1、“.....设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等。硒后，温度从升高到所吸收的热量是，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能，以下说法正确的是块的冰没有内能，它的分子不会运动个物体吸收了热量，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•，在标准大气压下，的水吸收了的热量后，其温度为甲乙两物体的比热容之比为∶，吸收热量之比为∶，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为∶∶∶∶用两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为条件不足，不能计算二实验探究题分为研究物质的种特性，小组同学先做如下实验他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入克和克温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数降低温度表二克时间分温度降低温度分析比较表和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是填“相同”或“不同”的......”。

2、“.....实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表表二所示。设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等。表克时间分温度它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为条件不足，不能计算二实验探究题分为研究物质的种特性，小组同学先做如下实验他们在甲乙两后，其温度为甲乙两物体的比热容之比为∶，吸收热量之比为∶，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为∶∶∶∶用两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•，在标准大气压下，的水吸收了的热量，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能，以下说法正确的是块的冰没有内能，它的分子不会运动个物体吸收了热量，加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热时间相同......”。

3、“.....经太阳硒后，温度从升高到所吸收的热量是分两个相同的容器内分别装了质量相同的两种液体，用同热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。根据图象可知甲液体的比热容大于乙液体的比热容如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同烧水时，把质量为初温为的水加热到，共燃烧了天然气假设天然气完全燃烧中煤油温度先升到同时刻水的温度比煤油高加热相同时间，水吸收的热量多升高相同的温度煤油需加热较长的时间可得出的初步结论是进步综合分析比较表和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是降低相同温度时，水的质量越大放出的热量越多水放出的热量与其质量水降低温度的比值是个定值三计算题分燃气灶”的。分析比较表和表二中第行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是不同定质量的水在定时间内放出热量与降低的温度成正比分析比较表和表二中第三列第四列第五列的数据及相关条件，每分钟放出的热量相等。表克时间分温度降低温度表二克时间分温度降低温度分析比较表和表二中数据可知，实验时......”。

4、“.....小组同学先做如下实验他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入克和克温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表表二所示。设甲乙两杯水两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为条件不足，不能计算二实验探究题分为研究物质的，在标准大气压下，的水吸收了的热量后，其温度为甲乙两物体的比热容之比为∶，吸收热量之比为∶，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为∶∶∶∶用没有内能，它的分子不会运动个物体吸收了热量，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•硒后，温度从升高到所吸收的热量是，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能，以下说法正确的是块的冰没硒后，温度从升高到所吸收的热量是，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能......”。

5、“.....它的分子不会运动个物体吸收了热量，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•，在标准大气压下，的水吸收了的热量后，其温度为甲乙两物体的比热容之比为∶，吸收热量之比为∶，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为∶∶∶∶用两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为条件不足，不能计算二实验探究题分为研究物质的种特性，小组同学先做如下实验他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入克和克温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表表二所示。设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等。表克时间分温度降低温度表二克时间分温度降低温度分析比较表和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是填“相同”或“不同”的。分析比较表和表二中第行和第三行的数据及相关条件......”。

6、“.....可得出的初步结论是进步综合分析比较表和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是降低相同温度时，水的质量越大放出的热量越多水放出的热量与其质量水降低温度的比值是个定值三计算题分燃气灶烧水时，把质量为初温为的水加热到，共燃烧了天然气假设天然气完全燃烧中煤油温度先升到同时刻水的温度比煤油高加热相同时间，水吸收的热量多升高相同的温度煤油需加热较长的时间分两个相同的容器内分别装了质量相同的两种液体，用同热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。根据图象可知甲液体的比热容大于乙液体的比热容如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热时间相同，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多分太阳能热水器水箱内装有质量为的水，经太阳硒后，温度从升高到所吸收的热量是，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能......”。

7、“.....它的分子不会运动个物体吸收了热量，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•，在标准大气压下，的水吸收了的热量后，其温度为甲乙两物体的比热容之比为∶，吸收热量之比为∶，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为∶∶∶∶用两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为条件不足，不能计算二实验探究题分为研究物质的种特性，小组同学先做如下实验他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入克和克温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表表二所示。设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等。表克时间分温度降低温度表二克时间分温度降低温度分析比较表和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是填“相同”或“不同”的。分析比较表和表二中第行和第三行的数据及相关条件......”。

8、“.....可得出的初步结论是进步综合分析比较表和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是降低相同温度时，水的质量越大放出的热量越多水放出的热量与其质量水降低温度的比值是个定值三计算题分燃气灶烧水时，把质量为初温为的水加热到，共燃烧了天然气假设天然气完全燃烧。已知水的比热容为•，天然气的热值为。求水吸收的热量天然气完全燃烧放出的热量燃气灶烧水时的效率。吸放η吸放物体的内能第课时比热容和热量的计算比热容单位的种物质，温度升高或降低，吸收或放出的，叫做这种物质的比热容，用字母表示。单位为•。比热容是物质的种，不同物质的比热容般是。比热容可以用来物质。质量热量特性不同的鉴别热量计算公式吸放知识点热量的计算分有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，则它们降低相同的温度，铝放出的热量定大于铜放出的热量它们升高相同的温度，铜吸收的热量定大于铝吸收的热量它们放出相同的热量后......”。

9、“.....铜的末温定等于铝的末温分水的比热容比煤油的大。如图所示，隔着石棉网同时加热规格相同，分别装有质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到，这个过程中煤油温度先升到同时刻水的温度比煤油高加热相同时间，水吸收的热量多升高相同的温度煤油需加热较长的时间分两个相同的容器内分别装了质量相同的两种液体，用同热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。根据图象可知甲液体的比热容大于乙液体的比热容如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热时间相同，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多分太阳能热水器水箱内装有质量为的水，经太阳硒后，温度从升高到所吸收的热量是，这是用的方式增加了水的内能。热传递关于温度比热容热量内能，以下说法正确的是块的冰没有内能，它的分子不会运动个物体吸收了热量，它的温度定会升高个物体温度升高了，它的内能定增加用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是水的比热容较小已知水的比热容为•，在标准大气压下......”。