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TOP51【长江作业】高中英语 第三单元 PeriodⅡ Warming Up & Reading课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读 TOP51【长江作业】高中英语 第三单元 PeriodⅡ Warming Up & Reading课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:09:21

《TOP51【长江作业】高中英语 第三单元 PeriodⅡ Warming Up & Reading课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....讨论下它们有什么相同之处。与„„样和„„很像共同共有共用常识曼蒂和汤姆似乎有很多共同的地方。他有些地方和你很像。,和许多年轻人样,他更喜欢流行音乐,不太喜欢古典音乐。完成句子房客,共同句首句中或句末。,我们俩都累了,来吃点外卖食品吧。,既然,因为”,引导原因状语从句。用作从属连词,表示“虽然”,引导让步状语从句,只用于倒装语序......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用作关系代词,引导定语从句,可放于通人发现支付套房子更难了。特别提醒与均可表示“随着”,但词性不同。是连词,引导时间状语从句是介词,后接名词代词分词构成的复合结构。用作从属连词,表示“,随着房价的迅速攀升,普,随着时间的推移,天气变得越来越暖和了。,教材,随着时间的推移,我被做得更小了。要点提炼句中为连词,意为“随着”,引导时间状语从句......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....答案完成句子从那时起,他决定努力学习。体生动。从门后从水平面以上从学生周围语法填空只表示事物的开始点,可与现在过去将来时态连用而表示“自过去时到现在”,常与完成时态连用。作“从”,“由”讲时,常和另个介词或者副词连用,使所表示的方位更具他的妻子在年去世了,从那时起他直个人生活。名师点津用法两注意从现在起从今天起,从现在起,我们应该更加注意保护环境。从„„时起教材......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....我在体积和智能方面迅速成长。从那时起句子你答对所有的考试题了吗答案完成你能帮我解答这个数学问题吗要找到解决这个问题的办法也许要花很长时间。用的适当形式填空难题。解决问题解决,解答„„的解决办法难题。解决问题解决,解答„„的解决办法你能帮我解答这个数学问题吗要找到解决这个问题的办法也许要花很长时间。用的适当形式填空完成句子你答对所有的考试题了吗答案从„„时起教材,从那时起......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....从那时起从现在起从今天起,从现在起,我们应该更加注意保护环境。他的妻子在年去世了,从那时起他直个人生活。名师点津用法两注意只表示事物的开始点,可与现在过去将来时态连用而表示“自过去时到现在”,常与完成时态连用。作“从”,“由”讲时,常和另个介词或者副词连用,使所表示的方位更具体生动。从门后从水平面以上从学生周围语法填空完成句子从那时起,他决定努力学习......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....答案教材,随着时间的推移,我被做得更小了。要点提炼句中为连词,意为“随着”,引导时间状语从句。,随着时间的推移,天气变得越来越暖和了。随着房价的迅速攀升,普通人发现支付套房子更难了。特别提醒与均可表示“随着”,但词性不同。是连词,引导时间状语从句是介词,后接名词代词分词构成的复合结构。用作从属连词,表示“既然,因为”,引导原因状语从句。用作从属连词,表示“虽然”......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....只用于倒装语序,即把作表语的形容词名词或作状语的副词以及动词原形置于句首。用作关系代词,引导定语从句,可放于句首句中或句末。,我们俩都累了,来吃点外卖食品吧。,无论苏怎样努力,她就是打不开门。完成句子随着时间的流逝,他已经改变了许多。,尽管已经很疲惫了,学生们仍继续练习。,句型转换每空词答案结果因此教材因此,我已经完全改变了我的形状。他学习不努力,结果考试不及格。......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....因此几周不能上学。表示“因此,结果”,单独使用,作连接性状语,起承上启下的作用。表示“由于„„的原因,作为„„的结果”,后接名词代词或动名词,在句中常用来引导原因状语。,他昨晚熬夜熬得太晚了,结果今天没有按时起床。他今天没有按时起床,原因是昨晚熬夜熬得太晚了。图形助记巧述“因果”发生,产生是由„„造成的导致造成他的失败在于他的粗心。他的粗心导致他的失败。用的短语填空......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我又被开发出了很多新的用途。微型电脑在商业方面用途很广。申请表向人申请物应用适用申请,请求把„„涂到„„把„„应用到„„适用于„„,向„„申请致力于„„,集中精力于„„申请请求„„,我已经失业半年了,所以想在这家公司申请份工作。你填写了领新护照的申请表没有护士在他的烧伤处上了点药。他努力干好新的工作。用的适当搭配及形式填空完成句子我们接到人对这份工作的申请......”

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