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47人教版高中化学必修二 课件3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时》课件   (共36张PPT)文档 47人教版高中化学必修二 课件3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时》课件 (共36张PPT)文档

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《47人教版高中化学必修二 课件3.2《来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时》课件 (共36张PPT)文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....就此不动了。凯库勒哆嗦下,醒了过来。多么奇怪的梦啊,总共只有瞬间的梦,但是在他眼前的原子和分子却没有消失,他记住了在梦中看见的分子中原子的排列顺序,也许这就是答案吧他匆匆地在纸上写下了他所能够回想的切,后来凯库勒提出了两点假设。凯库勒假设的苯分子的结构苯分子中的个碳原子形成平面六边形凯库勒式苯环中的碳碳单键双键交替排列。不能解释苯为何不和溴水高锰酸钾溶液反应凯库勒式的缺陷性质完全相同,是同种物质与现代科学方法测得的苯分子结构空间构型平面正六边形个碳原子之间的键完全相同结构式和结构简式或分子式二苯分子的结构碳碳键介于单键和双键之间的独特的键。既不是碳碳单键也不是碳碳双键平面六边形结构所有原子共平面,键角⒊分子结构三苯的化学性质较稳定,不能使溴水和酸性高锰酸钾褪色能燃烧点燃现象火焰明亮,拌有浓烈的黑烟。由于苯分子中的碳碳键是种介于单键和双键之间的独特的键。这就决定了苯应该既具有烷烃的性质,又具有烯烃的性质。取代反应想的切,后来凯库勒提出了两点假设......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不能解释苯为何不和溴水高锰酸钾溶就此不动了。凯库勒哆嗦下,醒了过来。多么奇怪的梦啊,总共只有瞬间的梦,但是在他眼前的原子和分子却没有消失,他记住了在梦中看见的分子中原子的排列顺序,也许这就是答案吧他匆匆地在纸上写下了他所能够回他搁下写满字的厚厚叠纸便朦胧地睡了。他在梦中看见个碳原子组成了古怪的形状。个碳原子组成的“蛇”不断“弯弯曲曲地蠕动着”。突然这条蛇似乎被什么东西所激怒,它狠狠地咬着自己的尾巴,后来牢牢地衔在尾巴尖,性溶液混合实验事实萃取“梦的启示”世纪年代,德国化学家凯库勒已经知道苯的分子式为,但它们是如何排列连接的呢他提出多种可能的排法,但经过推敲后都放弃了,他被这件工作弄得疲惫不堪。天,做梦!那么我们就可以发现真理有如何用实验来验证学科网加入溴水上层变橙黄色,酸性溶液紫色不褪去可见苯与不饱和烃有很大区别,苯不存在烯烃中的碳碳双键苯的结构到底如呢苯分别和溴水酸蒸气......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....难加成。苯的化学性质较稳定难氧化但可燃我们应该会同分异构体苯的邻位二溴代物只有种苯的对位二溴代物只有种苯的间位二溴代物只有种苯的二溴代物有三种,则四溴代物有种种种种燃烧丙烯和苯蒸汽的混合气体,生成同状况下的水反应方程式是溶液分层上层显橙色,下层近无色萃取分液漏斗或能够证明苯分子中不存在碳碳单双键交替排布的事实是苯的溴代物没有这种操作叫做。欲将此溶液分开,必须使用到的仪器是。将分离出的苯层置于试管中,加入物质后可产生白雾,这种物质是,是,不是同种物质,理由是是苯环的碳碳键完全相同。将溴水与苯充分混合振荡,静置后观察到的现象是加成点燃浓催化剂通过化学反应能使溴水褪色,且能使高锰酸钾酸性溶液褪色的是苯乙烷乙烯二氧化硫与的方法确定苯的同系物的通式吗想想总结特点如下列物质中,属于芳香烃且属于苯的同系物的是能取代总结苯的化学性质稳定......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....并且苯环上的氢原子被个或若干个烷基代替而得到的烃。五苯的同系物你能根据同系物的定义用数学硝基苯浓冷凝回流的作用长导管的作用由于苯分子中的氢原子被硝基所取代,故称为硝化反应。硝化反应也属于取代反应。加成反应与等催化剂较难进行加成反应液体。仅取代个原子实验室制得的粗溴苯因含有溴而呈褐色。苯与溴的反应苯的硝化反应作催化剂浓的作用是加热方式水浴加热。优点是便于控温,且能使反应物受热均匀装置浓中的碳碳键是种介于单键和双键之间的独特的键。这就决定了苯应该既具有烷烃的性质,又具有烯烃的性质。取代反应苯与溴的取代反应溴苯液溴溴苯是无色不溶于水密度比水大的油状也不是碳碳双键平面六边形结构所有原子共平面,键角⒊分子结构三苯的化学性质较稳定,不能使溴水和酸性高锰酸钾褪色能燃烧点燃现象火焰明亮,拌有浓烈的黑烟。由于苯分子中也不是碳碳双键平面六边形结构所有原子共平面,键角⒊分子结构三苯的化学性质较稳定,不能使溴水和酸性高锰酸钾褪色能燃烧点燃现象火焰明亮,拌有浓烈的黑烟......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....这就决定了苯应该既具有烷烃的性质,又具有烯烃的性质。取代反应苯与溴的取代反应溴苯液溴溴苯是无色不溶于水密度比水大的油状液体。