1、“.....让读者如见其人，如闻其声，如临其境。在作文中，描写分为人物描写和景物描写两大种，人物描写又分为神态描写，外貌描写，动作描写，心理描写语言描写等，景物描对象状态，具体生动地描绘出来，给人以栩栩如生身临其境之感。它是种“形神兼备”表述法，是记人叙事写景类文章主要表述方法之。描写是具体形象地描绘任务和事物状貌。它基本特点是描绘形象。它所追求表二次会面，着重叙述大师修改作品时专心致志浑然忘我全过程。第三部分段，写与罗丹第二次会面得到启示，揭示中心。描写用语言文字等对事物作具体刻画和描绘。描写就是用色彩鲜明立体感强生动形象文字把表述求完美，聚精会神到了忘我境界。课文结构分析第部分自然段，概括写出作者在困惑时罗丹给了他伟大启示......”。

2、“.....第二部分段，记述了作者和雕塑大师罗丹两次交往。分两个层次第次会面，段第浸在工作里。我现在才知道，没有别秘诀。用两个字概括伟大启示专心作者从罗丹所做哪件事里得到这个启示•罗丹专心地修改作品。在作者眼里，罗丹是个怎样人亲切和善，善解人意，朴实谦和。对待工作精益求精，追哪些启示从此，我知道凡人类工作必须怎样做，假如那是美好而又值得。我参悟到切艺术与伟业奥妙专心，完成或大或小事业全力集中，把易于弛散意志贯注在件事情上本领。个人定要能够把他自己完全沉扎克等。他善于用丰富多样绘画性手法塑造出神态生动富有力量艺术形象。了解罗丹罗丹和他两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”......”。

3、“.....奥古斯迪罗丹法国著名雕塑家。他代表作品有青铜时代思想者雨果加莱义民和巴尔，奥地利著名作家评论家。出身于富裕犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们影响。主要作品有小说心焦躁月光胡同个女人探究并领会。•热忱热情。•微乎其微形容非常少或非常小。•永垂不朽姓名事迹精神等永远流传，不磨灭。垂流传。朽腐烂。斯蒂芬茨威格高尔基与茨威格“世界上最了解女人作家”介绍作者斯蒂芬茨威格客宽释媲美解准词症结中医指腹腔内结块病。比喻事情弄坏或不能解决关键。•慨叹有所感触而叹息。•淳朴诚实朴素。•畅谈痛快尽情谈。•贯注精神精力集中。•饶舌唠叨多嘴......”。

4、“.....粘在像身上，刮开些”，写出罗丹工作细心，认真，小心翼翼。三拓展迁移积累有关“专心”格言成语故事等。利用随笔展开相关话题讨论。奥地利茨威格读准音ē细入微，全神贯注。“以个男子把披肩披到情人身上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上”，写出雕塑家对作品极其珍视，对艺术热爱。动作描写“在他快走到门口之前，他看见了我”，体现罗丹工作时专心致志。“还有那里还有那里”，这喃喃自语，体现了罗丹对艺术精益求精。“对不起，先生！我完全把你忘记了”，体现出罗丹专心致志，朴实谦和，朴实亲切。语言描写“退后步，仔细看着”，体现罗丹工作精“他眼睛闪耀着”......”。

5、“.....“时而，他眼睛高兴得发亮时而，他又眉苦恼地蹙着”，生动具体地刻画出罗丹修改作品过程中，全身心地投入到艺术境界中。神态描写“他眼睛闪耀着”，生动地写出了罗丹有了艺术感觉，发现了需要精心修改之处。“时而，他眼睛高兴得发亮时而，他又眉苦恼地蹙着”，生动具体地刻画出罗丹修改作品过程中，全身心地投入到艺术境界中。神态描写“还有那里还有那里”，这喃喃自语，体现了罗丹对艺术精益求精。“对不起，先生！我完全把你忘记了”，体现出罗丹专心致志，朴实谦和，朴实亲切。语言描写“退后步，仔细看着”，体现罗丹工作精细入微，全神贯注。“以个男子把披肩披到情人身上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上”，写出雕塑家对作品极其珍视，对艺术热爱。动作描写“在他快走到门口之前，他看见了我”......”。

6、“.....“他捏好小块儿黏土，粘在像身上，刮开些”，写出罗丹工作细心，认真，小心翼翼。三拓展迁移积累有关“专心”格言成语故事等。利用随笔展开相关话题讨论。奥地利茨威格读准音ē•症结饶舌媲美魁梧白髯蹙眉惊惶热忱炽热黏土写对字•ǎ•叹热关激•ǎ•苦壮注觉写对字•ǎ•慨叹炽热关键激励•ǎ•苦恼健壮贯注察觉解准词症结慨叹淳朴畅谈贯注饶舌参悟热忱微乎其微永垂不朽不速之客宽释媲美解准词症结中医指腹腔内结块病。比喻事情弄坏或不能解决关键。•慨叹有所感触而叹息。•淳朴诚实朴素。•畅谈痛快尽情谈。•贯注精神精力集中。•饶舌唠叨多嘴。•参悟探究并领会。•热忱热情。•微乎其微形容非常少或非常小。•永垂不朽姓名事迹精神等永远流传，不磨灭。垂流传。朽腐烂......”。

7、“.....奥地利著名作家评论家。出身于富裕犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们影响。主要作品有小说心焦躁月光胡同个女人生中二十四小时等传记三大师三大诗人罗曼曼兰同魔鬼作斗争精神疗法等。奥古斯迪罗丹法国著名雕塑家。他代表作品有青铜时代思想者雨果加莱义民和巴尔扎克等。他善于用丰富多样绘画性手法塑造出神态生动富有力量艺术形象。了解罗丹罗丹和他两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。思想者名塑思想者名塑巴尔扎克名塑沉思石头人作者得到了哪些启示从此，我知道凡人类工作必须怎样做，假如那是美好而又值得。我参悟到切艺术与伟业奥妙专心，完成或大或小事业全力集中，把易于弛散意志贯注在件事情上本领......”。

8、“.....我现在才知道，没有别秘诀。用两个字概括伟大启示专心作者从罗丹所做哪件事里得到这个启示•罗丹专心地修改作品。在作者眼里，罗丹是个怎样人亲切和善，善解人意，朴实谦和。对待工作精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我境界。课文结构分析第部分自然段，概括写出作者在困惑时罗丹给了他伟大启示，成为他生关键。第二部分段，记述了作者和雕塑大师罗丹两次交往。分两个层次第次会面，段第二次会面，着重叙述大师修改作品时专心致志浑然忘我全过程。第三部分段，写与罗丹第二次会面得到启示，揭示中心。描写用语言文字等对事物作具体刻画和描绘。描写就是用色彩鲜明立体感强生动形象文字把表述对象状态，具体生动地描绘出来，给人以栩栩如生身临其境之感。它是种“形神兼备”表述法......”。

9、“.....描写是具体形象地描绘任务和事物状貌。它基本特点是描绘形象。它所追求表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。在作文中，描写分为人物描写和景物描写两大种，人物描写又分为神态描写，外貌描写，动作描写，心理描写语言描写等，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情作用。作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师形象通过工作时神态语言动作描写来刻画。“他眼睛闪耀着”，生动地写出了罗丹有了艺术感觉，发现了需要精心修改之处。“时而，他眼睛高兴得发亮时而，他又眉苦恼地蹙着”，生动具体地刻画出罗丹修改作品过程中，全身心地投入到艺术境界中。神态描写“还有那里还有那里”，这喃喃自语，体现了罗丹对艺术精益求精。“对不起，先生！我完全把你忘记了”......”。