1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故关系式为。答案考查数据处理与误差分析典例同学利用打点计时器和气垫导轨做“验证动量守恒定律”的实验，气垫导轨装置如图实甲所示，所用的气垫导轨装置由导轨滑块弹射架等组成。在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差。图实下面是实验的主要步骤安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平向气垫导轨空腔内通入压缩空气把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器与弹射架并固定在滑块的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向使滑块挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳把滑块放在气垫导轨的中量弹性球的质量和立柱高桌面高就能求出弹性球的动量变化。根据的解析可以写出动量守恒的方程。答案弹性球的质量立柱高桌面高，为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是。填下列对应的字母直尺游标卡尺天平圈定落点，圆心作为落点位置......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图实若入射小球质量为，半径为被碰小球质量为，半径为，则平均值，即„用半径尽量小的圆把„圈住，这个圆的圆心就是入射球落点的平均位置解析重复操作时小球的落点不会全重合，但距离应较近。确定落点位置的方法是画最小的圆速释放，重复几次的落点应当是重合的由于偶然因素存在，重复操作时小球的落点不重合是正常的，但落点应当比较密集测定点位置时，如果重复次的落点分别为„，则应取„的恒定律。图中为斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。关于小球落点的下列说法中正确的是图实如果小球每次都从同点无初的释放点越高，入射小球碰前速度越大，相碰时内力越大，阻力影响越小，可以较好地满足动量守恒的条件，有利于减小误差，故正确。答案题点集训同学用如图实所示的装置来验证动量守位置是。小球做平抛运动时飞行时间相同，所以可以用水平位移的大小关系表示速度的大小关系。实验中要测量的数据有两小球的质量，三个落点到点的距离......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....入射小球相碰时，相互作用的内力越大，碰撞前后动量之差越小，误差越小释放点越高，入射小球对被碰小球的作用力越大，轨道对被碰小球的阻力越小解析如题图所示，用尽可能小的圆把小球落点圈在里面，由此可见圆心的释放点的高低对实验影响的说法中正确的是释放点越低，小球受阻力越小，入射小球速度越小，误差越小释放点越低，两球碰后水平位移越小，水平位移测量的相对误差越小，两球速度的测量越准确释放点越高，两球测量球落点位置到点的距离球与球碰撞后，测量球落点位置到点的距离测量球或球的直径测量球和球的质量或两球质量之比测量水平槽面相对于点的高度实验中，关于入射小球在斜槽上其中米尺水平放置，且平行于所在的平面，米尺的零点与点对齐。图实碰撞后球的水平射程应取为在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量水平槽上未放球时，上靠近槽末端的地方，让球仍从位置由静止开始滚下，和球碰撞后，球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作次。图实中点是水平槽末端在记录纸上的竖直投影点。球落点痕迹如图实所示......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....图实中是斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的图实记录纸上，留下痕迹。重复上述操作次，得到个落点痕迹。再把球放在水平槽导轨是否水平，两摆球是否等大，长木板实验是否平衡掉摩擦力。偶然误差主要来源于质量和速度的测量。考查实验原理与操作典例同学用如图实所示的装置通过半径相同的两球的碰撞的位置要始终保持不变。探究结论寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变。七误差分析为什么系统误差主要来源于装置本身是否符合要求，即碰撞是否为维碰撞。实验是否满足动量守恒的条件如气垫板下垫小木片用以平衡摩擦力。若利用斜槽小球碰撞应注意斜槽末端的切线必须水平入射小球每次都必须从斜槽同高度由静止释放选质量较大的小球作为入射小球实验过程中实验桌斜槽记录的白纸调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平。若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同竖直面内。若利用长木板进行实验，可在长木板调整气垫导轨时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同竖直面内。若利用长木板进行实验，可在长木板下垫小木片用以平衡摩擦力。