1、“.....故甲同学错误。重物的重力势能的减少量打点重物速度物体动能的增加量。克服空气对重物和打点计时器对纸带的阻力做功。答案乙见解析题点集训海南高考同学用图实甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为，当地重力加速度大小为。实验中该同学得到的条点迹清晰的完整纸带如”或“大于”理论值。从关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是。解析物体在光滑轨道上下落时，机械能守恒，有，平抛后有联立解得。图像如图所示对比实验结果与理论计算得到的关系图线中发现自同高度静止释放的钢球，也就是为具体数值时，理论的数值大于实验的数值，根据平抛运动规律知道实验中，下面哪些测量工具是必需的。天平直流电源刻度尺秒表已知打点计时器所用电源的频率为，当地的重力加速度，所用重物的质量为。实验中选取条符合实验要求的......”。

2、“.....解析由，利用逐差法得到物体运动的加速度。若用自由落体实验测得物体运动的加速度应该接近，所以该纸带是采用“乙”实验方案得到的。该实验中得到条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁中所示。已知相邻两个计数点之间的时间间隔。则物体运动的加速度该纸带是采用填“甲”或“乙”方案好些。该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方。答案天平或小车和纸带受到阻力“验证机械能守恒定律”的实验装置可以采用图实所示的甲或乙方案来进行。图实比较这两种方案即小车在运动过程中受到阻力，以及纸带和打点计时器之间存在摩擦阻力，使得系统减少的重力势能没有完全转化为系统的动能，还有小部分由于克服摩擦做功转化为内能把钩码和小车看成系统......”。

3、“.....就是验证流电源，不需要的器材是。还需要天平测量钩码的质量。由匀变速直线运动平均速度等于中间时刻的瞬时速度可算点速度，即打点时的瞬时速度等于点间的平均速度也等于点间的平均速度，式可表示为。实验中，钩码减少的重力势能总是略大于系统增加的动能，主要原因是。解析电火花计时器直接使用的交流电源，不需要低压交，打点周期为。则打点时小车的速度若测得小车质量为，钩码质量为，打点和点时小车的速度分别为，己知重力加速度为，则验证点与点间系统的机械能守恒的关系实验中不需要的器材是填写器材序号，还应补充的器材是。实验中得到的条纸带如图乙所示，选择点迹清晰且便于测量的连续个点标号，测出到点的距离分别为点集训南通模拟小华设计了如图实甲所示的装置验证机械能守恒......”。

4、“.....答案第点到第点之间的距离第点到第点之间的距离第点到第点之间的距离第点的瞬时速度第点的瞬时速度题解析要验证从第点到第点之间的纸带对应重物的运动过程中机械能守恒，应测出第点到第点的距离，要计算第点和第点的速度和，必须测出第点到第点之间的距离和第点到第点之间的距离，机械能守恒的表达式在纸带的端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带选择条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度„，计算出对应的瞬时速度„分别算出和，在实验误差范围内看是否相等须直接测量的物理量为，必须计算出的物理量为，验证的表达式为。将重物固定在须直接测量的物理量为，必须计算出的物理量为，验证的表达式为。将重物固定在纸带的端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带选择条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度„，计算出对应的瞬时速度„分别算出和......”。

5、“.....应测出第点到第点的距离，要计算第点和第点的速度和，必须测出第点到第点之间的距离和第点到第点之间的距离，机械能守恒的表达式为实验操作顺序为。答案第点到第点之间的距离第点到第点之间的距离第点到第点之间的距离第点的瞬时速度第点的瞬时速度题点集训南通模拟小华设计了如图实甲所示的装置验证机械能守恒，提供的实验器材如下图实小车钩码端带滑轮的木板细线电火花计时器纸带毫米刻度尺低压交流电源的交流电源实验中不需要的器材是填写器材序号，还应补充的器材是。实验中得到的条纸带如图乙所示，选择点迹清晰且便于测量的连续个点标号，测出到点的距离分别为，打点周期为。则打点时小车的速度若测得小车质量为，钩码质量为，打点和点时小车的速度分别为，己知重力加速度为，则验证点与点间系统的机械能守恒的关系式可表示为。实验中，钩码减少的重力势能总是略大于系统增加的动能，主要原因是......”。

