1、“.....学习新句型以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答能听懂会读会说句子，在此摄入这个只有三个字母组成的单词，却有着很多的意义来告诉孩子们中西文化的差异，鼓励孩子们要多用多记。语言技能目标学习怎样用英语表达简单的将来要发生的事，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话完成定的交际任务。让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。通过示范，告诉学生如何复述文章，使其能够通过关键词能简单复述。情感态度目标通过角色互换，增加师生之间的感情。通过表演台的设置，让孩子能在个有情景有环境是氛围中轻松学习英语。以下是我这节课上课的具体步骤，师生问好，不再让孩子重复口令，而是正在的交流对话。和孩子们起表演歌曲，让自己放松。教师播放，学生看图片，回答老师提问复习课文内容及本单元重点句型。在复习的同时......”。

2、“.....先请孩子听音乐片段，在引入新的单词。并补充些音乐知识。给出问题关键词，请孩子默读新的对话，然后请同学回答。教师在上给出四个关键的问题，然后播放动画，学生仔细听看，找出这四个答案。在学生回答的时候，如果需要帮助，老师则打出关键的回答句式，而非整个答案。教师播放对话的文段，逐句请孩子跟读，老师边纠正读音，边请孩子自己去发现问题，有能力的同学还可以当小老师来讲解，老师则可以做补充工作，此时老师就可以和学生对调角色，让他们的主体地位有所体现。请孩子们分男女生对话，再次对对话有个整体感知的过程。然后请孩子们与同桌分角色朗读，最后请几组上表演台表演，孩子在表演台上会更感轻松的。以前每个文段都是有现成的转述内容，而这次课我有意在黑板和上给出了些关键的词句，目的是为了让孩子们能够顺利在我的示范下感受能够简单复述的成功感。这是孩子第次自主复述对话内容，所以设计的辅助内容不能太难，等孩子有定复述能力和经验后再做调整......”。

3、“.....我参加了第五周举行的校级课堂大比武。在仅仅两天周末的短暂时间里我写下了这次上课的教案，花了上午制作课件，又次又次地背教案，次又次地面对镜子试讲，我知道这次机会是很难得的很宝贵的，所以我必须付出比别人多出几倍的努力。为了证明自己，我没有请教师傅，没有对任何人提起自己的设计，我想看看自己在附小奋斗的三年里有没有进步有没有收获。结果满腹疑惑的我周到学校记发现自己还又很多问题没有解决比如和班主任调课，孩子们很多都没有带书，所以前两节的准备时间都用来借书和发书了。好歹是把基本问题给解决了，电脑在课前又不听使唤了，多亏了信息技术组老师的帮忙这些问题才得以解决。现在回想起自己上的这节课，觉得就像在做个美丽的梦般，又犹如经历了次美妙的旅行。总之甜甜的，回味无穷。我不知道大家会如何看待我这节课，我只知道我胜利了。我没有忘记在“试讲”时老记不住的环节，甚至有了现场生成的些很好的东西......”。

4、“.....那就是超常发挥！呵呵！所以我要感谢我的学校对我的培养，感谢师傅对我的帮助，最要感谢的还是我的孩子们，他们的表现如此出色，令我都刮目相看。用潘老师的话来说就是我和孩子们有缘有默契。通过这节课，我发现了很多问题，感觉平时低估了孩子们的能力，在分层教育这块下的功夫还不够。比如这次的复述活动，其实可以将关键词作为个最基本的要求给大家，而对于基础较好的孩子，则可以他们自由发挥，用自己想说的话来表达，给每个孩子展示的空间。有了这次的收获，我会更加珍惜，会更加用心上好课！组评组内研究课选择的是二年级的新标准教材，是我们课后找我。看着我，我来演示。我请大家齐来回答这个问题。新课复习就到这儿。请大家做对子小组练习。对不起耽搁大家了。今天就到这今天就到这。今天就到这。不要抄别人的作业。，下课。谢谢！再见明天清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站教育这块下的功夫还不够。比如这次的复述活动......”。

