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TOP26高考政治一轮复习 第二单元 生产、劳动与经营课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP26高考政治一轮复习 第二单元 生产、劳动与经营课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP26高考政治一轮复习 第二单元 生产、劳动与经营课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....意味着该产品美元价格会降低,即为美元,故答案为。返回目录学科素能提升单元总结提升二解题方法解答此类计算试题必须把握两个方面,是明确通货膨胀与汇率的变化。假设国与国的汇率比为∶,若国通货膨胀率为,国币值不变,则现在国与国的汇率比为∶若国币值不变,国通货膨胀率为,则现在国与国的汇率比为∶若国通货膨胀率为,国通货膨胀率为,则国与国的汇率比为∶。二是明确货币升值贬值与汇率的变化。假设国与国的汇率比是∶,若国货币币值不变,国货币升值,则现在国与国的汇率比为∶返回目录学科素能提升单元总结提升二若国货币币值不变,国货币贬值,则现在国与国的汇率比是∶。若国货币币值不变,国货币升值,则现在国与国的汇率比为∶若国货币币值不变,国货币贬值,则现在国与国的汇率比是∶。返回目录学科素能提升单元总结提升二单位商品价值量突破第课生产与经济制度答案特点我国信息消费市场规模大网民数量多信息产品消费总体发展快速,但细分产品市场发展不均衡信息服务中的传统业务萎缩,新型业务发展迅速......”

2、“.....与此形成对比的是,微博微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。结合材料和所学经济知识,概括我国当前信息消费的特点,并分析发展信息消费的积极作用。返回目录核心考点生产与经济制度下称“同比”增长。同期,全国智能手机销售亿部,同比增长,约占国内手机市场的智能电视机销售万台,同比增长,约占国内电视机市场的。年,全国电话业务量同比下降,短信量下降,国已是全球最大的通信和互联网用户市场。网民数量高达亿。年,我国信息消费总额为万亿元,较上年返回目录核心考点突破高考扫描重庆卷,山东卷,新课标全国卷Ⅱ,广东卷,江苏卷,第课生产新课标全国卷Ⅱ信息消费是指种直接或间接以信息产品如计算机手机智能电视机等和信息服务如电话短信微博有线电视等为消费对象的消费活动。近年来,信息消费日益成为消费热点,年,我明确材料信息中是强调生产发展了,还是强调消费发展了。如果材料信息强调生产发展,那么就是消费反作用于生产。如果强调消费发展了,那么就是生产决定消费......”

3、“.....题干反映的不是求异心理,与题意不符。题干强调的是生产,而不是消费的反作用,排除。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度技法指导判定是生产决定消费,还是消费反作用于生产,关键是要天津卷,第课生产与经济制度解析本题以名言切入,考查生产与消费的关系。题干告诉我们,正是有了汽车的生产,才能激起人们对汽车的消费欲望,最终成就汽车大王,符合题意。错误,产品开发必须面向市场,大王就不会出现了。材料体现的经济学道理是生产为消费创造动力产品开发不需要考虑市场需求产品开发要利用人们的求异心理消费所形成的新的需要会引导生产返回目录核心考点突破高考扫描江苏卷品的质量。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度命题探究角度生产决定消费江苏卷亨利福特曾说过“如果我尊处问消费者他们想要什么,他们会告诉我要匹更快的马!”。有人说,如果真这样,汽车有导向作用,健康的消费能够引导生产健康发展,不合理的消费对生产发展具有错误的引导作用。多样化的月饼消费促进了月饼质量的提高......”

4、“.....消费只能对生产起引导作用,不能决定产重庆卷,象牙消费增长源于收入水平提高。提示收入是消费的基础和前提,象牙消费根本上是由生产决定的。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度消费引导生产健康发展。提示消费对生产具正确的消费观。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度易错辨析江苏卷,社会保障决定消费的质量和水平。提示生产决定消费的质量和水平,社会保障能够增强未来收入预期,从而促进消费。收入分配公平,提高社会总体消费水平。政府要拓宽就业渠道,增加居民收入,增强消费能力交换政府要加强宏观调控,稳定物价水平特别提示扩大消费需求,除了上述客观因素之外,还应引导消费者转变消费观念,树立热点,加快消费结构升级。国家要通过财政和税收政策,促进消费的增长分配大力发展生产力,在经济发展的基础上,提高居民当前收入水平。政府要健全社会保障体系,提升居民消费信心。政府要完善分配制度......”

