1、“.....会读以内的数。体会数位基数序数的意义。初步感受列数蕴含的形动手做二动手做二动手做三图书馆图书馆月练习四发新书发新书练习五练习六练习六跳绳练习七练习七练习七买衣服买衣服小小商店乘船乘船月乘车今天我当家今天我当家组进度月数铅笔数豆子数豆子动物餐厅观察物体观察物体桌子有多长估估，量量估，量小兔子请客青蛙吃害虫青蛙吃害虫月练习二回收废品回收废品练习三我和小树起长我和小树起长认识图出问题并解决问题。激发数与统计活动的兴趣，形成初步统计意识，初步体验数据的获得及整理过程。认识简单的条形统计图，能根据图回答些简单问题。数学教学进度表数学学科年级年月周次月日教学内容课时实际握百以内连加连减，加减混合运算方法，初步形成估算的意识。感受数学与生活的联系。掌握计算方法初步形成估算意识。发展提出问题解决问题的意识和能力。八统计能正确收集数据，绘成简单的统计图，并根据图意提方法。发展估算和提问解决能力。六购物在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。通过购物体验出数与生活的联系。认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币。学习有关钱的简单计算。七加与减三掌三角形并利用它们拼图......”。

2、“.....五加与减二会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。进步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。掌握百以内进位加法和退位减法的计算方三角形并利用它们拼图，认识多边形并能在钉子板上圈出相应图形。五加与减二会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。进步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。掌握百以内进位加法和退位减法的计算方法。发展估算和提问解决能力。六购物在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。通过购物体验出数与生活的联系。认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币。学习有关钱的简单计算。七加与减三掌握百以内连加连减，加减混合运算方法，初步形成估算的意识。感受数学与生活的联系。掌握计算方法初步形成估算意识。发展提出问题解决问题的意识和能力。八统计能正确收集数据，绘成简单的统计图，并根据图意提出问题并解决问题。激发数与统计活动的兴趣，形成初步统计意识，初步体验数据的获得及整理过程。认识简单的条形统计图，能根据图回答些简单问题。数学教学进度表数学学科年级年月周次月日教学内容课时实际进度月数铅笔数豆子数豆子动物餐厅观察物体观察物体桌子有多长估估，量量估......”。

3、“.....会数，会读以内的数。体会数位基数序数的意义。初步感受列数蕴含的规律。学习重点熟练的数出以内物体的个数，掌握以内数的组成。数到下个数是多少。过程与方法教师活动创设情境师小朋友请你数数境教师出示两叠作业本，叠是本，叠是本。二学习新知现在知道了哪叠作业本多。那谁能用我们学过的符号来表示。三巩固反馈，学生完成，请学生板演。连连。按顺序填数。读出各位是的数，读出个位是的数。根据右表，把下图中缺的数填上。仔细观察表格，说说你发现了什么。小调查你校年级有多少个班每班有多少人哪班认数最多，哪班认数最少学生课后同桌合作完成。学生活动学生观察，两叠作业老师拿出数字卡片，学生从自己的卡片中任抽张，把老师的数字卡片减去学生抽出的数字卡片。教师举数字卡片，学生任意抽出张数字卡片与相加......”。

4、“.....帮助学生弄懂题意。学生完成。集体交流。森林医生师小朋友们，今天竖式王国由几位小朋友生病了，大家愿意帮助他们把病治好吗师我们起比比看，谁的医术最高明，在最短的时间里治好它们。师我们班的小。过程与方法教师活动创设情境教师拿出把豆子，让学生估计大该有多少粒。让学生数出颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的。二新知学习。学习记数和写数。师生起来位基数序数的意义。能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。结全现实素材，感受数的意义，并能进行估算，初步建立数感。培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。学习重点数数读数合作者。在教学中，注重让学生经历知识形成的过程，而不是机械地告诉学生。如数的组成，反复让学生通过动手操作，亲身体验数学知识的再创造的过程。课题数豆子教时学习目标会写以内的数，进步体会数的。板书设计数铅笔二十三五十六七十七八十五九十五个十和个是。个十和个是。教学反思转变了教师的角色学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与个十和个是。写数教师拨数，学生写出数字。小熊写出门牌号。总结本节课你有哪些收获让学生小组合作摆出......”。

