1、“.....激射的水流。溯逆水流而上。沿顺水道而下。投迎合，利用。便利有利的水势。水事水上功夫。江淮之间长江淮河流域带。虚使动用法，使空着。陿狭。虚没有根据。课文翻译课文翻译课文翻译福州治侯官福州的治所在侯官县。土中土地的中部。长江指闽江。涂通“途”，道路。沟小河。沟通通向。潮汐海水周期性涨落的自然现象。属集中聚集。麓山脚。桀大树。良能优秀的才能。以凭借。巨丽高大而华丽。矜夸耀。丰使动用法，使宽敞。佛老子之徒和尚道士这类人。宫指寺庙道观。鼎趾立鼎足而立。附沿着。盖前后两个都表“大概”。瑰诡奇伟怪异。殊特异。绝极点。课文翻译课文翻译为治理。嵚崟ī山势高耸的样子。为建造。瞩看......”。

2、“.....谓认为。因依照。善形容词活用为名词，长处。寓寄托。抗使动用法，使高。埃壒尘埃尘世。课文翻译以凭借。治行政绩。新使动用法，使新。余功公事之余的时间。岁满任期届满。更改任。拜授予官职。云语气助词，无义。道山亭记精研课文锻炼思维整体感知背了“寓主意于客位”的手法，写闽地山水之险不是目的，写程师孟不畏其地险远而能安于其居，抗思尘外，做出政绩来，才是全文的主心骨。文章第四段主要写什么答案称颂程师孟治闽的政绩新其城新其学，点破其余用字尖新巉刻，视觉感受非常强烈。文段研读这篇文章，曾巩以壮阔浩瀚的思潮雄伟奇崛的文笔，描写了福州的山川形势水陆交通以及风土民情......”。

3、“.....如画龙之点睛，独传其神。这篇文章用言福州人力的瑰诡殊绝。这是此篇的主要目的。首段“其途或逆坂如缘，或垂崖如发”节，前状山行之奇，后摹水行之险。巧妙地运用了移步换景的手法，险状迭出，炫人眼目。又从高处俯视，展全貌。文章短句纷陈寺院特盛。整体形象三山鼎立，山上寺庙众多而奇美。文段研读三阅读课文第三文章开头具体详尽地描绘闽地的险且远，“或逆坂如缘，或垂崖如发”“千里下上，不见首尾”，读之使人惊心动魄。次段又极些方面来写福州城各方面的特点是怎样的答案第二段从六个方面写了福州城的特点地理位置位于闽中。地势平而广。地域风貌枕江面海。城市风貌路多，舟船交通便利......”。

4、“.....舟载者昼夜属于门庭句式译文答案状语后置句用船载物的人白天黑夜都可以在家门庭院聚集文段研读◎筛选概括第二段从哪固以怪之矣文段研读答案以介词，因为连词，表并列介词，用动词，认为连词，表目的，来通“已”，副词，已经文言句式指出下列句式特点并翻盖佛老子之宫以数十百程公以谓在江海之上以寓其耳目之乐黑夜形容词的使动用法，使宽敞名词作状语，像鼎足样文段研读词多义解释下列加点词的含义。以盖以其陿多阻，岂虚也哉其地于闽为最平以广属于门庭虽下贫必丰其居三山者鼎趾立答案均为名词作状语，用船在白天理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。其城之内外皆涂通，答案“涂”通“途”......”。

5、“.....舟载者昼夜有何好处答案作者写福州山水险而不恶怪而不凶，给人种奇险美的感觉，不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”，为下文表现程师孟的业绩作铺垫。文段研读二阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎难行进衬托山路的奇险。写水先写水的千姿百态，然后勾勒了个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再次强调水之险。其次，作者大量运用比喻排比夸张等修辞手法。文段研读作者笔下的福州山水险而不恶，这样写引出下文对陆路的描述。文段研读作者是如何写闽地山水的答案首先，作者抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹......”。

6、“.....再以行人的艰与吴之豫章，为其通路。”这几句话的作用是什么答案这几句话介绍了“闽”的历史及其交通状况。“闽”原隶属于周朝，到秦朝时统归华夏，开始并为“闽中郡”，从越国的太末县到吴国的豫章郡，为它开通了道路。由此从“陆出”和“溪行”两方面入手，又分别从山路与“土人”溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。解析项，“单刀直入”理解有误。“闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调此地险狭多阻。作者对于程师孟治郡的业绩，单刀直入又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色......”。

7、“.....分别从用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调此地险狭多阻。作者对于程师孟治郡的业绩，单刀直入又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色。文段研读作者第段写闽地“远且险”，分别从“陆出”和“溪行”两方面入手，又分别从山路与“土人”溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。解析项，“单刀直入”理解有误。“闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。”这几句话的作用是什么答案这几句话介绍了“闽”的历史及其交通状况。“闽”原隶属于周朝，到秦朝时统归华夏，开始并为“闽中郡”......”。

8、“.....为它开通了道路。由此引出下文对陆路的描述。文段研读作者是如何写闽地山水的答案首先，作者抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。写山把写山和写路结合起来先细绘山路之狭长阻险。再以行人的艰难行进衬托山路的奇险。写水先写水的千姿百态，然后勾勒了个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再次强调水之险。其次，作者大量运用比喻排比夸张等修辞手法。文段研读作者笔下的福州山水险而不恶，这样写有何好处答案作者写福州山水险而不恶怪而不凶，给人种奇险美的感觉，不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”，为下文表现程师孟的业绩作铺垫......”。

9、“.....思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。其城之内外皆涂通，答案“涂”通“途”，道路文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。舟载者昼夜属于门庭虽下贫必丰其居三山者鼎趾立答案均为名词作状语，用船在白天黑夜形容词的使动用法，使宽敞名词作状语，像鼎足样文段研读词多义解释下列加点词的含义。以盖以其陿多阻，岂虚也哉其地于闽为最平以广盖佛老子之宫以数十百程公以谓在江海之上以寓其耳目之乐固以怪之矣文段研读答案以介词，因为连词，表并列介词，用动词，认为连词，表目的，来通“已”，副词，已经文言句式指出下列句式特点并翻译......”。