1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线解图是钢管的三视图，其中的虚线表示钢管的内壁主视图俯视图左视图画出如图所示的三棱柱的三视图这个三柱上下底面是正三角形练习三棱柱主视图俯视图左视图画出半球和圆锥的三视图半圆主视图俯视图左视图左视图投影面主视图左视图俯视图长长高高宽相等在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”例画出图所示些基本几何体的三视图分析画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观察它们，具体画法为确定主视图的位置，画出主视图在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正”圆柱主视图俯视图左视图三棱柱主视图俯视图左视图四棱锥主视图俯视图左视图球主视图俯视图左视图例画出图所示的支架种小零件的三视图分析支架的现状由两个大小不等的长方体构成的组合体，画三视图时要注意这两个长方体的上下前后位置关系解图是支架的三视图主视图俯视图左视图例图是根钢管的直观图，画出它的三视图分析钢管有内外壁，从定角度看它时，看不见内壁......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....画图时规定看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的横看成岭侧成峰,远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中，你能说明是什么原因吗当我们从角度观察个物体时，所看到的图象叫做物体的个视图视虚线表示钢管的内壁主视图俯视图左视图画出如图所示的三棱柱的三视图这个三柱上下底面是正三角形练习三棱柱主视图俯视图左视图画出半球和圆锥的三视图半圆主视图俯视图左视图圆锥主视图俯视图左视图图中的立它的三视图分析钢管有内外壁，从定角度看它时，看不见内壁，为全面地反映立体图形的现状，画图时规定看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线解图是钢管的三视图，其中的所示的支架种小零件的三视图分析支架的现状由两个大小不等的长方体构成的组合体，画三视图时要注意这两个长方体的上下前后位置关系解图是支架的三视图主视图俯视图左视图例图是根钢管的直观图，画出观察它们，具体画法为确定主视图的位置，画出主视图在主视图正下方画出俯视图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”例画出图所示些基本几何体的三视图分析画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面常必要的三视图中，主视图与俯视图表示同物体的长，主视图与左视图表示同物体的高，左视图与俯视图表示同物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的，画三视图时，三个视图要放在正确的位置侧面水平面主视图俯高平齐，左视图与俯视图的宽相等在实际生活中人们经常遇到各类种物体，这些物体的现状虽然经常各不相同，但是它们般是由些基本几何体柱体锥体球等组合或切割而成的，因此会画会看基本几何体的视图是非影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图画视图时主视图与俯视图的长对正......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....右边的叫做侧面正面侧面水平面主视图俯视图左视图投影面个物体例如个长方体在三个投影面内同时进行正投图可能不同你能说出图中左侧三幅图是从那个角度地反映飞机的现状正面看侧面看上面看下面我们讨论三视图的问题图是同本书的三个不同的视图你能说出这三个视图分别是从哪个方向观察这本书时得到的吗如图，我们用三体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的们从角度观察个物体时，所看到的图象叫做物体的个视图视图也可以看作物体在个角度的光线下的投影，对于同物体，如果从不同角度观察，所得到的视虚线表示钢管的内壁主视图俯视图左视图画出如图所示的三棱柱的三视图这个三柱上下底面是正三角形练习三棱柱主视图俯视图左视图画出半球和圆锥的三视图半圆主视图俯视图左视图圆锥主视图俯视图左视图图中的立它的三视图分析钢管有内外壁，从定角度看它时，看不见内壁，为全面地反映立体图形的现状，画图时规定看得见部分的轮廓线画成实线......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其中的所示的支架种小零件的三视图分析支架的现状由两个大小不等的长方体构成的组合体，画三视图时要注意这两个长方体的上下前后位置关系解图是支架的三视图主视图俯视图左视图例图是根钢管的直观图，画出观察它们，具体画法为确定主视图的位置，画出主视图在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正”圆柱主视图俯视图左视图三棱柱主视图俯视图左视图四棱锥主视图俯视图左视图球主视图俯视图左视图例画出图图左视图投影面主视图左视图俯视图长长高高宽相等在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”例画出图所示些基本几何体的三视图分析画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观图左视图投影面主视图左视图俯视图长长高高宽相等在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”例画出图所示些基本几何体的三视图分析画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观察它们，具体画法为确定主视图的位置，画出主视图在主视图正下方画出俯视图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....画三视图时要注意这两个长方体的上下前后位置关系解图是支架的三视图主视图俯视图左视图例图是根钢管的直观图，画出它的三视图分析钢管有内外壁，从定角度看它时，看不见内壁，为全面地反映立体图形的现状，画图时规定看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线解图是钢管的三视图，其中的虚线表示钢管的内壁主视图俯视图左视图画出如图所示的三棱柱的三视图这个三柱上下底面是正三角形练习三棱柱主视图俯视图左视图画出半球和圆锥的三视图半圆主视图俯视图左视图圆锥主视图俯视图左视图图中的立体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的们从角度观察个物体时，所看到的图象叫做物体的个视图视图也可以看作物体在个角度的光线下的投影，对于同物体，如果从不同角度观察......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们用三个互相垂直的平面例如墙角处的三面墙壁作为投影面其中正对着我们的叫做正面正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面正面侧面水平面主视图俯视图左视图投影面个物体例如个长方体在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图画视图时主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等在实际生活中人们经常遇到各类种物体，这些物体的现状虽然经常各不相同，但是它们般是由些基本几何体柱体锥体球等组合或切割而成的，因此会画会看基本几何体的视图是非常必要的三视图中，主视图与俯视图表示同物体的长，主视图与左视图表示同物体的高，左视图与俯视图表示同物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的，画三视图时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”例画出图所示些基本几何体的三视图分析画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观察它们，具体画法为确定主视图的位置，画出主视图在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正”圆柱主视图俯视图左视图三棱柱主视图俯视图左视图四棱锥主视图俯视图左视图球主视图俯视图左视图例画出图所示的支架种小零件的三视图分析支架的现状由两个大小不等的长方体构成的组合体，画三视图时要注意这两个长方体的上下前后位置关系解图是支架的三视图主视图俯视图左视图例图是根钢管的直观图，画出它的三视图分析钢管有内外壁，从定角度看它时，看不见内壁，为全面地反映立体图形的现状，画图时规定看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线解图是钢管的三视图......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中，你能说明是什么原因吗当我们从角度观察个物体时，所看到的图象叫做物体的个视图视图也可以看作物体在个角度的光线下的投影，对于同物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同你能说出图中左侧三幅图是从那个角度地反映飞机的现状正面看侧面看上面看下面我们讨论三视图的问题图是同本书的三个不同的视图你能说出这三个视图分别是从哪个方向观察这本书时得到的吗如图，我们用三个互相垂直的平面例如墙角处的三面墙壁作为投影面其中正对着我们的叫做正面正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面正面侧面水平面主视图俯视图左视图投影面个物体例如个长方体在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图在侧面内得到由左向右观察物体的视图......”。