1、“.....作者不禁泪如泉涌。“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲背影，有什么作用这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了烘托父亲爱子之情，深化文章主题。请简要概括课文中心意思。课文通过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。归纳小结惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背影父子分手再现背影别后怀念悲哀之泪见父亲睹家境想祖母感动之泪望父亲买橘父子离别感伤之泪背影远去依依惜别伤心之泪再现背影泪光莹莹祖母死了父亲失业朱自清父亲读背影年，我家已搬至扬州东关街仁丰里所简陋屋子。秋日天，我接到了开明书店寄赠背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，字句诵读着儿子文章背影，只见他手不住地颤抖，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩......”。

2、“.....作者是，这篇文章用语言，以为线索，反映了主题。课堂练习朱自清散文全集朱自清平实背影父子情深母死了父亲差使也交卸了“我”与父亲见面背景如何二年前冬天,徐州祸不单行,家境惨淡这篇文章有种感人力量，这种力量从何而来入微细节描写外貌描写，动作描写，语言描写独特角度之泪见父亲睹家境想祖母感动之泪望父亲买橘父子离别感伤之升华意境涵盖内容关键性词句。文眼常常出现在开头或结尾。我最不有忘记是他背影。“我”与父亲最后次相见于什么时候什么地点祖主题。请简要概括课文中心意思。课文通过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。归纳小结惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背影父子分手再现背影别后怀念悲哀处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲背影，有什么作用这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念......”。

3、“.....深化文章阅读最后段课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光中”，这是为什么父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。“我读到此年余了，我最不能忘记是他背影。”这句起什么作用归纳交代“背影”背景即家境悲凉，烘托父亲爱子之情。提示写背景，往往有烘托作用。阅读前三自然段思考文眼，点题。这段在文中起什么作用月无情春去秋来你爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实直都懂你把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞怀里懂你“我与父亲不相见已二迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。你静静离去步步孤独背影多想伴着你告诉你我心里多么爱你花静静绽放在我忽然想你夜里多想告诉你其实你直都是我奇迹年年风霜遮盖了笑脸你寂寞心还有谁能够体会是不是春花秋亲有句话......”。

4、“.....比海洋更大是天空，比天空更大，是父母对儿女恩情！父亲是如此关心“我”，而“我”理解父亲爱吗为什么游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐影父子分手再现背影别后怀念四次儿子总共流了几次泪，为什么流泪见父亲，睹家境，想祖母。望父买橘，父子离别。背影远去，依依惜别。再现背影，泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪儿子体贴父父亲爱浓缩在了他这个上。背影文中共几次写到了父亲背影哪两个地方着重写父亲背影父亲买橘子爬月台时候父亲送子时，下车往回走，混入人群时候。惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背吗作者并不是第次看到父亲背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢家境惨淡，祸不单行饱经忧患父亲如既往爱护儿子，万般体贴关爱可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。小结父亲语言寥寥数语，朴实无华......”。

5、“.....充分表现了父亲对儿子无微不至关心和深挚爱。你认为父亲为儿子做这些事普通用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关怀真是无微不至。我走了，到那边来信!惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。走了几步就回头，几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受情请具体说明。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子深切关怀。我买往往含有深挚爱平淡话语里往往有不平静心情。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。送你句名言真理是朴素......”。

6、“.....不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。送你句名言真理是朴素。这句朴实而简洁话包含着父亲怎样深情请具体说明。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子深切关怀。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关怀真是无微不至。我走了，到那边来信!惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。走了几步就回头......”。

7、“.....依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。小结父亲语言寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，充分表现了父亲对儿子无微不至关心和深挚爱。你认为父亲为儿子做这些事普通吗作者并不是第次看到父亲背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢家境惨淡，祸不单行饱经忧患父亲如既往爱护儿子，万般体贴关爱父亲爱浓缩在了他这个上。背影文中共几次写到了父亲背影哪两个地方着重写父亲背影父亲买橘子爬月台时候父亲送子时，下车往回走，混入人群时候。惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背影父子分手再现背影别后怀念四次儿子总共流了几次泪，为什么流泪见父亲，睹家境，想祖母。望父买橘，父子离别。背影远去，依依惜别。再现背影，泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪儿子体贴父亲有句话，值得你铭记生世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比天空更大......”。

8、“.....而“我”理解父亲爱吗为什么游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。你静静离去步步孤独背影多想伴着你告诉你我心里多么爱你花静静绽放在我忽然想你夜里多想告诉你其实你直都是我奇迹年年风霜遮盖了笑脸你寂寞心还有谁能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实直都懂你把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞怀里懂你“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。”这句起什么作用归纳交代“背影”背景即家境悲凉，烘托父亲爱子之情。提示写背景，往往有烘托作用。阅读前三自然段思考文眼，点题。这段在文中起什么作用阅读最后段课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光中”，这是为什么父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步......”。

9、“.....想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲背影，有什么作用这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了烘托父亲爱子之情，深化文章主题。请简要概括课文中心意思。课文通过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。归纳小结惦记背影思念父亲刻画背影望父买橘惜别背影父子分手再现背影别后怀念悲哀之泪见父亲睹家境想祖母感动之泪望父亲买橘父子离别感伤之升华意境涵盖内容关键性词句。文眼常常出现在开头或结尾。我最不有忘记是他背影。“我”与父亲最后次相见于什么时候什么地点祖母死了父亲差使也交卸了“我”与父亲见面背景如何二年前冬天,徐州祸不单行,家境惨淡这篇文章有种感人力量，这种力量从何而来入微细节描写外貌描写，动作描写，语言描写独特角度父亲背影朱自清石膏像“我看见他戴着黑布小帽......”。