1、“.....进步掌握电压表电流表的使用方法及规则。通过使用滑动变阻器，进步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固对滑动变阻器的正确使用方法的理解。过程与方法通过教师与学生的双边活动，进步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。通过学生根据实验课题选择仪器设计实验制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。重点利用电流表电压表测电阻。难点自行设计科学的完整的实验操作方案。新课引入师同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做些简单的计算，现在请同学们看这样的题目。投影用电压表测出段导体两端的电压是，用电流表测出通过这段导体的电流为，这段导体的电阻是多少。学生练习，两个学生板演。解根据欧姆定律得师欧姆定律可变形为，可不可以说导体的电阻与导体两端电压成正比，而与通过导体的电流成反比也就是说，加在导体两端的电压越高，导体的电阻就会越大通过导体的电流越大，导体的电阻就会越小生电阻是物质本身的性质，是由导体本身的因素决定的，和导体两端是否有电压，电压多高......”。

2、“.....电流的大小都没有关系。师肯在灯泡两端的电压不同两次测量通过灯泡电流不同两次测量灯丝温度不同两次测量室内温度不同答案例现有电压不变的电源电流表电压表滑动变阻器已知最大阻值为和待测电阻各个，开关两个，当灯泡两端电压高于额定电压值时，流过小灯泡的电流就会比正常发光时的电流值法测次电阻，在正常工作时再用伏安法测次电阻，后次测得的阻值比前次测得的阻值大倍以上，造成这种差异的原因是两次测量加意事项，教师引导学生分析为什么要这样做。实验前想好要让电流变小，滑片如何移动，闭合开关前使电流最小。目的是保护电路，不至于在操作过程中出现错误。灯泡两端的额定电压是保证小灯泡正常发光的电压值，电压表电流表指针反偏。电压表电流表指针偏转角度过大或者过小，或者没有示数。灯泡不亮，但是电压表电流表有示数。灯泡很亮，电压表电流表指针大幅偏转。组织学生讨论原因及解决办法。学生阅读教材提出的注的接线柱的情况来定。大家再仔细检查，调整，确保位置正确。互相检查电路连接师好了吗请大家合上开关，并迅速打开......”。

3、“.....在合上开关的瞬间，人观察电流表，人观察电压表，看有什么情况。可能情况再换用小量程的电压表。如果没有什么问题，就请同学们按照我们刚才的讨论，调整你的电源电压及电压表的量程，将滑动变阻器的滑片放在变阻器阻值最大的位置上。注意变阻器阻值最大的位置不是唯确定的，要根据你连接两个方面去考虑，看电源电压，二看实验的要求，这个实验电压表量程大于灯泡的额定电压即可。电压表的量程可以根据已知的电阻来估算电压表测量的最大电压，也可以先用大量程的电压表，如果实验中发现量程过大，可以灯泡的额定电压值，同学们对电源电压的选择有没有什么考虑呢生学生讨论后回答电源的电压值应该大于小灯泡的额定电压值，不然的话，灯泡上的电压就可能达不到额定电压。师在连接电路时，电压表的量程可以从电压，小灯泡两端电压的最大值已能根据灯泡的额定电压确定，电压表在量程选择上同学们有没有什么考虑生学生讨论后回答电压表能测量的最大值稍微大于小灯泡的额定电压就可以了。师肯定同学们的回答根据......”。

4、“.....如在灯泡两端的电压应该不超过灯泡的额定电压，这样才不会损坏小灯泡。师电压表测量的是小灯泡两端置上，当闭合开关时电路中的电流最小，可以保护电流表和其他部分。师所以滑动变阻器还可以限制电路中的电流，起到保护电路的作用。现在请大家来关注小灯泡。小灯泡上标明的标定电压值是多少这个电压值叫额定电压交流检查，集中大家的智慧，改进实验电路连接，完善实验步骤。师合上开关前，滑动变阻器滑片应该在什么位置上生滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上。师为什么要这样做生变阻器滑片先在阻值最大的位表的正负接线柱，连接时不能接反了。接线完成后，要检查电路。组内的同学可以分工协作，分别画电路，设计实验步骤，设计实验记录表格。学生活动，教师巡视指导同学们完成各自的任务后，组内同学可以互相前了解器材的规格，如电源的电压电压表电流表的量程最小刻度值滑动变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流等。观察电流表电压表的指针是否指在刻度线处......”。

5、“.....要先请老师调零。看清电流表电压时不要闭合开关，等检查确保无误后才闭合开关。实验过程设计教师根据情况提醒学生在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态，使用的导线如果导线芯是多股细铜线，连接时要先将线头扭在起。示范接线变电路中的电流，从而改变灯泡两端的电压以进行多次测量。多次测量，减小测量误差。师现在同学们可以根据自己的设想，选择实验器材，看准备的器材够不够，然后设计好实验步骤及实验数据表格，自己连接电路，暂的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。“多次测量求平均值”，这是我们在物理实验中经常要用到的方法，因此电路中连入变阻器是十分必要的。师大家说，变阻器的作用是什么生改变的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。“多次测量求平均值”，这是我们在物理实验中经常要用到的方法，因此电路中连入变阻器是十分必要的。师大家说，变阻器的作用是什么生改变电路中的电流，从而改变灯泡两端的电压以进行多次测量。多次测量，减小测量误差......”。

