1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与小球相连的轻绳保持水平，此时轻绳中的张力为已知，重力加速度取，轻绳不可伸长现将小球从静止释放求在释放小球前弹簧的形变量若直线与杆垂直，求小球从静止释放到运动至点的过程中轻绳拉力对小球所做的功解析释放小球前，物体处于静止状态根据平衡条件，有解得故弹簧被拉长了小球从静止释放到运动至点的过程，由动能定理其中，而物体下降的高度由此可知，此时弹簧被压缩了，则弹簧的弹性势能在初末状态相同再以和弹簧为系统，根据机械能守恒定律可得对小球进行速度分解可知，小球运动到点时物体的速度联立解得答案专题讲座五七种方法求解变力做功问题转换对象法求解如图所示，人用大小不变的力拉着放在光滑水平面上的物体，开始时与物体相连的绳子和水平面间的夹角为，当拉力作用段时间后，绳子与水平面的夹角是，图中的高度是，求出解法二补偿法从总能量守恒的角度考虑，机车行驶的距离牵引力做的功完全用于机车比末节车厢多行驶的距离克服摩擦力所做的功，于是做匀加速运动，后关闭发动机滑行做匀减速运动，运用动能定理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故有不难解探讨，有助于学生对功的概念进步的理解，有利于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，有利于培养学生的创造思维，拓宽学生解题的思路解析解法传统解法脱节后的列车整个运动过程有两个阶段，先力是恒定的当列车的两部分都停止时，它们的距离是多少中由于合外力随位移是线性变化的，因此可用平均力来计算变力的功，则上题中合外力做的功为通过对变力做功解法的答案“平均法”求解补偿法总质量为的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶的距离，于是立即关闭发动机滑行设运动的阻力与质量成正比，机车的牵引等于物体在这段位移内力对物体做的功，此题在物体运动的过程中，受到的合外力是变化的，所以不能直接应用功的计算式但我们可以考虑用图像所围成的“面积”来求总功，就非常方便了即做直线运动的物体上的合外力与物体运动的距离的对应关系，物体开始时处于静止状态，则当物体在外力的作用下运动的过程中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....机车的牵引力是恒定的当列车的两部分都停止时，它们的则物体克服摩擦力或空气阻力做的功其中为物体运动的路程“面积法”求解如图所示，图线表示作用在“面积”来求总功，就非常方便了即答案“平均法”求解补偿法总质量为的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶的距离，于是立解析图像与位移轴围成的“面积”在数值上等于物体在这段位移内力对物体做的功，此题在物体运动的过程中，受到的合外力是变化的，所以不能直接应用功的计算式但我们可以考虑用图像所围成的体运动的路程“面积法”求解如图所示，图线表示作用在做直线运动的物体上的合外力与物体运动的距离的对应关系，物体开始时处于静止状态，则当物体在外力的作用下运动的过程中，合外力对物体做的功是所做的功„„答案重要结论若摩擦力或空气阻力大小恒定，则物体克服摩擦力或空气阻力做的功其中为物，这种方法简称“微元法”如图，把圆轨道分成„微元段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....„，因此，在周内物体克服摩擦力变，但方向时刻变化，是变力，若把圆周分成无数小微元段，每段近似为直线，从而摩擦力在每小段上方向不变认为与小的位移微元方向相反，则每小段可用恒力做功的公式计算，然后把各段累加起来，便可求得结果法”求解用水平拉力，拉着滑块沿半径为的水平圆轨道运动周，已知物块与轨道间的动摩擦因数为，物块质量为，求此过程中滑块克服摩擦力做的功解析由题意知，物体受的摩擦力在整个过程中的大小不做功为，由动能定理可得当机车速度达到最大值时，机车做匀速直线运动，所以联立两式，可解得答案“微元因机车的功率恒定，牵引力由大变小直到与阻力相等，这时速度达到最大值，在机车的运动过程中，牵引力是个变力，故不可用公式求解，但可用公式求解设牵引力做功为，阻力做因机车的功率恒定，牵引力由大变小直到与阻力相等，这时速度达到最大值，在机车的运动过程中，牵引力是个变力，故不可用公式求解，但可用公式求解设牵引力做功为，阻力做功为，由动能定理可得当机车速度达到最大值时，机车做匀速直线运动，所以联立两式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....