小结学生总结本堂课收获与困惑当堂训练本课时对应训练部分第二十二章二次函数二次函数图象和性质二次函数学习目标结合具体情境体会二次函数意义，理解二次函数有关概念能够表示简单变量之间二次函数关系重点难点重点能够表示简单变量之间二次函数关系难点理解二次函数有关概念预习导学自学指导自学自学课本，自学“思考”，理解二次函数概念及意义，完成填空总结归纳般地，形如是常数，且函数叫做二次函数......”。

5、“.....其表达式分别是，为常数，且为常数，且为常数，且预习导学二自学检测下列函数中，是二次函数有二次函数中，二次项系数是，次项系数是，常数项是半径为圆，半径增加，圆面积增加，则与之间函数关系式为点拨精讲判断二次函数关系要紧扣定义合作探究小组合作探究若是二次函数，则探究超市购进种单价为元篮球，如果以单价元出售，那么每月可售出个，根据销售经验，售价每提高元，销售量相应减少个，如果超市将篮球售价定为元，每月销售这种篮球获利元求与之间函数关系式超市计划下月销售这种篮球获利元，又要吸引更多顾客，那么这种篮球售价为多少元合作探究解由题意得化简得要吸引更多顾客，售价应定为元二跟踪练习如果函数是关于二次函数，则值为多少设，若与成正比例，与成反比例......”。

6、“.....函数是关于函数为何值时，它是关于次函数为何值时，它是关于二次函数点拨精讲第题第问，要分情况讨论合作探究如图，在矩形中，是上动点，动点仅在或其延长线上，且，以为边作正方形，点从点开始沿射线方向运动，设，正方形与矩形重叠部分面积为，试分别写出和时，与之间函数关系式点拨精讲二次函数不要忽视二次项系数有时候要根据自变量取值范围写函数关系式合作探究•不能由，即，知，方程无解，故不能围成个面积为长方形••由知，当时，值最大，最大面积为•点拨精讲注意元二次方程根判别式和配方法在第问中应用合作探究课堂小结学生总结本堂课收获与困惑当堂训练本课时对应训练部分第二十二章二次函数二次函数图象和性质二次函数学习目标结合具体情境体会二次函数意义......”。

7、“.....自学“思考”，理解二次函数概念及意义，完成填空总结归纳般地，形如是常数，且函数叫做二次函数，其中二次项系数次项系数和常数项分别为现在我们已学过函数有次函数反比例函数二次函数，其表达式分别是，为常数，且为常数，且为常数，且预习导学二自学检测下列函数中，是二次函数有二次函数中，二次项系数是，次项系数是，常数项是半径为圆，半径增加，圆面积增加，则与之间函数关系式为点拨精讲判断二次函数关系要紧扣定义合作探究小组合作探究若是二次函数，则探究超市购进种单价为元篮球，如果以单价元出售，那么每月可售出个，根据销售经验，售价每提高元，销售量相应减少个，如果超市将篮球售价定为元......”。

8、“.....又要吸引更多顾客，那么这种篮球售价为多少元合作探究解由题意得化简得要吸引更多顾客，售价应定为元二跟踪练习如果函数是关于二次函数，则值为多少设，若与成正比例，与成反比例，则与函数关系是二次函数次函数正比例函数反比例函数已知，函数是关于函数为何值时，它是关于次函数为何值时，它是关于二次函数点拨精讲第题第问，要分情况讨论合作探究如图，在矩形中，是上动点，动点仅在或其延长线上，且，以为边作正方形，点从点开始沿射线方向运动，设，正方形与矩形重叠部分面积为，试分别写出和时，与之间函数关系式点拨精讲二次函数不要忽视二次项系数有时候要根据自变量取值范围写函数关系式合作探究•不能由，即，知，方程无解，故不能围成个面积为长方形••由知，当时，值最大......”。

9、“.....即，知，方程无解，故不能围成个面积为长方形••由知，当时，值最大，最大面积为•点拨精讲注意元二次方程根判别式和配方法在第问中应用合作探究课堂小结学生总结本堂课收获与困惑当堂训练本课时对应训练部分二次方程根判别式和配方法在第问中应用合作探究课堂小结学生总结本堂课收获与困惑当堂训练本课时对应训练部分第二十二章二次函数二次函数图象和性质二次函数学习目标结合具体情境体会二次函数意义，理解二，完成填空总结归纳般地，形如是常数，且函数叫做二次函数，其中二次项系数次项系数和常数项分别为现在我们已学过函数有次函数反比例函数二次函数，其二次函数中，二次项系数是，次项系数是，常数项是半径为圆，半径增加，圆面积增加，则与之间函数关系式为点拨精个......”。