1、“.....取两个互相垂直的单位向量即可......”。
2、“.....习题组,平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生同学们想想,本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量的坐标,判断向量是否共线作业精选......”。
3、“.....取两个互相垂直的单位向量即可。设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平练习,习题组......”。
4、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量的坐标,判断向量是否共线作业精选......”。
5、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量的坐标,判断向量是否共线作业精选,巩固提高•练习,习题组,平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示问题如何建立向量的坐标体系需要具备什么样的条件需要建立单位正交基底,取两个互相垂直的单位向量即可......”。
6、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量......”。
7、“.....判断向量是否共线作业精选,巩固提高•练习,习题组,平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示问题如何建立向量的坐标体系需要具备什么样的条件需要建立单位正交基底,取两个互相垂直的单位向量即可......”。
8、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量的坐标,判断向量是否共线作业精选,巩固提高•练习,习题组......”。
9、“.....本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获理解平面向量的坐标的概念掌握平面向量的坐标运算会根据向量的坐标,判断向量是否共线作业精选,巩固提高•练习,习题组,平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示问题如何建立向量的坐标体系需要具备什么样的条件需要建立单位正交基底,取两个互相垂直的单位向量即可......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。