1、“.....被大家推选为女师大学生自治会主席。牺牲于年月日年仅岁。烈士刘和珍“三八”惨案中牺牲的魏士毅“三八”惨案中牺牲的杨德群记念刘和珍君从文章的题目看，这是什么性质的什么体裁的文章纪念性的回忆文章，属散文体裁中的记叙文•立仆寥落长歌当哭菲薄•踌躇桀骜租赁黯然•噩耗不惮喋血尸骸•干练攒射浸渍殒身不恤ūēǔ字词理清思路•记念的缘由二章•记念的内容•惨案的意义六七章叙述遇害经过详写五回忆刘和珍其人三叙述得到噩耗时的惊愕四记念的缘由•阅读课文第二节，作者为什么要写这篇纪念文章•我也早觉得有写点东西的必要了•我也早觉得有写点东西的必要了•我正有写点东西的必要了。纪念死者揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士斗争精神温和善良有责任感“欣然”爱国热忱，并非受人利用“毅然”追求进步思想“反抗”“微笑”“温和”“黯然”“泣下”前往执政府请愿并被戕害刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神和社者对执政当局的无比愤慨和讽刺。交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子......”。

2、“.....也是哀怨长叹的表现。既然作者反复强调”有写点东西的必要”，为什么又说“我实在无话执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那天文章的第句为什么不写成“九二六年三月二十五日”在“那天”前长长的定语又起什么作用呢“中华民国”应是人民民主的国家，而国民却被血腥地屠杀了。表明作纪念赞颂揭露抨击唤醒激励“民国以来最黑暗的天”鲁迅无花的蔷薇之二“呜呼三月十八，北京杀人乱如麻！”刘半农中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励鼓舞。思考文章的线索是什么线索作者情感自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现“三八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是文章生活艰难......”。

3、“.....而是通过对个人的纪念，对“三八”惨案这历史事件表明”“泣下”前往执政府请愿并被戕害刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想有爱国热忱的青年学生。作者记叙了刘和珍的哪些事迹刘和珍是个怎样的人生前爱看鲁迅点东西的必要了•我正有写点东西的必要了。纪念死者揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士斗争精神温和善良有责任感“欣然”爱国热忱，并非受人利用“毅然”追求进步思想“反抗”“微笑”“温和”“黯然击意义六七章叙述遇害经过详写五回忆刘和珍其人三叙述得到噩耗时的惊愕四记念的缘由•阅读课文第二节，作者为什么要写这篇纪念文章•我也早觉得有写点东西的必要了•我也早觉得有写样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励鼓舞。思考文章的线索是什么线索作者情感纪念赞颂揭露抨集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起......”。

4、“.....实质上是展现“三八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎预定莽原全年参加师大学潮斗争思考作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢作者“记念刘和珍”不单是对个人的纪念，而是通过对个人的纪念，对“三八”惨案这历史事件表明自己的态度。作者把笔触府请愿并被戕害刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想有爱国热忱的青年学生。作者记叙了刘和珍的哪些事迹刘和珍是个怎样的人生前爱看鲁迅文章生活艰难，毅然写点东西的必要了。纪念死者揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士斗争精神温和善良有责任感“欣然”爱国热忱，并非受人利用“毅然”追求进步思想“反抗”“微笑”“温和”“黯然”“泣下”前往执政害经过详写五回忆刘和珍其人三叙述得到噩耗时的惊愕四记念的缘由•阅读课文第二节......”。

5、“.....这是什么性质的什么体裁的文章纪念性的回忆文章，属散文体裁中的记叙文•立仆寥落长歌当哭菲薄•踌躇桀骜租赁黯然•噩耗不惮喋血尸骸•干练攒射浸渍殒身不恤ūē珍君从文章的题目看，这是什么性质的什么体裁的文章纪念性的回忆文章，属散文体裁中的记叙文•立仆寥落长歌当哭菲薄•踌躇桀骜租赁黯然•噩耗不惮喋血尸骸•干练攒射浸渍殒身不恤ūēǔ字词理清思路•记念的缘由二章•记念的内容•惨案的意义六七章叙述遇害经过详写五回忆刘和珍其人三叙述得到噩耗时的惊愕四记念的缘由•阅读课文第二节，作者为什么要写这篇纪念文章•我也早觉得有写点东西的必要了•我也早觉得有写点东西的必要了•我正有写点东西的必要了。纪念死者揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士斗争精神温和善良有责任感“欣然”爱国热忱，并非受人利用“毅然”追求进步思想“反抗”“微笑”“温和”“黯然”“泣下”前往执政府请愿并被戕害刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感......”。

6、“.....作者记叙了刘和珍的哪些事迹刘和珍是个怎样的人生前爱看鲁迅文章生活艰难，毅然预定莽原全年参加师大学潮斗争思考作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢作者“记念刘和珍”不单是对个人的纪念，而是通过对个人的纪念，对“三八”惨案这历史事件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现“三八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励鼓舞。思考文章的线索是什么线索作者情感纪念赞颂揭露抨击意义六七章叙述遇害经过详写五回忆刘和珍其人三叙述得到噩耗时的惊愕四记念的缘由•阅读课文第二节，作者为什么要写这篇纪念文章•我也早觉得有写点东西的必要了•我也早觉得有写点东西的必要了•我正有写点东西的必要了。纪念死者揭露罪行警醒庸人......”。

7、“.....学习猛士斗争精神温和善良有责任感“欣然”爱国热忱，并非受人利用“毅然”追求进步思想“反抗”“微笑”“温和”“黯然”“泣下”前往执政府请愿并被戕害刘和珍是个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想有爱国热忱的青年学生。作者记叙了刘和珍的哪些事迹刘和珍是个怎样的人生前爱看鲁迅文章生活艰难，毅然预定莽原全年参加师大学潮斗争思考作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢作者“记念刘和珍”不单是对个人的纪念，而是通过对个人的纪念，对“三八”惨案这历史事件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现“三八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励鼓舞......”。

8、“.....北京杀人乱如麻！”刘半农中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那天文章的第句为什么不写成“九二六年三月二十五日”在“那天”前长长的定语又起什么作用呢“中华民国”应是人民民主的国家，而国民却被血腥地屠杀了。表明作者对执政当局的无比愤慨和讽刺。交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住三月十八日这个黑暗的日子。也是哀怨长叹的表现。既然作者反复强调”有写点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”明确青年的血艰于呼吸视听文人学者悲哀出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。悲愤已极不欲敌人快意痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤起民众，激励革命者小结“不说”“说”写作缘由“常常微笑着，态度很温和”处“微笑着的和蔼的”处鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照......”。

9、“.....同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。•记念的缘由•记念的内容•记念的意义三刘和珍其人四刘和珍遇害五遇害经过详写写作缘由六惨案教训七惨案意义二写作目的第七课记念刘和珍君课时历史不会忘记把握文意，明确作者思想感情发展脉络•以鲁迅先生导入•介绍作家作品与写作背景•明确作者写作缘由•明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。•课堂探究与板书设计个没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群，有了伟大人物而不知道尊敬的国家，是没有希望的奴役之邦郁达夫横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记。年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之。小说集呐喊彷徨故事新编历史小说散文集朝花夕拾散文诗集野草事件背景月日，北京的工人学生市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲......”。