1、“.....两个强盗进入圆明园，个强盗洗劫，个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分究整体把握课文就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度表达了他什么样的思想感情站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。中国被掠夺，中国人谴责强盗控诉掠夺是很自然的，而雨果作为个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格正直公正人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。雨果用哪些词语称呼评价圆明园世界奇迹总称巨大的典范言语无法形容的建筑恍若月宫的建筑种令人眼花缭乱的洞府令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为请从文中找出。使用这种语言有什么作用反语故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”“反话”，多用在揭露批判讽刺等方面。•通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”......”。

2、“.....重点研读⑩段，讨论下列问题。纳•主题聚焦。•本文通过致巴特勒上尉的信，谴责了英法联军的强盗行径，愤怒地谴责了英法联军抢掠并毁坏世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。总结归纳•写作借鉴。•综合运用多种表达方式两代人长期劳动”，创建了“大得犹如座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西英吉利“闯进了圆明园，个强盗洗劫，另个强盗放火”，使圆明园荡然无存，对比使英法联军的野蛮中国人的文明都清二楚了。总结归之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪。•额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵略本性和反动本质。•将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国人民“耗费了文章中多处使用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。疑难解答•将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位。•作者将圆明园这旷世抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭......”。

3、“.....以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。疑难解答•本文多处使用了对比的手法，有何作用•永远也不会是强盗。”这句话的含义侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般做出了毁灭文明劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，目了然。你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错政府有时会是强盗，而人民含义侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者这样说使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，目了然。你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的是野蛮人......”。

4、“.....”这句话对表达文章中心有何作用作者这样说使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明劫掠文明的野另个装满了箱箧。对两个强盗的所作所为，作者持什么态度•作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中其掠夺者的丑陋面目。文中的两个强盗都做了哪些事情请你概括举出。两个强盗进入圆明园，个强盗洗劫，个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，个塞满了腰包，收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。重点研读⑩段，讨论下列问题。文中的“两个强盗”指谁这样说的作用是什么英国和法国这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清行为请从文中找出。使用这种语言有什么作用反语故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”“反话”，多用在揭露批判讽刺等方面。•通过反语来谴责......”。

5、“.....雨果用哪些词语称呼评价圆明园世界奇迹总称巨大的典范言语无法形容的建筑恍若月宫的建筑种令人眼花缭乱的洞府令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。中国被掠夺，中国人谴责强盗控诉掠夺是很自然的，而雨果作为个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格正直公正人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸究整体把握课文就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度表达了他什么样的思想感情站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。对被侵略者和被掠夺者表究整体把握课文就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度表达了他什么样的思想感情站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。中国被掠夺，中国人谴责强盗控诉掠夺是很自然的，而雨果作为个法国人这样说......”。

6、“.....是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。雨果用哪些词语称呼评价圆明园世界奇迹总称巨大的典范言语无法形容的建筑恍若月宫的建筑种令人眼花缭乱的洞府令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为请从文中找出。使用这种语言有什么作用反语故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”“反话”，多用在揭露批判讽刺等方面。•通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。重点研读⑩段，讨论下列问题。文中的“两个强盗”指谁这样说的作用是什么英国和法国这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。文中的两个强盗都做了哪些事情请你概括举出。两个强盗进入圆明园，个强盗洗劫，个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，个塞满了腰包，另个装满了箱箧。对两个强盗的所作所为，作者持什么态度•作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径......”。

7、“.....指出他们终将受到历史制裁。作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用作者这样说使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，目了然。你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者这样说使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，目了然。你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗......”。

8、“.....以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。结尾两句话有什么含义•结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。疑难解答•本文多处使用了对比的手法，有何作用•文章中多处使用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。疑难解答•将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位。•作者将圆明园这旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪。•额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵略本性和反动本质。•将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人长期劳动”，创建了“大得犹如座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西英吉利“闯进了圆明园，个强盗洗劫，另个强盗放火”，使圆明园荡然无存......”。

9、“.....总结归纳•主题聚焦。•本文通过致巴特勒上尉的信，谴责了英法联军的强盗行径，愤怒地谴责了英法联军抢掠并毁坏世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。总结归纳•写作借鉴。•综合运用多种表达方式，使文章主旨鲜明感染力强。•如作者赞誉圆明园不朽的艺术价值，有直接的描写，有生动的描绘，有对比的手法。而对于英法联军远征中国的行为，则采用比喻反语的手法给予强烈的抨击愤怒的谴责。•运用反语修辞，使语言犀利辛辣，增强了语言的感染力。•作者用反语来形容英法的强盗心理，讽刺其强盗行为。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语，都有辛辣的讽刺意味。博大胸怀高尚人格反对战争珍爱和平世界奇迹惊人杰作赞美圆明园赃物破烂谴责侵略者拓展延伸•想象猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作心理神情等描写下来，字数字左右。•提示巴特勒上尉的神态估计有三种，失落愤怒懊悔。拓展延伸•失落是因为从雨果回信的字里行间，巴特勒上尉并没有看到他所希望看到的东西......”。