1、“.....会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。注意写回信时，要考虑到对方的心情生活状态从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的应该对这切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。冷静客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的六探究课文，感悟家书找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事•傅雷运用太阳雨水五谷庄稼的比喻，他的用意何在泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨款款相慰的鼓励。满怀欣喜激情洋溢的勉励。从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为个怎样的人融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。五选读课文......”。

2、“.....沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态，做到冷静洒脱。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有掌握分寸，过与不及都不好。说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。•傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场般的存着凭吊的烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事•傅雷运用太阳雨水五谷庄稼的比喻，他的用意何在用太阳雨水五谷庄稼的比喻说明任何人和事情都要。冷静客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴......”。

3、“.....感悟家书找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。太阳太强，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。注意写回信时，要考虑到对方的心情生活状态从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的应该对这切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤么为什么要这么称呼傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的选读第封家书年月日•第封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。五选读课文，合作探究品读家书年月日第封家书的开头称呼是什的心情苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态，做到冷静洒脱。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子成为个怎样的人火硝烟散尽，只余断壁残垣......”。

4、“.....这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”。说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。•傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事•傅雷运用太阳雨水五谷庄稼的比喻，他的用意何在用太阳雨水五谷庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，过与不及都不好前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的六探究课文，感悟家书找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。注意写回信时，要考虑到对方的心情生活状态从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的应该对这切泰然处之......”。

5、“.....不至于受伤。冷静客观地分析傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的选读第封家书年月日•第封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。五选读课文，合作探究品读家书年月日第封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨款款相慰的鼓励。满怀欣喜激情洋溢的勉励。从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为个怎样的人融会贯穿于两封信中的主旋泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨款款相慰的鼓励。满怀欣喜激情洋溢的勉励。从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为个怎样的人融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求......”。

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7、“.....对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态，做到冷静洒脱。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子成为个怎样的人融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。五选读课文，合作探究品读家书年月日第封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的选读第封家书年月日•第封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼称呼是“聪，亲爱的孩子”......”。

8、“.....这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。注意写回信时，要考虑到对方的心情生活状态从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的应该对这切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。冷静客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的六探究课文，感悟家书找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事•傅雷运用太阳雨水五谷庄稼的比喻，他的用意何在用太阳雨水五谷庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，过与不及都不好。说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。•傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨......”。

9、“.....这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态，做到冷静洒脱。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。“不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之“养成另种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄”。作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的约翰克利斯朵夫是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉见下封信。作者举他的例子更容易被儿子接受。这封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都样，都有颗慈爱的心，份无私的爱......”。