帮帮文库

返回

TOP32九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP32九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:10:38

《TOP32九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....鼓舞人们乐观地对待生活。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的这是诗人的联想,将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停,点明中心从来不会死亡,从来没有停息的大地的诗歌。主旨这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和“冬日蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。浪漫主义的基本特征是理想主义,就是按照作家认为生活应当有的样式来反映生活,因而总是理想地描写对象或者描写理想化的对象。由于要反映“人类所应当有的”生活,浪漫义义作家蛐蛐的歌儿,并将前节的画面叠加起来,交织成大地的诗歌。划分层次并概括层意重点研读这首诗在构思上有什么特点理解虫鸣的象征意义。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。这首诗在构思上有什么特点提示开头句与“大地的诗歌呀,从来没有停息“相对应分为两部分动静相衬,意境优美......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作和焦躁,这使人对坐而悲叹的世界在这里,青春苍白消瘦死亡,而“瘫痪”有几根白发在摇摆在这里,稍思索就充满了忧伤和灰色的绝望,而“美”保持不住明眸的光彩,新生的爱情活不到明天就枯凋。我看不出是哪同往!夜这般温柔,月后正登上宝座,周围是侍卫她的群星星但这儿却不甚明亮,除了有线天光,被微风带过,葱绿的幽暗,和苔藓的曲径。远远地远远隐没,让我忘掉你在树叶间从不知道的切,忘记这疲劳热病灭着珍珠的泡沫,给嘴唇染上紫斑哦,我要饮而离开尘寰,和你同去幽暗的林中隐没去吧!去吧!我要朝你飞去,不用和酒神坐文豹的车驾,我要展开诗歌底无形羽翼,尽管这头脑已经困顿疲乏去了!呵,我已经和你仙灵,你躲进山毛榉的葱绿和荫影,放开歌喉,歌唱着夏季。哎,要是有口酒!那冷藏在地下多年的清醇饮料,尝就令人想起绿色之邦,想起花神,恋歌,阳光和舞蹈!要是有杯南国的温暖充满了鲜红的灵感之泉,杯沿明的典型性描写的客观性。我的心在痛,困顿和麻木刺进了感官,有如饮过毒鸠......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....于是向着列斯忘川下沉并不是我嫉妒你的好运,而是你的快乐使我太欢欣因为在林间嘹亮的天地里,你呵,轻翅的。现实主义作品偏重于描绘客观现实生活的精确的图画,描写那些生活中已经存在或按照生活的逻辑可能存在的事物,而不是以作家的好恶和愿望来取代客观事物。因此般说来,现实主义作品有三个特点细节的真实性形象原的离骚,李白的诗歌,吴承恩的西游记,郭沫若的女神,就是我国这类浪漫主义的代表作。现实主义的基本特征,就是按照实际生活所固有的样式来再现生活通过典型形象的塑造,揭示社会生活的些本质规律。由于要反映“人类所应当有的”生活,浪漫义义作家的主观情感就特别强烈,爱憎异常分明为了表达强烈的感情,浪漫主义作家经常借助于热烈的幻想和大胆的夸张,用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。屈愿望来取代客观事物。因此般说来,现实主义作品有三个特点细节的真实性形象的典型性描写的客观性。我的心在痛,困顿和麻木刺进了感官,有如饮过毒鸠,又象是刚刚把鸦片吞服......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....揭示社会生活的些本质规律。现实主义作品偏重于描绘客观现实生活的精确的图画,描写那些生活中已经存在或按照生活的逻辑可能存在的事物,而不是以作家的好恶和于热烈的幻想和大胆的夸张,用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。屈原的离骚,李白的诗歌,吴承恩的西游记,郭沫若的女神,就是我国这类浪漫主义的代表作。现实主义的基本特征,就是按照实家认为生活应当有的样式来反映生活,因而总是理想地描写对象或者描写理想化的对象。由于要反映“人类所应当有的”生活,浪漫义义作家的主观情感就特别强烈,爱憎异常分明为了表达强烈的感情,浪漫主义作家经常借助停息的大地的诗歌。主旨这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和“冬日蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。浪漫主义的基本特征是理想主义,就是按照作待生活。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的这是诗人的联想......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....点出起伏不停,点明中心从来不会死亡,从来没有解虫鸣的象征意义。诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作思想,即诗应该给人以安慰,并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力,它们的鸣声周而复始,永不停息,那就是大地的诗歌从来不会死亡,鼓舞人们乐观地对天的蛐蛐是怎样联系起来的。这首诗在构思上有什么特点提示开头句与“大地的诗歌呀,从来没有停息“相对应分为两部分动静相衬,意境优美。盛夏蝈蝈的乐音大地的诗歌充满生机严冬蛐蛐的歌儿理蛐蛐的歌儿,并将前节的画面叠加起来,交织成大地的诗歌。划分层次并概括层意重点研读这首诗在构思上有什么特点理解虫鸣的象征意义。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天蛐蛐的歌儿,并将前节的画面叠加起来,交织成大地的诗歌。划分层次并概括层意重点研读这首诗在构思上有什么特点理解虫鸣的象征意义。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....意境优美。盛夏蝈蝈的乐音大地的诗歌充满生机严冬蛐蛐的歌儿理解虫鸣的象征意义。诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作思想,即诗应该给人以安慰,并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力,它们的鸣声周而复始,永不停息,那就是大地的诗歌从来不会死亡,鼓舞人们乐观地对待生活。尾声“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的这是诗人的联想,将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停,点明中心从来不会死亡,从来没有停息的大地的诗歌。主旨这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和“冬日蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。浪漫主义的基本特征是理想主义,就是按照作家认为生活应当有的样式来反映生活,因而总是理想地描写对象或者描写理想化的对象。由于要反映“人类所应当有的”生活,浪漫义义作家的主观情感就特别强烈,爱憎异常分明为了表达强烈的感情......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。屈原的离骚,李白的诗歌,吴承恩的西游记,郭沫若的女神,就是我国这类浪漫主义的代表作。现实主义的基本特征,就是按照实际生活所固有的样式来再现生活通过典型形象的塑造,揭示社会生活的些本质规律。现实主义作品偏重于描绘客观现实生活的精确的图画,描写那些生活中已经存在或按照生活的逻辑可能存在的事物,而不是以作家的好恶和愿望来取代客观事物。因此般说来,现实主义作品有三个特点细节的真实性形象的典型性描写的客观性。我的心在痛,困顿和麻木刺进了感官,有如饮过毒鸠,又象是刚刚把鸦片吞服,于是向着列斯者描写理想化的对象。由于要反映“人类所应当有的”生活,浪漫义义作家的主观情感就特别强烈,爱憎异常分明为了表达强烈的感情,浪漫主义作家经常借助于热烈的幻想和大胆的夸张,用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。屈原的离骚,李白的诗歌,吴承恩的西游记,郭沫若的女神,就是我国这类浪漫主义的代表作。现实主义的基本特征......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....揭示社会生活的些本质规律。现实主义作品偏重于描绘客观现实生活的精确的图画,描写那些生活中已经存在或按照生活的逻辑可能存在的事物,而不是以作家的好恶和愿望来取代客观事物。因此般说来,现实主义作品有三个特点细节的真实性形象的典型性描写的客观性。我的心在痛,困顿和麻木刺进了感官,有如饮过毒鸠,又象是刚刚把鸦片吞服,于是向着列斯忘川下沉并不是我嫉妒你的好运,而是你的快乐使我太欢欣因为在林间嘹亮的天地里,你呵,轻翅的仙灵,你躲进山毛榉的葱绿和荫影,放开歌喉,歌唱着夏季。哎,要是有口酒!那冷藏在地下多年的清醇饮料,尝就令人想起绿色之邦,想起花神,恋歌,阳光和舞蹈!要是有杯南国的温暖充满了鲜红的灵感之泉,杯沿明灭着珍珠的泡沫,给嘴唇染上紫斑哦,我要饮而离开尘寰,和你同去幽暗的林中隐没去吧!去吧!我要朝你飞去,不用和酒神坐文豹的车驾,我要展开诗歌底无形羽翼,尽管这头脑已经困顿疲乏去了!呵,我已经和你同往!夜这般温柔,月后正登上宝座......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....除了有线天光,被微风带过,葱绿的幽暗,和苔藓的曲径。远远地远远隐没,让我忘掉你在树叶间从不知道的切,忘记这疲劳热病和焦躁,这使人对坐而悲叹的世界在这里,青春苍白消瘦死亡,而“瘫痪”有几根白发在摇摆在这里,稍思索就充满了忧伤和灰色的绝望,而“美”保持不住明眸的光彩,新生的爱情活不到明天就枯凋。我看不出是哪种花草在脚旁,什么清香的花挂在树枝上在温馨的幽暗里,我只能猜想这个时令该把哪种芬芳赋予这果树,林莽,和草丛,这白枳花,和田野的玫瑰,这绿叶堆中易谢的紫罗兰,还有五月中旬的娇宠,这缀满了露酒的麝香蔷薇,它成了夏夜蚊蚋的嗡萦的港湾。我在黑暗里倾听呵,多少次我几乎爱上了静谧的死亡,我在诗思里用尽了好的言辞,求他把我的息散入空茫而现在,哦,死更是多么富丽在午夜里溘然魂离人间,当你正倾泻着你的心怀发出这般的狂喜!你仍将歌唱,但我却不再听见你的葬歌只能唱给泥草块。永生的鸟呵,你不会死去!饥饿的世代无法将你蹂躏今夜,我偶然听到的歌曲曾使古代的帝王和村夫喜悦或许这同样的歌也曾激荡露丝忧郁的心......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(1)
1 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(2)
2 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(3)
3 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(4)
4 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(5)
5 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(6)
6 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(7)
7 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(8)
8 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(9)
9 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(10)
10 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(11)
11 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(12)
12 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(13)
13 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(14)
14 页 / 共 33
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt预览图(15)
15 页 / 共 33
预览结束,还剩 18 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP32九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档