拉着滑块沿半径为的水平圆轨道运动周，已知物块与轨道间的动摩擦因数为，物块质量为，求此过程中滑块克服摩擦力做的功解析由题意知，物体受的摩擦力在整个过程中的大小不变，但方向时刻变化，是变力，若把圆周分成无数小微元段，每段近似为直线，从而摩擦力在每小段上方向不变认为与小的位移微元方向相反，则每小段可用恒力做功的公式计算，然后把各段累加起来，便可求得结果，这种方法简称“微元法”如图，把圆轨道分成„微元段，则物体在每小段上克服摩擦力做的功分别为，„，因此，在周内物体克服摩擦力所做的功„„答案重要结论若摩擦力或空气阻力大小恒定，则物体克服摩擦力或空气阻力做的功其中为物体运动的路程“面积法”求解如图所示，图线表示作用在做直线运动的物体上的合外力与物体运动的距离的对应关系，物体开始时处于静止状态，则当物体在外力的作用下运动的过程中，合外力对物体做的功是解析图像与位移轴围成的“面积”在数值上等于物体在这段位移内力对物体做的功，此题在物体运动的过程中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以不能直接应用功的计算式但我们可以考虑用图像所围成的“面积”来求总功，就非常方便了即答案“平均法”求解补偿法总质量为的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶的距离，于是立即关闭发动机滑行设运动的阻力与质量成正比，机车的牵引力是恒定的当列车的两部分都停止时，它们的则物体克服摩擦力或空气阻力做的功其中为物体运动的路程“面积法”求解如图所示，图线表示作用在做直线运动的物体上的合外力与物体运动的距离的对应关系，物体开始时处于静止状态，则当物体在外力的作用下运动的过程中，合外力对物体做的功是解析图像与位移轴围成的“面积”在数值上等于物体在这段位移内力对物体做的功，此题在物体运动的过程中，受到的合外力是变化的，所以不能直接应用功的计算式但我们可以考虑用图像所围成的“面积”来求总功，就非常方便了即答案“平均法”求解补偿法总质量为的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶的距离......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....机车的牵引力是恒定的当列车的两部分都停止时，它们的距离是多少中由于合外力随位移是线性变化的，因此可用平均力来计算变力的功，则上题中合外力做的功为通过对变力做功解法的探讨，有助于学生对功的概念进步的理解，有利于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，有利于培养学生的创造思维，拓宽学生解题的思路解析解法传统解法脱节后的列车整个运动过程有两个阶段，先做匀加速运动，后关闭发动机滑行做匀减速运动，运用动能定理，从全过程考虑有对末节车厢根据动能定理有由于原来列车匀速，故有不难解出解法二补偿法从总能量守恒的角度考虑，机车行驶的距离牵引力做的功完全用于机车比末节车厢多行驶的距离克服摩擦力所做的功，于是同理，可求出答案迁移训练如图甲所示，静止于光滑水平面上坐标原点处的小物块，在水平拉力作用下，沿轴方向运动，拉力随物块所在位置坐标的变化关系如图乙所示，图线为半圆则小物块运动到处时的动能为解析根据动能定理，小物块运动到处时的动能为这段时间内力所做的功，物块在变力作用下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但此题可用求“面积”的方法来解决，力所做的功的大小等于半圆的“面积”大小根据计算可知，项正确答案如图所示，根劲度系数为的弹簧，上端系在天花板上，下端系质量为的物体，通过段细线吊质量为的物体，整个装置静止试求系统静止时弹簧的伸长量若用剪刀将细线剪断，则刚剪断细线的瞬间物体的加速度设剪断细线后，物体上升至弹簧原长时的速度为，则此过程中弹力对物体做的功解析取整体为研究对象，由平衡条件得，所以剪断瞬间，以为研究对象，取向上为正方向，有，得剪断细线后，物体上升的过程中，应用动能定理得弹得弹答案次大地震抢险中，解放军部队用直升飞机抢救个峡谷中的伤员直升飞机在空中悬停，其上有起重机通过悬绳将伤员从距飞机的谷底由静止开始起吊到机舱里已知伤员的质量为，其伤情允许向上的最大加速度为，起重机的最大输出功率为，为安全地把伤员尽快吊起，操作人员采取的方法是先让起重机以伤员允许向上的最大加速度工作段时间，接着让起重机以最大功率工作，再在适当高度让起重机对伤员不做功......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....取试求吊起过程中伤员的最大速度伤员向上做匀加速运动的时间把伤员从谷底吊到机舱所用的时间答案如图所示两物体用长为且不可伸长的线连在起放在水平面上在水平力作用下以速度做匀速直线运动的质量是的两倍，瞬间线突然断裂，保持不变，仍拉继续运动距离后再撤去，则当都停止运动时，和相距多远解析设都停止运动时，比多滑行，由补偿思想可知解得，和相距答案如图所示，质量的物体通过轻弹簧固定在地面上，弹簧的劲度系数，轻绳端与物体连接，绕过无摩擦的两个轻质小定滑轮后，另端与套在光滑直杆顶端质量的小球连接已知直杆固定，与水平面的夹角，初始时使小球静止不动，与小球相连的轻绳保持水平，此时轻绳中的张力为已知，重力加速度取，轻绳不可伸长现将小球从静止释放求在释放小球前弹簧的形变量若直线与杆垂直，求小球从静止释放到运动至点的过程中轻绳拉力对小球所做的功解析释放小球前，物体处于静止状态根据平衡条件，有解得故弹簧被拉长了小球从静止释放到运动至点的过程，由动能定理其中，而物体下降的高度由此可知，此时弹簧被压缩了......”。