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34高中语文 第二单元 积雨辋川庄作课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》文档 34高中语文 第二单元 积雨辋川庄作课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》文档

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《34高中语文 第二单元 积雨辋川庄作课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》文档》修改意见稿

1、“.....体味生命的短暂在松林里,采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。正是诗人的高洁的品格的体现。颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”寓情于景庄子列子杨朱尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑庄子杂篇寓言载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。正用典故“海鸥相疑”见列子黄帝,说海边有人与鸥鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。反用典故是诗人与世无争的表白既然我早已去机心,绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。野老,诗人自谓。此二典都充满了老庄色彩,正用,反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光境,抒发了诗人淡泊宁静的情怀意......”

2、“.....借景抒情式结构以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。诗中前老庄色彩,正用,反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光境,抒发了诗人淡泊宁静的情怀意。主旨寓情于景,借景抒情式结构海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。反用典故是诗人与世无争的表白既然我早已去机心,绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。野老,诗人自谓。此二典都充满了座学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。正用典故“海鸥相疑”见列子黄帝,说海边有人与鸥鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到是诗人的高洁的品格的体现。颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”寓情于景庄子列子杨朱尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑庄子杂篇寓言载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他......”

3、“.....在山岩中,诗人看木槿花开花落,体味生命的短暂在松林里,采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。正首联样,是诗人静观所得,写自然景色。在片广漠空旷的水田之上,白鹭翩翩飞舞在层峦叠翠的夏日丛林之中,黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。两种景象相映衬,将积雨之时的辋川山野写得画意盎然。颔联“漠漠水田飞白鹭,四望,只见天地片潮湿,丛林上面静谧宁和,炊烟袅袅升起女人们蒸藜炊黍,准备好饭菜,送到东面的田间地头。首联积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑漠漠水田飞白鹭动景视觉阴阴夏木啭黄鹂静景听觉与积雨空林烟火迟景蒸藜炊黍饷东葘事个“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。炼字写田家劳作生活。积雨,久雨不停。诗人登高与摩诘同时而稍晚,谁袭用了谁的诗句难以定论。再看二人诗句,有高下之分,如宋人叶梦得说“此两句好处......”

4、“.....折葵养心隐逸禅趣尾联野老争席,海鸥休疑淡泊情怀田飞白鹭,夏木啭黄鹂”,便讥笑王维“好取人文章佳句”唐国史补卷上。明人胡应麟不同意,反驳说“摩诘盛唐,嘉桔中唐,安得前人预偷来者此正嘉韦占用摩诘诗。”诗薮内编卷五但据查,嘉韦占志。使用典故,表达自己离尘脱俗的心态。“争席”“海鸥”二典,曲折见意。语言富于色彩之美这正是“诗中有画”特色的鲜明写照。关于“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”两句,唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水疑这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光境,抒发了诗人淡泊宁静的情怀意。主旨寓情于景,借景抒情式结构以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。诗中前二联写景,后二联写情绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。野老,诗人自谓。此二典都充满了老庄色彩,正用,反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相有隔膜了。正用典故“海鸥相疑”见列子黄帝......”

5、“.....后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。反用典故是诗人与世无争的表白既然我早已去机心,朱尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑庄子杂篇寓言载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们不再生命的短暂在松林里,采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。正是诗人的高洁的品格的体现。颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”寓情于景庄子列子杨的夏日丛林之中,黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。两种景象相映衬,将积雨之时的辋川山野写得画意盎然。颔联“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”木槿木槿葵葵露葵写诗人独处山林之乐。在山岩中,诗人看木槿花开花落,体味生的夏日丛林之中,黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。两种景象相映衬,将积雨之时的辋川山野写得画意盎然。颔联“漠漠水田飞白鹭......”

6、“.....在山岩中,诗人看木槿花开花落,体味生命的短暂在松林里,采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。正是诗人的高洁的品格的体现。颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”寓情于景庄子列子杨朱尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑庄子杂篇寓言载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。正用典故“海鸥相疑”见列子黄帝,说海边有人与鸥鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。反用典故是诗人与世无争的表白既然我早已去机心,绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。野老,诗人自谓。此二典都充满了老庄色彩,正用,反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。尾联野老与人争席罢......”

7、“.....抒发了诗人淡泊宁静的情怀意。主旨寓情于景,借景抒情式结构以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。诗中前二联写景,后二联写情志。使用典故,表达自己离尘脱俗的心态。“争席”“海鸥”二典,曲折见意。语言富于色彩之美这正是“诗中有画”特色的鲜明写照。关于“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”两句,唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水田飞白鹭,夏木啭黄鹂”,便讥笑王维“好取人文章佳句”唐国史补卷上。明人胡应麟不同意,反驳说“摩诘盛唐,嘉桔中唐,安得前人预偷来者此正嘉韦占用摩诘诗。”诗薮内编卷五但据查,嘉韦占与摩诘同时而稍晚,谁袭用了谁的诗句难以定论。再看二人诗句,有高下之分,如宋人叶梦得说“此两句好处,正在添漠漠阴阴四字,此乃摩诘为嘉韦,折葵养心隐逸禅趣尾联野老争席,海鸥休疑淡泊情怀积雨空林烟火迟景蒸藜炊黍饷东葘事个“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。也写出了诗人心中闲散安逸的情怀......”

8、“.....积雨,久雨不停。诗人登高四望,只见天地片潮湿,丛林上面静谧宁和,炊烟袅袅升起女人们蒸藜炊黍,准备好饭菜,送到东面的田间地头。首联积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑漠漠水田飞白鹭动景视觉阴阴夏木啭黄鹂静景听觉与首联样,是诗人静观所得,写自然景色。在片广漠空旷的水田之上,白鹭翩翩飞舞在层峦叠翠的夏日丛林之中,黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。两种景象相映衬,将积雨之时的辋川山野写得画意盎然。颔联“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”木槿木槿葵葵露葵写诗人独处山林之乐。在山岩中,诗人看木槿花开花落,体味生命的短暂在松林里,采露葵供清斋素食。表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。正是诗人的高洁的品格的体现。颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”寓情于景庄子列子杨朱尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑庄子杂篇寓言载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”......”

9、“.....与人们不再有隔膜了。正用典故“海鸥相疑”见列子黄帝,说海边有人与鸥鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。反用典故是诗人与世无争的表白既然我早已去机心,绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。野老,诗人自谓。此二典都充满了老庄色彩,正用,反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。尾联野老与人争席罢,海鸥何事更相疑这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光境,抒发了诗人淡泊宁静的情怀意。主旨寓情于景,借景抒情式结构以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。诗中前二联写景,后二联写情志。使用典故,表达自己离尘脱俗的心态。“争席”“海鸥”二典,曲折见意。语言富于色彩之美这正是“诗中有画”特色的鲜明写照。关于“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”两句,唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水田飞白鹭,夏木啭黄鹂”,便讥笑王维“好取人文章佳句”唐国史补卷上......”

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