1、“..... 在教师的启发下，在表格中打对勾。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习和和和表达的不同意思。 复习用情态动词表示能力。 学习重点学习和和和表达的不同意思。 学习难点情态动词表示能力。 学习准备多媒体课件录音机集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示单词，二人小组互读。 媒体课件录音机......”。

2、“..... 自学感悟学生自由读栏目的句子，了解句子的汉语意思。 基础上，做练习。 学生在小组内分角色演绎故事。 板书设计,音标故事导学反思五年级栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自由朗读故事，教师给予必要的帮助。 巩固练习在能区分的己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机......”。

3、“..... 自学感悟自计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说。 教师示范朗读对话，帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话。 学生结对表演对话。 板自学感悟学生自由读栏目的句子，了解大概意思，找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音......”。

4、“..... 再放录音，点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 ,学习目标学习名词性物主代词学习特殊疑问句询问物是谁的。 学习重,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计句子......”。

5、“..... 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录自学感悟自己读读栏目的单词，说说汉语意思是什么，试着记记。 自己读读栏目的句子，说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些。 学习重点学习新单词。 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查复习句型课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉......”。

6、“.....熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下学习歌曲播放录音学生欣赏歌曲，熟悉旋律，然后跟唱。 巩固练习完成课本练习部分的道题。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标复习用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习新单词。 学习重点学习新单词。 学习难点用表示感觉的形容词来说明触摸物的感觉。 学习准备多媒体课件录音机......”。

7、“.....说说汉语意思是什么，试着记记。 自己读读栏目的句子，说说汉语意思。 听录音，跟读。 然后自己读熟这些句子。 合作探究以小组进行游戏并用进行询问。 用说说自己的感觉。 导学过程和是已学过的单词，教师可以通过说词组和句子，帮助学生掌握它们的用法。 播放录音，学生模仿跟读。 巩固练习在小组内读句子，其他同学帮忙找出读错的地方。 在这组句子中找出两组反义词。 拓展延伸利用进行游戏。 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容......”。

8、“..... 学习重点学习名词性物主代词。 学习难点会用这些名词性物主代词练习说话。 学习准备多媒体课件，录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查课件出示下列单词，学生二人小组读读。 自学感悟学生自由读栏目的句子，了解大概意思，找出文中表示谁谁的这些单词。 播放录音，学生看书听录音感知句子的大概意思。 再放录音，学生边听边跟读。 导学过程合作探究请同学起来说说句子的大概意思。 把找到的名词性的物主代词说说。 教师示范朗读对话，帮助学生读好重点单词。 巩固练习在小组内自主朗读对话......”。

9、“..... 板书设计,导学反思五年级英语下课堂导学案年级五学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容,学习目标学习辅音音标。 学习故事和学习重点学习辅音音标。 学习难点音标的准确发音。 学习准备多媒体课件录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查二人小组用下列句型练习说话。 自学感悟自己试着读读栏目的单词，感受下读音的不同。 播放录音，学生模仿跟读。 教师带领学生读单词，强调在单词中的发音。 导学过程合作探究课件出示栏目的故事，复习表示地点的介词短语和名词性物主代词。 播放录音，学生看书听录音......”。