1、“.....这表明客观规律始终制约主观能动性的发挥客观条件制约着实践活动的结果实践活动是在定历史条件下进行的实践是在人的意识指导下有目的的活动解析此题考查实践与认识的关系。人工增雨雪属于种实践活动，只有条件具备，才能实现“造雨雪”的结果，可见客观条件对实践的制约，故正确现在人工增雨雪受到科技水平的制约，可见不同历史条件下，实践活动的水平不同，故正确此题没有强调客观规律的制约作用，排除此题没有体现认识对实践的反作用，排除。必修四生活与哲学第课求索真理的历程理解实践是认识的基础实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助定的工具作为手段，使客观对象发生种改变而获得的。实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。实践是检验认识的真理性的唯标准。要检验种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联结主观与客观的实践来检验......”。

2、“.....这体现了。科研团队对小麦基因组几乎所有特征都发现了，这体现了。事物永恒变化发展，人们对事物的认识没有所谓终极真理，错误。获取真理的过程并不定是由不正确到正确的逐渐发展过程，也可能是人的意识能够正确反映客观存在真理是个由不正确到正确的逐渐发展过程解析中国科学院科研团队推进了对小麦基因组的认识，但这种认识仍是不全面的认识，仍需完善对基因组之间联有的特征都已经被发现，但是理解它们之间的联系则需要进行真正的努力，从而用种不同的方法测量这基因组。这表明在实践的基础上人们能把握事物的终极真理人们对真理的探索是循环往复，波浪式前进的过程创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。例河北保定联考中国科学院遗传与发育生物学研究所个科研团队首次完成了小麦基因组的测序和草图绘制。几乎所界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。认识具有反复性，认识具有无限性......”。

3、“.....方法论与时俱进，开拓会受到不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有个过程。认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世讲的“真理”不是真正的真理，只是种强权，不符合题意真理源于实践，错误。理解认识具有反复性无限性上升性认识具有反复性从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还发育生物学研究所个科研团队首次完成了小麦基因组的测序和草图绘制。几乎所有的特征都已经被发现，但是理解它们之间的联系则需要进行真正的努力，从而用种不的有条件的，没有永恒真理，项表述错误材料中识到实践的循环是种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。例河北保定联考中国科学院遗传与露和展现也有个过程。认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的......”。

4、“.....认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识从认复性从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴，项符合题意真理是具体的有条件的，没有永恒真理，项表述错误材料中讲的“真理”不是真正的真理，只是种强权，不符合题意真理源于实践，错误。理解认识具有反复性无限性上升性认识具有反论都被奉为绝对真理，甚至“历史”因此被改写。“因权力而真理”的观点否认了真理的客观性承认了真理是永恒的说明真理与谬误同在说明真理来源于人脑解析“因权力而真理”的观点违背了真理的客观性人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富发展和完善真理，真理都会转化为谬误。例江苏南京质检在中国历史上，直存在“因权力而真理”的现象。谁掌握至高无上的皇权，谁就是真理的化身，其言。真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围......”。

5、“.....真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统。如果过程，正确。故选。理解真理的客观性具体性条件性真理是客观的。真理最基本的属性是客观实在性。真理的内容是客观的在同时间地点条件下，人们对同事物的真理性认识只有个，真理面前人人平等个不断继承和超越已有认识成果的过程解析实践决定认识，颠倒了这种关系，是错误的正确表明了这种关系是正确的否认了人的思维发展的规律性认识的发展是个辩证否定的过个不断继承和超越已有认识成果的过程解析实践决定认识，颠倒了这种关系，是错误的正确表明了这种关系是正确的否认了人的思维发展的规律性认识的发展是个辩证否定的过程，正确。故选。理解真理的客观性具体性条件性真理是客观的。真理最基本的属性是客观实在性。真理的内容是客观的在同时间地点条件下，人们对同事物的真理性认识只有个，真理面前人人平等。真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。真理是具体的......”。

6、“.....都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富发展和完善真理，真理都会转化为谬误。例江苏南京质检在中国历史上，直存在“因权力而真理”的现象。谁掌握至高无上的皇权，谁就是真理的化身，其言论都被奉为绝对真理，甚至“历史”因此被改写。“因权力而真理”的观点否认了真理的客观性承认了真理是永恒的说明真理与谬误同在说明真理来源于人脑解析“因权力而真理”的观点违背了真理的客观性，项符合题意真理是具体的有条件的，没有永恒真理，项表述错误材料中讲的“真理”不是真正的真理，只是种强权，不符合题意真理源于实践，错误。理解认识具有反复性无限性上升性认识具有反复性从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有个过程。认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界......”。

7、“.....作为认识基础的社会实践是不断发展的。认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识从认识到实践的循环是种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。例河北保定联考中国科学院遗传与发育生物学研究所个科研团队首次完成了小麦基因组的测序和草图绘制。几乎所有的特征都已经被发现，但是理解它们之间的联系则需要进行真正的努力，从而用种不的有条件的，没有永恒真理，项表述错误材料中讲的“真理”不是真正的真理，只是种强权，不符合题意真理源于实践，错误。理解认识具有反复性无限性上升性认识具有反复性从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有个过程。认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的......”。

8、“.....认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识从认识到实践的循环是种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。例河北保定联考中国科学院遗传与发育生物学研究所个科研团队首次完成了小麦基因组的测序和草图绘制。几乎所有的特征都已经被发现，但是理解它们之间的联系则需要进行真正的努力，从而用种不同的方法测量这基因组。这表明在实践的基础上人们能把握事物的终极真理人们对真理的探索是循环往复，波浪式前进的过程人的意识能够正确反映客观存在真理是个由不正确到正确的逐渐发展过程解析中国科学院科研团队推进了对小麦基因组的认识，但这种认识仍是不全面的认识，仍需完善对基因组之间联系的认识，这体现了。科研团队对小麦基因组几乎所有特征都发现了，这体现了。事物永恒变化发展，人们对事物的认识没有所谓终极真理，错误。获取真理的过程并不定是由不正确到正确的逐渐发展过程......”。

9、“.....故也不选。观点认识来源于客观物质世界。该观点错误。认识来源于实践。只能说意识源于物质。两者是从不同角度讲的，“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。“认识源于实践。”是指认识形成于实践中。二者并不矛盾，两者是相通的，意识对物质的反映必须通过实践才能实现。但不可混淆搭配。例真实是新闻的生命，但真相往往像原始森林里来去无形的灵狐。只有穷追不舍的猎手，才有可能发现它的踪迹。“深点，才能真点”，这说明学好哲学是做好各项工作的基础世界观和方法论是统的实践出真知，实践是新闻的发源地实践具有社会历史性解析所谓“深点，才能真点”，就是说要深入生活，调查研究，才能有真实的新闻报道，这体现了实践是认识的基础，世界观和方法论是统的，入选错误，切从实际出发是做好各项工作的基础不符合题意。故选。年月日，从正在此间举行的“中国国际物联网车联网与智能交通展览会暨论坛”上了解到，近年来获得突破性进展的中国高速铁路技术，未来将主攻智能化课题，智能化将为中国高铁插上新翅膀......”。