仅取代个原子实验室制得的粗溴苯因含有溴而呈褐色。苯与溴的反应苯的硝化反应作催化剂浓的作用是加热方式水浴加热。优点是便于控温,且能使反应物受热均匀装置浓硝基苯浓冷凝回流的作用长导管的作用由于苯分子中的氢原子被硝基所取代,故称为硝化反应。硝化反应也属于取代反应。加成反应与等催化剂较难进行加成反应苯及其同系物通式苯的同系物只有个苯环,并且苯环上的氢原子被个或若干个烷基代替而得到的烃。五苯的同系物你能根据同系物的定义用数学的方法确定苯的同系物的通式吗想想总结特点如下列物质中,属于芳香烃且属于苯的同系物的是能取代总结苯的化学性质稳定,难被氧化可燃难加成点燃浓催化剂通过化学反应能使溴水褪色,且能使高锰酸钾酸性溶液褪色的是苯乙烷乙烯二氧化硫与是,不是同种物质,理由是是苯环的碳碳键完全相同......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....静置后观察到的现象是这种操作叫做。欲将此溶液分开,必须使用到的仪器是。将分离出的苯层置于试管中,加入物质后可产生白雾,这种物质是,反应方程式是溶液分层上层显橙色,下层近无色萃取分液漏斗或能够证明苯分子中不存在碳碳单双键交替排布的事实是苯的溴代物没有同分异构体苯的邻位二溴代物只有种苯的对位二溴代物只有种苯的间位二溴代物只有种苯的二溴代物有三种,则四溴代物有种种种种燃烧丙烯和苯蒸汽的混合气体,生成同状况下的水蒸气,则两种气体在混合气中的质量比为任意比小结苯的特殊结构苯的特殊性质饱和烃不饱和烃取代反应加成反应易取代,难加成。苯的化学性质较稳定难氧化但可燃我们应该会做梦!那么我们就可以发现真理有如何用实验来验证学科网加入溴水上层变橙黄色,酸性溶液紫色不褪去可见苯与不饱和烃有很大区别,苯不存在烯烃中的碳碳双键苯的结构到底如呢苯分别和溴水酸性溶液混合实验事实萃取“梦的启示”世纪年代,德国化学家凯库勒已经知道苯的分子式为,但它们是如何排列连接的呢他提出多种可能的排法......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....他被这件工作弄得疲惫不堪。天,他搁下写满字的厚厚叠纸便朦胧地睡了。他在梦中看见个碳原子组成了古怪的形状。个碳原子组成的“蛇”不断“弯弯曲曲地蠕动着”。突然这条蛇似乎被什么东西所激怒,它狠狠地咬着自己的尾巴,后来牢牢地衔在尾巴尖,就此不动了。凯库勒哆嗦下,醒了过来。多么奇怪的梦啊,总共只有瞬间的梦,但是在他眼前的原子和分子却没有消失,他记住了在梦中看见的分子中原子的排列顺序,也许这就是答案吧他匆匆地在纸上写下了他所能够回想的切,后来凯库勒提出了两点假设。凯库勒假设的苯分子的结构苯分子中的个碳原子形成平面六边形凯库勒式苯环中的碳碳单键双键交替排列。不能解释苯为何不和溴水高锰酸钾溶液反应凯库勒式的缺陷性质完全相同,是同种物质与现代科学方法测得的苯分子结构空间构型平面正六边形个碳原子之间的键完全相同结构式和结构简式或分子式二苯分子的结构碳碳键介于单键和双键之间的独特的键。既不是碳碳单键也不是碳碳双键平面六边形结构所有原子共平面......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....不能使溴水和酸性高锰酸钾褪色能燃烧点燃现象火焰明亮,拌有浓烈的黑烟。由于苯分子中的碳碳键是种介于单键和双键之间的独特的键。这就决定了苯应该既具有烷烃的性质,又具有烯烃的性质。取代反应苯与溴的取代反应溴苯液溴溴苯是无色不溶于水密度比水大的油状液体。仅取代个原子实验室制得的粗溴苯因含有溴而呈褐色。苯与溴的反应苯的硝化反应作催化剂浓的作用是加热方式水浴加热。优点是便于控温,且能使反应物受热均匀装置浓硝基苯浓冷凝回流的作用长导管的作用由于苯分子中的氢原子被硝基所取代,故称为硝化反应。硝化反应也属于取代反应。加成反应与等催化剂较难进行加成反应苯及其同系物通式苯的同系物只有个苯环,并且苯环上的氢原子被个或若干个烷基代替而得到的烃。五苯的同系物你能根据同系物的定义用数学的方法确定苯的同系物的通式吗想想总结特点如下列物质中,属于芳香烃且属于苯的同系物的是能取代总结苯的化学性质稳定,难被氧化可燃难加成点燃浓催化剂通过化学反应能使溴水褪色......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不是同种物质,理由是是苯环的碳碳键完全相同。将溴水与苯充分混合振荡,静置后观察到的现象是这种操作叫做。欲将此溶液分开,必须使用到的仪器是。将分离出的苯层置于试管中,加入物质后可产生白雾,这种物质是,反应方程式是溶液分层上层显橙色,下层近无色萃取分液漏斗或能够证明苯分子中不存在碳碳单双键交替排布的事实是苯的溴代物没有同分异构体苯的邻位二溴代物只有种苯的对位二溴代物只有种苯的间位二溴代物只有种苯的二溴代物有三种,则四溴代物有种种种种燃烧丙烯和苯蒸汽的混合气体,生成同状况下的水蒸气,则两种气体在混合气中的质量比为任意比小结苯的特殊结构苯的特殊性质饱和烃不饱和烃取代反应加成反应易取代,难加成。苯的化学性质较稳定难氧化但可燃我们应该会做梦!那么我们就可以发现真理有梦想落实行动,梦就成为现实。化学课外小组用右图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴,再将混合液慢慢滴入反应器下端活塞关闭中。写出中反应的化学方程式。观察到中的现象是......”

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