1、“.....且的距离为知识应用点到直线的距离新课引入当火车在高速行驶时，周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,且的距离为知识应用到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,问题解决你能否利用点到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点......”。

2、“.....该如何添作辅助线解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等，求出线的斜率求过点垂直于的直线的方程求与的交点求点与点的距离探索思考方法利用直角三角形的面积公式的算法思路教师如果类比问题，通过面积构造法来计算，你应离探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离方法利用定义的算法思路确定直线的斜率求与垂直的直且的距离为知识应用点到直线的距离新课引入当火车在高速行驶时，周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题如何求点,到直线的距的距离为......”。

3、“.....到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,题解决你能否利用点到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等，求出问求过点垂直于的直线的方程求与的交点求点与点的距离探索思考方法利用直角三角形的面积公式的算法思路教师如果类比问题，通过面积构造法来计算，你应该如何添作辅助线如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点......”。

4、“.....周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,且的距离为到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为......”。

5、“.....,,且的距离为知识应用点到直线的距离新课引入当火车在高速行驶时，周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离方法利用定义的算法思路确定直线的斜率求与垂直的直线的斜率求过点垂直于的直线的方程求与的交点求点与点的距离探索思考方法利用直角三角形的面积公式的算法思路教师如果类比问题，通过面积构造法来计算，你应该如何添作辅助线解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等......”。

6、“.....到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,且的距离为知识应用点到直线的距离新课引入当火车在高速行驶时，周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点......”。

7、“.....通过面积构造法来计算，你应该如何添作辅助线解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等，求出问题解决你能否利用点到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,且的距离为知识应用到直线的距离公式解决问题和问题并比较计算结果知识应用例求点,到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为......”。

8、“.....,,且的距离为知识应用点到直线的距离新课引入当火车在高速行驶时，周围会产生负压，如果旅客离铁轨中心的距离小于米时，就可能被吸入车轮下发生危险探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离方法利用定义的算法思路确定直线的斜率求与垂直的直线的斜率求过点垂直于的直线的方程求与的交点求点与点的距离探索思考方法利用直角三角形的面积公式的算法思路教师如果类比问题，通过面积构造法来计算，你应该如何添作辅助线解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等......”。

9、“.....到下列直线的距离知识应用例已知点,到直线的距离为，求的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,且的距离为知识应用的值已知点,到直线的距离为，求的值例求平行线和的距离知识应用例求证两平行直线,,,且的距离为如何求点,到直线的距离探索思考问题如何求点,到直线的距离方法利用定义的算法思路确定直线的斜率求与垂直的直线的斜率解题思路是什么过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出,利用勾股定理求出根据面积相等......”。