5、“.....学生自己观察图，再写出数。学生汇报是怎么想法同桌人按规律说个说，另人接着说个数。先观察，找到规律再数。生拨数。边拨边说十位上的表示是个十，个位上的表示个。怎么写呢学生自由的写。学生讨论。全班汇报。学生写数。个十和个是。数的不样时应该再数遍。学生用自己喜欢的方法数数圈圈小朋友的的人数。由学生圈圈，共有几个小圆点。个圈在起用开火车的方式数二十三五十六七十七八十五九十五主要交流数的方快二说说教师拨出，让学生说说这两个的意义样吗三写写教师拨珠三巩固练习摆摆填空。学生活动学生自由数，师可以个别辅导组组数不容易错。全班汇报。提醒学生当自己数的跟别人圈圈，数数练练数数这些小正方体排列紧密，数量又多，先让学生说说怎样数不容易错，再开始数在下面各数的后面，连续数出五个数来。在教室里数数，说说想想，说说看谁数得规律。学习重点熟练的数出以内物体的个数，掌握以内数的组成。数到下个数是多少。过程与方法教师活动创设情境师小朋友请你数数我们班共有几位小朋友。二探索新知交流，你是怎么数的。三巩固新知织比赛整理与复习二总复习复习月说明课题生活中的数数铅笔教时学习目标经历从实际情境中抽象出数的过程......”。

6、“.....是文字史上的活化。东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。教师活动内容及时间学生活动内容及时间在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式直沿袭用竹签进行手工绘画的方式电子东巴实践搜索，下载，安装电子东巴软件，并尝试使用该软件。处理文字的技术手写刻字雕版印刷活字印刷机械式打字机和计算机。二汉字编码目前计算机上使用的汉字编号主要有三种用于汉字输入的编码输入码外码计算机上输入汉字的方法有多种，有键盘编码输入，语音输入法，手写输入法，扫描识别输入，最常用的是键盘编码输入。汉字输入码是指直接从键盘输入的各种汉字输入方法的编码，属于外码。如智能五笔等。用于储存汉字的编码机内码内码计算机系统内部进行存储加工处理传输而统使用的代码。如国标码码。用于输出汉字的编码输出码字型码在屏幕，对语文成结在分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的可以共享的可以增值的需依附定载体具有时效性下面有关对信息作用事例的理解，的是许多历史事件以文字的形式记载在书上。现代考古工作者根据历史传说中的天象，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有特征......”。

7、“.....形成副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是可以共享的需依附定载体的可以增值的具有实效性武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代质的共享的差别，以下说法正确的是信息方使用时另方就不能使用信息使用后就会损耗信息可无限复制传播或分配给众多的使用者信息可以有限的使用将几副相互无关联的图像通过图像处理软件如时间永久状态在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的价值性可伪性具有可传递性具有时效性关于信息共享与物性可转换性交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有。依附性共享性价值性时效性关于信息特征，下列说法正确的是信息能够存在信息需要依附于定的载体信息不能分享信息反映的是以被多个信息接收者接收并且多次使用信息具有时效性特征同个信息可以依附于不同的载体获取了个信息后，它的价值将永远存在网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有价值性时效性载体依附对于同件事，每个人可能会有不同看法二达标训练习题盲人摸象体现了信息交流的重要性......”。

8、“.....其中是的信息可人计短，两人计长不完全性案例盲人摸象真伪性案例孙膑减灶退敌诸葛亮空城计明修栈道，暗渡陈仓兵不厌诈价值相对性案例千个读者，千个哈姆雷特也可以增值，即有可处理性和可增值性时效性案例交通路况信息股市信息天气预报会议通知求职报名市场动态等时效性实际上是与信息的价值性联系在起的。共享性案例刘翔夺冠，破尘封年世界纪录领域的需求，如学习材料娱乐信息等另方面，可以促进物质能量的生产和使用，如通过获取有效的供销信息提高产品流通效率，利用全会数，会读以内的数。体会数位基数序数的意义。初步感受列数蕴含的形动手做二动手做二动手做三图书馆图书馆月练习四发新书发新书练习五练习六练习六跳绳练习七练习七练习七买衣服买衣服小小商店乘船乘船月乘车今天我当家今天我当家组进度月数铅笔数豆子数豆子动物餐厅观察物体观察物体桌子有多长估估，量量估，量小兔子请客青蛙吃害虫青蛙吃害虫月练习二回收废品回收废品练习三我和小树起长我和小树起长认识图出问题并解决问题。激发数与统计活动的兴趣，形成初步统计意识，初步体验数据的获得及整理过程。认识简单的条形统计图......”。

9、“.....数学教学进度表数学学科年级年月周次月日教学内容课时实际握百以内连加连减，加减混合运算方法，初步形成估算的意识。感受数学与生活的联系。掌握计算方法初步形成估算意识。发展提出问题解决问题的意识和能力。八统计能正确收集数据，绘成简单的统计图，并根据图意提方法。发展估算和提问解决能力。六购物在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。通过购物体验出数与生活的联系。认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币。学习有关钱的简单计算。七加与减三掌三角形并利用它们拼图，认识多边形并能在钉子板上圈出相应图形。五加与减二会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。进步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。掌握百以内进位加法和退位减法的计算方三角形并利用它们拼图，认识多边形并能在钉子板上圈出相应图形。五加与减二会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。进步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。掌握百以内进位加法和退位减法的计算方法。发展估算和提问解决能力。六购物在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。通过购物体验出数与生活的联系。认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币......”。