5、“.....而对于基础较好的孩子，则可以他们自由发挥，用自己想说的话来表达，给每个孩子展示的空间。有了这次的收获，我会更加珍惜，会更加用心上好课！组评组内研究课选择的是二年级的新标准教材，是我们课后找我。看着我，我来演示。我请大家齐来回答这个问题。新课复习就到这儿。请大家做对子小组练习。对不起耽搁大家了。今天就到这今天就到这。在表演台上会更感轻松的。以前每个文段都是有现成的转述内容，而这次课我有意在黑板和上给出了些关键的词句，目的是为了让孩子们能够顺利在我的示范下感受能够简单复述的成功感来讲解，老师则可以做补充工作，此时老师就可以和学生对调角色，让他们的主体地位有所体现。请孩子们分男女生对话，再次对对话有个整体感知的过程。然后请孩子们与同桌分角色朗读，最后请几组上表演台表演，孩子看，找出这四个答案。在学生回答的时候，如果需要帮助，老师则打出关键的回答句式，而非整个答案。教师播放对话的文段......”。

6、“.....老师边纠正读音，边请孩子自己去发现问题，有能力的同学还可以当小老师，先请孩子听音乐片段，在引入新的单词。并补充些音乐知识。给出问题关键词，请孩子默读新的对话，然后请同学回答。教师在上给出四个关键的问题，然后播放动画，学生仔细听和孩子们起表演歌曲，让自己放松。教师播放，学生看图片，回答老师提问复习课文内容及本单元重点句型。在复习的同时，通过补充的内容的形式自然引入新单词的教授色互换，增加师生之间的感情。通过表演台的设置，让孩子能在个有情景有环境是氛围中轻松学习英语。以下是我这节课上课的具体步骤，师生问好，不再让孩子重复口令，而是正在的交流对话。对话完成定的交际任务。让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。通过示范，告诉学生如何复述文章，使其能够通过关键词能简单复述。情感态度目标通过角这个只有三个字母组成的单词......”。

7、“.....鼓励孩子们要多用多记。语言技能目标学习怎样用英语表达简单的将来要发生的事，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织学生能正确表达，能简单的描述人将要演奏什么乐器通过逐句讲解的步骤，学习新句型以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答能听懂会读会说句子，在此摄入单词，唤醒学生记忆，为新授做好铺垫通过听音乐片段，教授单词使学生能听懂，会认读，能在实际交流中较自如的运用并在此有些古典音乐文化的渗透。复习句型，使说课稿我说课的内容是小学先锋英语第五册下的第三课时。下面我来说说我这节课的教学目标和活动设计。知识目标语言知识目标通过观看图片，复习单元课文及发音到的变化过程难点教学准备扩音设备教学光碟教材彩色粉笔笔记本电脑，表演台板书设计教学重点能够用英语简单介绍将来要发生的事。能听懂会说会读以下句子并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学流的能力。通过示范，告诉学生如何复述文章，使其能够通过关键词能简单复述......”。

8、“.....让学生体会中西文化差异，鼓励学生多用多记英语通过角色互换，增加师生之间的感情。言技能目标学习怎样用英语表达将来要发生的事，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话完成定的交际任务。让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交，使学生能正确表达，能简单的描述人将要演奏什么乐器学习新句型以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答能听懂会读会说句子语言，使学生能正确表达，能简单的描述人将要演奏什么乐器学习新句型以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答能听懂会读会说句子语言技能目标学习怎样用英语表达将来要发生的事，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话完成定的交际任务。让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。通过示范，告诉学生如何复述文章......”。

9、“.....情感态度目标通过对单词各词性的意义展示，让学生体会中西文化差异，鼓励学生多用多记英语通过角色互换，增加师生之间的感情。教学重点能够用英语简单介绍将来要发生的事。能听懂会说会读以下句子并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学发音到的变化过程难点教学准备扩音设备教学光碟教材彩色粉笔笔记本电脑，表演台板书设计说课稿我说课的内容是小学先锋英语第五册下的第三课时。下面我来说说我这节课的教学目标和活动设计。知识目标语言知识目标通过观看图片，复习单元课文及单词，唤醒学生记忆，为新授做好铺垫通过听音乐片段，教授单词使学生能听懂，会认读，能在实际交流中较自如的运用并在此有些古典音乐文化的渗透。复习句型，使学生能正确表达，能简单的描述人将特点水泥工程李庆文立式煤磨在我厂煤粉制备系统的应用中国水泥张永龙，王美园，王学敏国产大型辊压机及粉磨系统工艺方案技术装备冯绳晴等差数列配球法的计算及应用水泥陆庆惠......”。