5、“.....国家要促进生产发展,提供更多消费产品。企业要开拓农村消费市场,培育新的消费理解这点。消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。正确把握生产与消费的关系既要反对重生产轻消费,也要反对盲目的超前消费,更要反对铺张浪费。返回目录核心考点突理解这点。消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。正确把握生产与消费的关系既要反对重生产轻消费,也要反对盲目的超前消费,更要反对铺张浪费。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度从社会再生产的环节理解扩大消费的措施返回目录核心考点突破第课生产与经济制度环节措施生产生产决定消费,国家要促进生产发展,提供更多消费产品。企业要开拓农村消费市场,培育新的消费热点,加快消费结构升级。国家要通过财政和税收政策,促进消费的增长分配大力发展生产力,在经济发展的基础上,提高居民当前收入水平。政府要健全社会保障体系,提升居民消费信心。政府要完善分配制度,促进收入分配公平......”

6、“.....政府要拓宽就业渠道,增加居民收入,增强消费能力交换政府要加强宏观调控,稳定物价水平特别提示扩大消费需求,除了上述客观因素之外,还应引导消费者转变消费观念,树立正确的消费观。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度易错辨析江苏卷,社会保障决定消费的质量和水平。提示生产决定消费的质量和水平,社会保障能够增强未来收入预期,从而促进消费。重庆卷,象牙消费增长源于收入水平提高。提示收入是消费的基础和前提,象牙消费根本上是由生产决定的。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度消费引导生产健康发展。提示消费对生产具有导向作用,健康的消费能够引导生产健康发展,不合理的消费对生产发展具有错误的引导作用。多样化的月饼消费促进了月饼质量的提高。提示产品质量是由生产决定的,消费只能对生产起引导作用,不能决定产品的质量。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度命题探究角度生产决定消费江苏卷亨利福特曾说过“如果我尊处问消费者他们想要什么,他们会告诉我要匹更快的马!”。有人说,如果真这样......”

7、“.....材料体现的经济学道理是生产为消费创造动力产品开发不需要考虑市场需求产品开发要利用人们的求异心理消费所形成的新的需要会引导生产返回目录核心考点突破高考扫描江苏卷,天津卷,第课生产与经济制度解析本题以名言切入,考查生产与消费的关系。题干告诉我们,正是有了汽车的生产,才能激起人们对汽车的消费欲望,最终成就汽车大王,符合题意。错误,产品开发必须面向市场,才能实现其价值。题干反映的不是求异心理,与题意不符。题干强调的是生产,而不是消费的反作用,排除。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度技法指导判定是生产决定消费,还是消费反作用于生产,关键是要明确材料信息中是强调生产发展了,还是强调消费发展了。如果材料信息强调生产发展,那么就是消费反作用于生产。如果强调消费发展了,那么就是生产决定消费。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度角度消费反作用于生产新课标全国卷Ⅱ信息消费是指种直接或间接以信息产品如计算机手机智能电视机等和信息服务如电话短信微博有线电视等为消费对象的消费活动。近年来......”

8、“.....年,我国已是全球最大的通信和互联网用户市场。网民数量高达亿。年,我国信息消费总额为万亿元,较上年返回目录核心考点突破高考扫描重庆卷,山东卷,新课标全国卷Ⅱ,广东卷,江苏卷,第课生产与经济制度下称“同比”增长。同期,全国智能手机销售亿部,同比增长,约占国内手机市场的智能电视机销售万台,同比增长,约占国内电视机市场的。年,全国电话业务量同比下降,短信量下降,彩信量下降。与此形成对比的是,微博微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。结合材料和所学经济知识,概括我国当前信息消费的特点,并分析发展信息消费的积极作用。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度答案特点我国信息消费市场规模大网民数量多信息产品消费总体发展快速,但细分产品市场发展不均衡信息服务中的传统业务萎缩,新型业务发展迅速。作用更好地满足消费者多样化需求,提升生活水平引导企业推动技术创新,实现产品升级,提供更好的信息产品和信息服务拉动内需,催生新的经济增长点,推动经济增长......”

9、“.....根据材料列举的数据可以看出,我国信息消费市场规模大网民多信息消费总体发展快速传统业务萎缩等。信息消费的积极作用可以从三个角度分析是对人们生活的影响二是对企业生产的影响三是对经济发展的影响。返回目录核心考点突破第课生产与经济制度技法指导返回目录核心考点突破第课生产与经济制度考点二我国的基本经济制度考点透析公有制的主体地位和国有经济的主导作用返回目录核心考点突破第课生产与经济制度公有制的主体地位国有经济的主导作用区别侧重公有制经济在所有制结构中所占的比重在国民经济中所处的地位和对国民经济的性质和发展方向所起的作用表现第,公有资产在社会总资产中占优势第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用国有经济的主导作用主要体现在控制力上在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位返回目录核心考点突破第课生产与经济制度公有制的主体地位国有经济的主导作用联系坚持公有制的主体地位要充分发挥国有经济的主导作用坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用......”

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