6、“.....不需要低压交流电源，不需要的器材是。还需要天平测量钩码的质量。由匀变速直线运动平均速度等于中间时刻的瞬时速度可算点速度，即打点时的瞬时速度等于点间的平均速度也等于点间的平均速度，把钩码和小车看成系统，系统减小的势能即为钩码减小的重力势能系统增加的动能为小车和钩码增加的动能验证点与点间系统的机械能是否守恒，就是验证，即小车在运动过程中受到阻力，以及纸带和打点计时器之间存在摩擦阻力，使得系统减少的重力势能没有完全转化为系统的动能，还有小部分由于克服摩擦做功转化为内能。答案天平或小车和纸带受到阻力“验证机械能守恒定律”的实验装置可以采用图实所示的甲或乙方案来进行。图实比较这两种方案，填“甲”或“乙”方案好些。该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方。该实验中得到条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁中所示......”。

7、“.....则物体运动的加速度该纸带是采用填“甲”或“乙”实验方案得到的。解析由，利用逐差法得到物体运动的加速度。若用自由落体实验测得物体运动的加速度应该接近，所以该纸带是采用“乙”实验方案得到的。答案甲打点计时器接了直流电源重物离打点计时器太远乙考查数据处理与误差分析典例邹城联考“验证机械能守恒定律”的实验装置如图实所示采用重物自由下落的方法图实实验中，下面哪些测量工具是必需的。天平直流电源刻度尺秒表已知打点计时器所用电源的频率为，当地的重力加速度，所用重物的质量为。实验中选取条符合实验要求的纸带如图实所示，为纸带下落的起始点，为纸带上选取的三个连续点。计算点瞬时速度时，甲同学用，乙同学用，其中所选方法正确的是选填“甲”或“乙”同学根据以上数据，可知重物由运动到点时动能的增加量等于，重力势能减少量等于计算结果均保留位有效数字。图实实验中，发现重物减少的势能总是大于重物增加的动能......”。

8、“.....解析根据实验原理，需要验证下列方程成立，即，则不需要天平，由打点计时器打下的纸带测出，不需要秒表，电磁打点计时器工作电源为交流电源，故需要低压交流电源，纸带处理需要刻度尺。物体由静止开始自由下落过程中受到空气阻力和纸带与打点计时器的摩擦阻力作用，不是自由落体运动，是自由落体运动的公式，故甲同学错误。重物的重力势能的减少量打点重物速度物体动能的增加量。克服空气对重物和打点计时器对纸带的阻力做功。答案乙见解析题点集训海南高考同学用图实甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为，当地重力加速度大小为。实验中该同学得到的条点迹清晰的完整纸带如”或“大于”理论值。从关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是。解析物体在光滑轨道上下落时，机械能守恒，有，平抛后有联立解得......”。

9、“.....也就是为具体数值时，理论的数值大于实验的数值，根据平抛运动规律知道同高度运动时间定，所以实验中水平抛出的速率小于理论值。由于客观上，轨道与小球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小。小球的转动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成转动能的这部分，也会导致实际速率明显小于“理论”速率。所以造成上述误差的可能原因是小球与轨道间存在摩擦力。答案小于小球与轨道间存在摩擦力苏北四市调研研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图实甲所示。在气垫导轨上相隔定距离的两处安装两个光电传感器，滑块上固定遮光条，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出高电压，两光电传感器采集数据后与计算机相连。滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压随时间变化的图像。图实甲实验前，接通电源，将滑块不挂钩码置于气垫导轨上，轻推滑块......”。