1、“.....通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语。通过对这些词汇的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。通过对本课文的理解，让学生学会用英语写些关于出国学习或旅游的短文，提高学生英语写作能力。教学地位单词和短语用法复杂多变......”。

2、“.....所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的关键所在。教师用书独具新课导入建议老师让同学谈谈出国学习的优点和缺点。教学流程设计说是个安慰安慰人舒服的安逸的使人舒服,在沮丧的时候，几句安慰的话也许会有莫大的帮助。舒适地放松地对人来舒适，安慰，单数令人感到安慰的人或事物安慰他母亲去世后，没有人能安慰他。，教材还有，当我想家的时候，房东家就是我家的替身......”。

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6、“.....即，可以省略建议„„推荐介绍信，我建议买这本词典，因为它的价钱公道。医生建议她度假来放松自己。提示后般不直接跟不定式。教师备课资源意为“建议”，后跟宾语从句时，要用虚拟语气。与之用法相同的单词还有坚持二命令三建议四要求翻译句子我向我所有的学生极力推荐这家自助餐厅。他建议我去听下那位教授的演讲。答案教材还有，当我想家的时候，房东家就是我家的替身......”。

7、“.....舒适，安慰，单数令人感到安慰的人或事物安慰他母亲去世后，没有人能安慰他。,在沮丧的时候，几句安慰的话也许会有莫大的帮助。舒适地放松地对人来说是个安慰安慰人舒服的安逸的使人舒服舒适地不舒适的她想到春天很快就要来临，以此安慰自己。他们有足够的钱安度晚年。完成句子她的孩子们对她来说直是个极大的安慰。我去冲咖啡，您别拘束......”。

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