1、“.....各精确到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出参观，已有名学生坐校车出发，现还需要几辆座的大巴要把根长的圆柱形钢材截成的段段做零件。最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米......”。

2、“.....两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米就叫做精确到或精确到百分位方法点拨般地，个近似数四舍五入到位，就说这个近似数精确到那位。例如，小明的身高为米，这个近似数精确到百分位。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪知道Л计算中我们需对Л取近似数。如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为，就叫做精确到个位或精确如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到十分位如果结果取位小数，那么应为，接近的数是近似数•测量的结果，往往是近似数。除了测量，还常常会遇到或用到近似数，如，我国的陆地面积约为万平方公里，小明的年龄为岁，这里的都是近似数。关于精确度问题近似数的近似程度是精确度。我们都如何，律舍去。近似数我们班级的人数是，其中女生有，男生有。量量数学课本的长度约是，宽度约是。准确数和近似数观察上面两题中的数字，它们之间有什么区别•与实际完全符合的数是准确数•与实际非常参观，已有名学生坐校车出发......”。

3、“.....最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不论精确位后的数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各确到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只么应为，就叫做精确到或精确到百分位方法点拨般地，个近似数四舍五入到位，就说这个近似数精确到那位。例如......”。

4、“.....这个近似数精确到百分位。下列由四舍五入法得到的近似数，各精如何，律舍去。计算中我们需对Л取近似数。如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为，就叫做精确到个位或精确如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到十分位如果结果取位小数，那参观，已有名学生坐校车出发，现还需要几辆座的大巴要把根长的圆柱形钢材截成的段段做零件。最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不论精确位后的数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准......”。

5、“.....各到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出参观，已有名学生坐校车出发......”。

6、“.....最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不论精确位后的数如何，律舍去。计算中我们需对Л取近似数。如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为，就叫做精确到个位或精确如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到十分位如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到百分位方法点拨般地，个近似数四舍五入到位，就说这个近似数精确到那位。例如，小明的身高为米，这个近似数精确到百分位。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法......”。

7、“.....按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出参观，已有名学生坐校车出发，现还需要几辆座的大巴要把根长的圆柱形钢材截成的段段做零件。最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不论精确位后的数如何，律舍去。近似数我们班级的人数是，其中女生有，男生有。量量数学课本的长度约是，宽度约是。准确数和近似数观察上面两题中的数字，它们之间有什么区别•与实际完全符合的数是准确数•与实际非常接近的数是近似数•测量的结果，往往是近似数。除了测量，还常常会遇到或用到近似数，如，我国的陆地面积约为万平方公里，小明的年龄为岁，这里的都是近似数。关于精确度问题近似数的近似程度是精确度。我们都知道Л计算中我们需对Л取近似数。如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为......”。

8、“.....那么应为，就叫做精确到或精确到十分位如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到百分位方法点拨般地，个近似数四舍五入到位，就说这个近似数精确到那位。例如，小明的身高为米，这个近似数精确到百分位。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米。两人测量的结果是否相同为什么两人测量的结果的精确度不相同，王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位到哪位万百位万分位十分位王平与李明测量根钢管的长，王平测得长是米，李明测得长是米......”。

9、“.....王平测得米，精确到米李明测得米，只精确到米。精确到。千位百分位千分位个位方法点拨要求科学记数法表示的数的精确度只要将还原为原来的数，再以中的最后个数字所对应的数位为准。下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪位十分位十位万分位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位例用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数精确到千分位精确到精确到千位注意精确到十位及其以上位数时，首先用科学计数法表示，再用四舍五如法取近似数。思考近似数与近似数相同吗近似数末尾的能否去掉不写校学生人外出参观，已有名学生坐校车出发，现还需要几辆座的大巴要把根长的圆柱形钢材截成的段段做零件。最多可以截得几段说明进法不论精确位后的数如何，只要比大，就进去尾法不论精确位后的数如何，律舍去。计算中我们需对Л取近似数。如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为，就叫做精确到个位或精确如果结果取位小数，那么应为，就叫做精确到或精确到十分位如果结果取位小数，那么应为......”。