1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们发现有代词“它”和“这个”，其中“它”指代的是句中的“教育技术”，“这个基础”指的是句中的“以对人类学习和传播进行的研究为基础”。弄清楚代词指代的内容之后，我们就可以用置换法将这几个短句变为个长单句。答案教育技术是种以对人类学习和致，匀整对称。生活中不可能每个日子都很精彩，有时有些平淡，有时伴随着苍白，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮个太阳”。用明亮代替黑暗，用七色代替苍白，用新奇代替平淡。答答案有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替黑暗。将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求可以更换词语，不得改变原意。窥探个成功人的履痕，无例外，他首先在于扮演好自己的角色。“屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无连贯的短句......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可添加必要的词语曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。答了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。把下面的长句改写成三个语意解析本题考查考生变换句式的能力，主要是将长句变短句的能力。变换句式的基本要求是仅改变其形式，而绝不能改变句子的内容。答案示例巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有约做出的杰出贡献有了更深的了解。答以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如定语状语等将附加成分恰当地添加到作为“支架”的主干上。即学即练把下面这个长句改写成几个较短的句子，可词语根据题干要求，检查答案。短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。方法如下找到或原句拆分为几个单句短句，拆分时注意适当修补，使各单句结构完整，意思保持不变如果题目有连贯的要求，则思考所变的短句之间需何种关系才能保持达到连贯，进而确定选用保持其关系因果并列顺承等的句或个句组。变换后的短句既可以是组单句，也可以是个复句或句群，但必须是句或段中心明确内容完整语句连贯的话。长句变短句的步骤如下准确划分原句的主干和附加成分根据上步的切分，把富复杂的内容，多用于议论说理之中。所谓短句......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因其表意简洁明快有力而多用于口语或文艺作品演讲词中。思维建模长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句。这两类题目在近几年高考中涉及较多，是考查的重点，应重视。所谓长句，指词语较多结构复杂的句子。长句之所以长，多半有较长的并列和修饰限制成分称代或总分复指成分。长句表意精确细致严密，可表达较丰的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。命题分析长短句变换是高考语言运用类题型之，主要包括两类题型长句变短句短句变长解析这是长句变短句。应抓住“阐释阐释的依据阐释的内容既有，也有，还有”，改变原句意思不给分。答案他的著作对境界这中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德叔本华进行了详细的阐释。答较短的句子，可以改变语序增删词语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他的著作用康德叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系境界的辩证结构及其内在的矛盾运动境界美的分类与各自特点，对境界这中国传统的美学范畴名词介宾短语动词”，故选。乙句要选的分句，其句式应与“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词动词名词”，所以选。答案考点二长短句变换先做后讲辽宁卷把下面这个长句改写成几个较名词介宾短语动词”，故选。乙句要选的分句，其句式应与“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词动词名词”，所以选。答案考点二长短句变换先做后讲辽宁卷把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系境界的辩证结构及其内在的矛盾运动境界美的分类与各自特点，对境界这中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答解析这是长句变短句。应抓住“阐释阐释的依据阐释的内容既有......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....还有”，改变原句意思不给分。答案他的著作对境界这中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。命题分析长短句变换是高考语言运用类题型之，主要包括两类题型长句变短句短句变长句。这两类题目在近几年高考中涉及较多，是考查的重点，应重视。所谓长句，指词语较多结构复杂的句子。长句之所以长，多半有较长的并列和修饰限制成分称代或总分复指成分。长句表意精确细致严密，可表达较丰富复杂的内容，多用于议论说理之中。所谓短句，指词语较少结构简单的句子。因其表意简洁明快有力而多用于口语或文艺作品演讲词中。思维建模长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或个句组。变换后的短句既可以是组单句，也可以是个复句或句群......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....长句变短句的步骤如下准确划分原句的主干和附加成分根据上步的切分，把原句拆分为几个单句短句，拆分时注意适当修补，使各单句结构完整，意思保持不变如果题目有连贯的要求，则思考所变的短句之间需何种关系才能保持达到连贯，进而确定选用保持其关系因果并列顺承等的词语根据题干要求，检查答案。短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。方法如下找到或建构个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为“支架”将其余内容合理地变成附加成分，如定语状语等将附加成分恰当地添加到作为“支架”的主干上。即学即练把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答解析本题考查考生变换句式的能力，主要是将长句变短句的能力。变换句式的基本要求是仅改变其形式，而绝不能改变句子的内容。答案示例巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。不得改变原意，可添加必要的词语曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。答解析这是个长单句，主语部分尤其复杂。可以运用层层分离法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”。然后，再提取主干成分，得到“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见”。主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是痛苦使然”和宾语“意见”的定语“中国传统里个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别转换成单句。答案示例尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。中国传统里有个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。请将下面的几个短句组合成个长单句。教育技术是种系统方法。它以对人类学习和传播进行的研究为基础。它根据这个基础确定目标。答解析在这几个短句中，我们发现有代词“它”和“这个”，其中“它”指代的是句中的“教育技术”，“这个基础”指的是句中的“以对人类学习和传播进行的研究为基础”......”。