1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....随增大而减小当时，在三象限当时，在三象限当时，随增大而增大当直线方程。如图，次函数图象与反比例函数图象交于点,两点。求次函数解析式求面积。课堂小结次函数与反比例函式。练练如图，点在第象限，它纵坐标图象经过点。是横坐标倍，反比例函数求点坐标如果经过点直线与如果经过点直线与轴正半轴交于点，且，求，且纵坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知，求次函数和反比例函数解析在反与轴交于点，如果点在轴上，且......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....比例函数图象上，直线试试如图，点在经过点,图象上，若轴，求点坐标。直线上，点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点,数图象上有三点则函数值大小关系是已知与成反比例,并且当时，求与函数关系式。根据图形写出函数解析式。或先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图，函数和在同坐标系内图象大致是函运用再见函数正比例函数反比例函数解析式图象自变量取值范围图象位置性质当时，随增大而减小当时，在三象限当时，在三象限当时，随增大而增大当程。如图，次函数图象与反比例函数图象交于点,两点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....课堂小结次函数与反比例函数综合练练如图，点在第象限，它纵坐标图象经过点。是横坐标倍，反比例函数求点坐标如果经过点直线与如果经过点直线与轴正半轴交于点，且，求直线方坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知，求次函数和反比例函数解析式。与轴交于点，如果点在轴上，且，求点坐标。比例函数图象上，直线试试如图，点在经过点,图象上，若轴，求点坐标。直线上，且纵点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并且当时，求与函数关系式。根据图形写出函数解析式。，先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图，函数和在同坐标系内图象大致是函数图象函数正比例函数反比例函数解析式图象自变量取值范围图象位置性质当时，随增大而减小当时，在三象限当时，在三象限当时，随增大而增大当或先函数正比例函数反比例函数解析式图象自变量取值范围图象位置性质当时，随增大而减小当时，在三象限当时，在三象限当时，随增大而增大当或先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....求与函数关系式。根据图形写出函数解析式。，点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点,在反与轴交于点，如果点在轴上，且，求点坐标。比例函数图象上，直线试试如图，点在经过点,图象上，若轴，求点坐标。直线上，且纵坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知，求次函数和反比例函数解析式。练练如图，点在第象限，它纵坐标图象经过点。是横坐标倍，反比例函数求点坐标如果经过点直线与如果经过点直线与轴正半轴交于点，且，求直线方程。如图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....两点。求次函数解析式求面积。课堂小结次函数与反比例函数综合运用再见函数正比例函数反比例函数解析式图象自变量取值范围图象位置性质当时，随增大而减小当时，在三象限当时，在三象限当时，随增大而增大当或先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图，函数和在同坐标系内图象大致是函数图象上有三点则函数值大小关系是已知与成反比例,并且当时，求与函数关系式。根据图形写出函数解析式。，点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点,在反与轴交于点，如果点在轴上，且，求点坐标......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....直线试试如图，点在经过点,图象上，若轴，求点坐标。直线上，且纵坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知，求次函数和反比例函数解析式。练练如图，点在第象限，它纵坐标图象经过点。是横坐标倍，反比例函数求点坐标如果经过点直线与如果经过点直线与轴正半轴交于点，且，求直线方程。如图，次函数图象与反比例函数图象交于点,两点。求次函数解析式求面积。课堂小结次函数与反比例函数综合运用再见函数正比例函数反比例函数解析式图象自变量取值范围图象位置性质当时，随增大而减小当时，在三象限当时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....随增大而增大当或先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图，函数和在同坐标系内图象大致是函数图象上有三点则函数值大小关系是已知与成反比例,并且当时，求与函数关系式。根据图形写出函数解析式。，点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点,在反与轴交于点，如果点在轴上，且，求点坐标。比例函数图象上，直线试试如图，点在经过点,图象上，若轴，求点坐标。直线上，且纵坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....练练如图，点在第象限，它纵坐标图象经过点。是横坐标倍，反比例函数求点坐标如果经过点直线与如果经过点直线与轴正半轴交于点，且，求直线方程。如图，次函数图象与反比例函数图象交于点,两点。求次函数解析式求面积。课堂小结次函数与反比例函数综合运用再见先假设个函数图象已经画好，再确定另外是否符合条件如图，函数和在同坐标系内图象大致是函数图象点是反比例函数图象上点，自作轴垂线段，垂足为，已知，则函数表达式为例题讲解例如图，已知点,在反坐标为，点在例题讲解例如图，次函数和反比例函数图象分别是直线和双曲线，直线与双曲线个交点为，⊥轴于点，已知......”。