6、“.....选择实验器材，看准备的器材够不够，然后设计好实验步骤及实验数据表格，自己连接电路，暂时不要闭合开关，等检查确保无误后才闭合开关。实验过程设计教师根据情况提醒学生在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态，使用的导线如果导线芯是多股细铜线，连接时要先将线头扭在起。示范接线前了解器材的规格，如电源的电压电压表电流表的量程最小刻度值滑动变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流等。观察电流表电压表的指针是否指在刻度线处，如果不在，要先请老师调零。看清电流表电压表的正负接线柱，连接时不能接反了。接线完成后，要检查电路。组内的同学可以分工协作，分别画电路，设计实验步骤，设计实验记录表格。学生活动，教师巡视指导同学们完成各自的任务后，组内同学可以互相交流检查，集中大家的智慧，改进实验电路连接，完善实验步骤。师合上开关前，滑动变阻器滑片应该在什么位置上生滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上。师为什么要这样做生变阻器滑片先在阻值最大的位置上......”。

7、“.....可以保护电流表和其他部分。师所以滑动变阻器还可以限制电路中的电流，起到保护电路的作用。现在请大家来关注小灯泡。小灯泡上标明的标定电压值是多少这个电压值叫额定电压，从灯泡的额定电压值你能想到什么问题生学生读出小灯泡的额定电压值额定电压是指小灯泡正常工作的电压，如在灯泡两端的电压应该不超过灯泡的额定电压，这样才不会损坏小灯泡。师电压表测量的是小灯泡两端电压，小灯泡两端电压的最大值已能根据灯泡的额定电压确定，电压表在量程选择上同学们有没有什么考虑生学生讨论后回答电压表能测量的最大值稍微大于小灯泡的额定电压就可以了。师肯定同学们的回答根据灯泡的额定电压值，同学们对电源电压的选择有没有什么考虑呢生学生讨论后回答电源的电压值应该大于小灯泡的额定电压值，不然的话，灯泡上的电压就可能达不到额定电压。师在连接电路时，电压表的量程可以从两个方面去考虑，看电源电压，二看实验的要求，这个实验电压表量程大于灯泡的额定电压即可......”。

8、“.....也可以先用大量程的电压表，如果实验中发现量程过大，可以再换用小量程的电压表。如果没有什么问题，就请同学们按照我们刚才的讨论，调整你的电源电压及电压表的量程，将滑动变阻器的滑片放在变阻器阻值最大的位置上。注意变阻器阻值最大的位置不是唯确定的，要根据你连接的接线柱的情况来定。大家再仔细检查，调整，确保位置正确。互相检查电路连接师好了吗请大家合上开关，并迅速打开，进行试触，在合上开关的瞬间，人观察电流表，人观察电压表，看有什么情况。可能情况电压表电流表指针反偏。电压表电流表指针偏转角度过大或者过小，或者没有示数。灯泡不亮，但是电压表电流表有示数。灯泡很亮，电压表电流表指针大幅偏转。组织学生讨论原因及解决办法。学生阅读教材提出的注意事项，教师引导学生分析为什么要这样做。实验前想好要让电流变小，滑片如何移动，闭合开关前使电流最小。目的是保护电路，不至于在操作过程中出现错误。灯泡两端的额定电压是保证小灯泡正常发光的电压值，当灯泡两端电压高于额定电压值时......”。

9、“.....在正常工作时再用伏安法测次电阻，后次测得的阻值比前次测得的阻值大倍以上，造成这种差异的原因是两次测量加在灯泡两端的电压不同两次测量通过灯泡电流不同两次测量灯丝温度不同两次测量室内温度不同答案例现有电压不变的电源电流表电压表滑动变阻器已知最大阻值为和待测电阻各个，开关两个，导线若干。请按要求画出三种测阻值的不同方案的电路图。要求每种电路图只允许任选电流表电压表其中之。在同电路中，电表的位置不动。解析本题用于考查的知识点是电流表和电压表测电阻及欧姆定律的应用。合理的方案应满足既能测出电流值，又能测出电压值或间接的测出，只有这样才可以用求出未知电阻的阻值。四课堂小结师生共同小结本节内容并板书。投影展示题目测量小灯泡的电阻。实验原理实验电路实验器材小灯泡额定电压。电压表量程电流表量程。滑动变阻器最大阻值，允许通过的最大电流电源开关导线若干。实验步骤按电路图连接实物电路。连接电路时，开关应断开......”。