1、“.....知道千米等于米。进步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点难点建立千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备要求学生到路边观察路标，教师制作块路标。教学过程认识千米学生汇报到路边观察到什么。出示老师制作的第块路标，让学生理解体会从路口到南宁市外环线千米的含义，让学生看书第七页的例三，理解到叶镇千米灵山千米的意义。小结千米是比米大的长度单位。二建立千米的长度概念师从路口到南宁外环线千米，那么你是否知道从路口到那里大约是千米，千米又有多长呢生想师从路口到处就是千米，运动场的跑道圈是米，圈就有千米。让学生到运动场看看跑道，想想圈约有多长。让学生动手测量千米的跑道有多少米。汇报板出千米米举出例子说说在我们生活周围有千米长的实际问题。教学重点经历探索简单事单位来测量不方便二建立分米的空间观念让学生观察尺子，尺子上刻度到刻度之间的长度就是分米，请学生数数几厘米是分米......”。

2、“.....或在我们身上哪些物体的长度约是师昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长宽厚，你们还想知道哪些物体的长度生„„两人为组测量桌面的长宽。全班交流。发现问题，提出问题。引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作米作单位。认识分米，建立分米的长度概念。培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米，建立分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程学生动手测量课桌的桌面的长宽。题。找出自己周围物品，并用毫米作单位量量它的长度。八全课小结。课后小结第二课时分米的认识教学内容教材第第页的内容教学目标通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分的长度是毫米。六认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数数厘米长度有几个小格，然后汇报小结厘米里面有个毫米。板出厘米毫米七巩固发展完成数学课本第页的做做。指导学生完成练习的第第二在小组上交流......”。

3、“.....四揭示课题板出毫米的认识五建立毫米的概念认识尺度上的毫米有几长。闭上眼睛想想毫米有多长。然后再比比厘米和毫米，你发现了什么举例子说说生活中那些物品因为厘米大约有个指甲长那么长，数学书的长大约就有个指甲长那么长，数学书的宽有个指甲长那么长，数学书的厚有个指甲长那么厚。„„三学生动手测量实际长度让学生用学具测量数学书的长宽厚。让学生先长度。师请同学们观察数学书的长宽厚，并估估大约有多长，然后把估测的结果填入下表估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生数学书的长大约是厘米宽大约是厘米厚有厘米。师你是怎么想的生能力。培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学过程引言二估测数学书的长宽厚的计划第单元测量第课时认识长度单位毫米教学内容教材第页的内容及练习第至第题。教学目标认识长度单位毫米......”。

4、“.....会用毫米厘米度量比较短的物体的长度......”。

5、“.....提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。五课时安排测量课时千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„课时左右吨的认识„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右二万尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精......”。

6、“.....„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„课时三四边形课时四有余数的除法课时五时分秒课时填填说说„„„„„„„„„„„„„„„课时六多位数乘位数课时口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右位数乘二三位数„„„„„„„„„„„„„课时左右中间末尾有的乘法„„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时七分数的初步认识课时八可能性课时九数学广角课时掷掷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时十总复习课时六教学进度周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况始业教育预备周测量毫米的认识分米的认识千米的认识吨的认识二内的加法和减法二万以内的加法万以内的减法国庆放假加法和减法的验算整理和复习三四边形四边形平形四边形周长长方形和正方形的周长估计四有余数的除法期中检测五时分秒六多位数乘位数口算乘法位数乘二三位数中间末尾有的乘......”。

7、“.....教学目标认识长度单位毫米，建立毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。培养学生的估测意识和能力。培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学过程引言二估测数学书的长宽厚的长度。师请同学们观察数学书的长宽厚，并估估大约有多长，然后把估测的结果填入下表估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生数学书的长大约是厘米宽大约是厘米厚有厘米。师你是怎么想的生因为厘米大约有个指甲长那么长，数学书的长大约就有个指甲长那么长，数学书的宽有个指甲长那么长，数学书的厚有个指甲长那么厚。„„三学生动手测量实际长度让学生用学具测量数学书的长宽厚......”。

8、“.....然后再在全班上交流。四揭示课题板出毫米的认识五建立毫米的概念认识尺度上的毫米有几长。闭上眼睛想想毫米有多长。然后再比比厘米和毫米，你发现了什么举例子说说生活中那些物品的长度是毫米。六认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数数厘米长度有几个小格，然后汇报小结厘米里面有个毫米。板出厘米毫米七巩固发展完成数学课本第页的做做。指导学生完成练习的第第二题。找出自己周围物品，并用毫米作单位量量它的长度。八全课小结。课后小结第二课时分米的认识教学内容教材第第页的内容教学目标通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。认识分米，建立分米的长度概念。培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米，建立分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程学生动手测量课桌的桌面的长宽。师昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长宽厚......”。

9、“.....全班交流。发现问题，提出问题。引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便二建立分米的空间观念让学生观察尺子，尺子上刻度到刻度之间的长度就是分米，请学生数数几厘米是分米。板出分米厘米让学生找找比比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是分米。用手比划分米有多长。闭上眼睛想想分米有多长。三认识几分米在尺子上认识几分米。出示课件让学生认识几分米四用分米量量绳子的长度让学生先估测，然后再测量五巩固发展练习的第三题判断下列的说法是否正确，正确的打，的打条裤子长分米张床长分米小明高分米支毛笔长分米也就是厘米填空分米厘米毫米毫米分米毫米厘米分米米厘米学生完成练习三第题教和第五题。指导学生完成练习三第六题和第七题。六全课小结说说这节课你有什么收获,课后小结第三课时千米的认识教学内容教材第七页至第八页例三和例四教学目标认识千米，建立千米的长度概念，知道千米等于米......”。