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24高中语文 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修1文档 24高中语文 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修1文档

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《24高中语文 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修1文档》修改意见稿

1、“.....不禁让人捏着把汗,而佚之狐的推荐,使郑文公看到了希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营,挽狂澜于既倒,谁知他却因长期得不到重用而推辞,使郑国的希望又趋渺茫。郑文公的自责,也增添了文章的戏剧性。再如,秦国退兵后,子犯建议攻打秦军,秦晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了番“仁”“知”“武”的大道理,才平息了场虚惊。叙事有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。详略得当这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的,所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果,只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣和百姓怎样焦急地等待烛之武的消息,秦国君臣又以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣,作者都字未提,而是集中笔墨塑造烛之武的形象,从而做到繁而不杂,有始有终,层次井然......”

2、“.....作动词,使„„成为疆界郑肆延伸扩张其西封郑既既然知亡矣许答应之因依靠人之力敝损害之越越过国鄙边邑,作二体但许多重大历史事件往往跨历数年,事系于年月,就会造成同史事的材料,分见多处,材料割裂零碎,不利于整体的认识。这是它的严重不足。“纪事本末”体史书就是针对编年体史书这缺点而创立的。我国最编年史编年史是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书。这种体例的优点是时间概念清楚,即唐代大史学家刘知几所说“系而为次,列时岁以相续,中国外夷,同年共世,莫不备载其事,形于目前。”见史通有参战,实际上已提前派军队到楚国。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系直很好更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就是必然的了。开阔视野是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争......”

3、“.....另方则是以楚国为主的楚陈蔡郑四国联军郑国名义上没感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国,晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢这景秦晋围郑发生在公元前年,在这之前,郑国有两件事得罪了晋国是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构富有魅力的文学语言,而且描绘了系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件,也有娓娓动听的外交辞令。了解背文巨著。主要记载了鲁隐公元年公元前年起到鲁哀公二十七年公元前年止二百四五十年间各国政治经济军事外交和文化方面的重要事件和重要人物......”

4、“.....是研究我国先秦历史左传的作者历来有不同说法。般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰,近人则以为是战国初年位熟谙春秋历史的人著述,其姓名身世不详。左传是我国第部叙事详细完整的编年体历史著作,同时也是杰出的历史散是就出现了春秋三传,即春秋左氏传春秋公羊传和春秋谷梁传。后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说,至西汉时写定。无论是史料价值还是文学价值,左传的成就都超过公羊传和谷梁传。关于于氾南”敢以烦执事省略句。省略介词宾语“之”,应是“敢以之烦执事”走近作者左传,又称春秋左氏传或左氏春秋。传说孔子在撰述春秋之外,又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子,于郑伯言若亡郑而有益于君状语后置句。应为若亡郑而于君有益何厌之有宾语前置句。“何„„之有”,宾语前置的种类之晋军函陵,秦军氾南省略句。省略介词“于”,应是“晋军于函陵,秦军今急而求子,是寡人之过也判断句。“是”为代词,这......”

5、“.....正常语序是以其于晋无礼。介词结构“于晋”作状语,后置佚之狐言于郑伯状语后置句。应为佚之狐于在夜里既东封郑疆界。这里是使动用法,使„„成为疆界既东封郑名词作状语,在东边。肆其西封形容词用作动词,扩张,延伸。因人之力而敝之,不仁形容词用作动词,损害。特殊句式用烛之武退秦师使动用法,使„„撤兵晋军函陵,秦军氾南名词作动词,驻军若亡郑而有益于君使动用法,使„„灭亡越国以鄙远名词意动用法,把„„当做边邑夜缒而出名词作状语,管项工作的人,可用作动词或名词行李之往来行李古义使者,出使的人今义指出门所带的包裹箱子等微夫人之力不及此夫人古义那个人今义多用于外交场合,尊称般人的妻子词类活古义把„„作为今义认为。若舍郑以为东道主东道主古义东方道路上招待过客的主人今义指请客的主人敢以烦执事执事古义办事的官吏......”

6、“.....若舍郑以为东道主东道主古义东方道路上招待过客的主人今义指请客的主人敢以烦执事执事古义办事的官吏,文中是对对方的尊称今义指掌管项工作的人,可用作动词或名词行李之往来行李古义使者,出使的人今义指出门所带的包裹箱子等微夫人之力不及此夫人古义那个人今义多用于外交场合,尊称般人的妻子词类活用烛之武退秦师使动用法,使„„撤兵晋军函陵,秦军氾南名词作动词,驻军若亡郑而有益于君使动用法,使„„灭亡越国以鄙远名词意动用法,把„„当做边邑夜缒而出名词作状语,在夜里既东封郑疆界。这里是使动用法,使„„成为疆界既东封郑名词作状语,在东边。肆其西封形容词用作动词,扩张,延伸。因人之力而敝之,不仁形容词用作动词,损害。特殊句式今急而求子,是寡人之过也判断句。“是”为代词,这。“也”表判断以其无礼于晋状语后置句......”

7、“.....介词结构“于晋”作状语,后置佚之狐言于郑伯状语后置句。应为佚之狐于郑伯言若亡郑而有益于君状语后置句。应为若亡郑而于君有益何厌之有宾语前置句。“何„„之有”,宾语前置的种类之晋军函陵,秦军氾南省略句。省略介词“于”,应是“晋军于函陵,秦军于氾南”敢以烦执事省略句。省略介词宾语“之”,应是“敢以之烦执事”走近作者左传,又称春秋左氏传或左氏春秋。传说孔子在撰述春秋之外,又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子,于是就出现了春秋三传,即春秋左氏传春秋公羊传和春秋谷梁传。后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说,至西汉时写定。无论是史料价值还是文学价值,左传的成就都超过公羊传和谷梁传。关于左传的作者历来有不同说法。般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰,近人则以为是战国初年位熟谙春秋历史的人著述,其姓名身世不详。左传是我国第部叙事详细完整的编年体历史著作,同时也是杰出的历史散文巨著......”

8、“.....在定程度上真实反映了那个时代的面貌,是研究我国先秦历史的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构富有魅力的文学语言,而且描绘了系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件,也有娓娓动听的外交辞令。了解背景秦晋围郑发生在公元前年,在这之前,郑国有两件事得罪了晋国是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国,晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张......”

9、“.....事实上是两大军事集团之间的战争。方是晋文公率晋宋齐秦四国联军,另方则是以楚国为主的楚陈蔡郑四国联军郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系直很好更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就是必然的了。开阔视野编年史编年史是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书。这种体例的优点是时间概念清楚,即唐代大史学家刘知几所说“系而为次,列时岁以相续,中国外夷,同年共世,莫不备载其事,形于目前。”见史通二体但许多重大历史事件往往跨历数年,事系于年月,就会造成同史事的材料,分见多处,材料割裂零碎,不利于整体的认识。这是它的严重不足。“纪事本末”体史书就是针对编年体史书这缺点而创立的。我国最早的编年体史书是相传由孔子删修的春秋,而最大的编年体史书则是北宋司马光编定的资治通鉴......”

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