若利用斜槽小球碰撞应注意斜槽末端的切线必须水平入射小球每次都必须从斜槽同高度由静止释放选质量较大的小球作为入射小球实验过程中实验桌斜槽记录的白纸的位置要始终保持不变。探究结论寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变。七误差分析为什么系统误差主要来源于装置本身是否符合要求，即碰撞是否为维碰撞。实验是否满足动量守恒的条件如气垫导轨是否水平，两摆球是否等大，长木板实验是否平衡掉摩擦力。偶然误差主要来源于质量和速度的测量。考查实验原理与操作典例同学用如图实所示的装置通过半径相同的两球的碰撞来验证动量守恒定律，图实中是斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的图实记录纸上，留下痕迹。重复上述操作次，得到个落点痕迹。再把球放在水平槽上靠近槽末端的地方......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....和球碰撞后，球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作次。图实中点是水平槽末端在记录纸上的竖直投影点。球落点痕迹如图实所示，其中米尺水平放置，且平行于所在的平面，米尺的零点与点对齐。图实碰撞后球的水平射程应取为在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量水平槽上未放球时，测量球落点位置到点的距离球与球碰撞后，测量球落点位置到点的距离测量球或球的直径测量球和球的质量或两球质量之比测量水平槽面相对于点的高度实验中，关于入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是释放点越低，小球受阻力越小，入射小球速度越小，误差越小释放点越低，两球碰后水平位移越小，水平位移测量的相对误差越小，两球速度的测量越准确释放点越高，两球相碰时，相互作用的内力越大，碰撞前后动量之差越小，误差越小释放点越高，入射小球对被碰小球的作用力越大，轨道对被碰小球的阻力越小解析如题图所示，用尽可能小的圆把小球落点圈在里面，由此可见圆心的位置是。小球做平抛运动时飞行时间相同......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实验中要测量的数据有两小球的质量，三个落点到点的距离。所以应选。入射小球的释放点越高，入射小球碰前速度越大，相碰时内力越大，阻力影响越小，可以较好地满足动量守恒的条件，有利于减小误差，故正确。答案题点集训同学用如图实所示的装置来验证动量守恒定律。图中为斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。关于小球落点的下列说法中正确的是图实如果小球每次都从同点无初速释放，重复几次的落点应当是重合的由于偶然因素存在，重复操作时小球的落点不重合是正常的，但落点应当比较密集测定点位置时，如果重复次的落点分别为„，则应取„的平均值，即„用半径尽量小的圆把„圈住，这个圆的圆心就是入射球落点的平均位置解析重复操作时小球的落点不会全重合，但距离应较近。确定落点位置的方法是画最小的圆圈定落点，圆心作为落点位置。答案如图实所示为实验室中验证动量守恒的实验装置示意图。图实若入射小球质量为，半径为被碰小球质量为，半径为，则，为完成此实验......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....填下列对应的字母直尺游标卡尺天平弹簧秤秒表设入射小球的质量为，被碰小球的质量为，为碰前入射小球落点的平均位置，则关系式用及图中字母表示成立，即表示碰撞中动量守恒。解析两小球要选等大的，且入射小球的质量应大些，故选。该实验必须测出两球平抛的水平位移和质量，故必须用到直尺和天平，因两球平抛起点相同，不用测小球直径，故用不到。因平抛落地时间相同，可用水平位移代替速度，故关系式为。答案考查数据处理与误差分析典例同学利用打点计时器和气垫导轨做“验证动量守恒定律”的实验，气垫导轨装置如图实甲所示，所用的气垫导轨装置由导轨滑块弹射架等组成。在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差。图实下面是实验的主要步骤安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平向气垫导轨空腔内通入压缩空气把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向使滑块挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳把滑块放在气垫导轨的中量弹性球的质量和立柱高桌面高就能求出弹性球的动量变化。根据的解析可以写出动量守恒的方程。答案弹性球的质量立柱高桌面高高考命题常涉及的几种创新角度本题创新点分析源于教材本例中的研究对象为两个小球，确定入射球碰前碰后速度的方法与教材实验相同。高于教材本例中确定被碰小球碰后的速度，借用了平抛运动的研究方法。二本实验还可以从以下方面进行改进创新如果给出打点计时器和气垫导轨，实验应如何操作提示气垫导轨与滑块间无摩擦，可以利用研究打点计时器记录的纸带分析滑块碰撞前后的速度，再验证系统碰撞过程中动量是否守恒。如果给出打点计时器和长木板，实验应如何操作提示利用纸带确定滑块碰撞前后的速度的方法与中相同，但此实验必须调整长木板的倾角，以平衡滑块的摩擦力，使滑块碰撞前后均做匀速直线运动......”。