1、“.....三者之间有什么联系为什么把它们放在起来解释“爱情”•上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位体。•上帝由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深沉地思索着离去了”的变化说明了什么•爱情终于战胜了上帝。•作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了个故事呢•作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和番大道理更易于理解接受。父亲对于女儿的问题“什么是爱情”持什么态度高兴，欣慰，激动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，我对女爱情......”。

2、“.....正是人之为人而不是动物的根本标志。说说自己身边或报道中各种感人至深的爱情事迹。西安岁保洁员盖秋娥用爱创造奇迹，唤醒植物人丈夫。致女儿的询问人性美女儿祖母的童不能提高到人类美这高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。文章结尾说“万物生存繁殖传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。故事中......”。

3、“.....起初，他仅仅把人看作般的生物是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。慧的人的时候。这句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持定的理智慎重和机警，才可以和谐相处共创幸福。品味语言上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地辈子的忠诚，是即使方死了另方也会时时在心中追念。•什么是真正的爱情•爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想共同的劳动延续后代忠贞不渝。但做个幸福的人，只能是在你成为有智动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，我对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。•故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现•这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是个故事呢•作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和番大道理更易于理解接受。父亲对于女儿的问题“什么是爱情”持什么态度高兴，欣慰......”。

4、“.....才可以和谐相处。•上帝由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深沉地思索着离去了”的变化说明了什么•爱情终于战胜了上帝。•作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了正的爱情包含着美好的理想共同的劳动延续后代忠贞不渝。但做个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。这句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现•这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是辈子的忠诚，是即使方死了另方也会时时在心中追念。•什么是真正的爱情•爱情是人类永恒的美与力量，真释和番大道理更易于理解接受。父亲对于女儿的问题“什么是爱情”持什么态度高兴，欣慰，激动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，我对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。•故事为何要把这对男变化说明了什么•爱情终于战胜了上帝。•作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了个故事呢•作者巧妙避开敏感的问题......”。

5、“.....引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位体。•上帝由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深沉地思索着离去了”的想，三者之间有什么联系为什么把它们放在起来解释“爱情”•上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的爱情，忠诚心灵的追念思索着离去年以后五十年后又过三年能够经历时间的考验上帝看到的东西上帝的反应第次第二次第三次间隔时间君临宇宙的上帝无可奈何了被感动了被征服了爱情的力量巨大无比美和力量•想爱情，忠诚心灵的追念思索着离去年以后五十年后又过三年能够经历时间的考验上帝看到的东西上帝的反应第次第二次第三次间隔时间君临宇宙的上帝无可奈何了被感动了被征服了爱情的力量巨大无比美和力量•想想，三者之间有什么联系为什么把它们放在起来解释“爱情”•上帝三次来到人间......”。

6、“.....这三者有着紧密的关系真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位体。•上帝由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深沉地思索着离去了”的变化说明了什么•爱情终于战胜了上帝。•作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了个故事呢•作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和番大道理更易于理解接受。父亲对于女儿的问题“什么是爱情”持什么态度高兴，欣慰，激动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，我对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。•故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现•这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是辈子的忠诚，是即使方死了另方也会时时在心中追念。•什么是真正的爱情•爱情是人类永恒的美与力量......”。

7、“.....但做个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。这句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持定的理智慎重和机警，才可以和谐相处。•上帝由“勃然大怒”“怒不可遏”到“深沉地思索着离去了”的变化说明了什么•爱情终于战胜了上帝。•作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了个故事呢•作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和番大道理更易于理解接受。父亲对于女儿的问题“什么是爱情”持什么态度高兴，欣慰，激动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，我对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。•故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现•这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是辈子的忠诚，是即使方死了另方也会时时在心中追念。•什么是真正的爱情•爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想共同的劳动延续后代忠贞不渝。但做个幸福的人......”。

8、“.....这句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持定的理智慎重和机警，才可以和谐相处共创幸福。品味语言上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看作般的生物是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。文章结尾说“万物生存繁殖传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的种生物罢了......”。

9、“.....才成为真正的人”的含义真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。说说自己身边或报道中各种感人至深的爱情事迹。西安岁保洁员盖秋娥用爱创造奇迹，唤醒植物人丈夫。致女儿的询问人性美女儿祖母的童话“什么是爱情”忠诚的信父亲的解答心灵的追念正方中学生可以谈恋爱，如果两人处理得好，可以互相促进，共同提高，有利于学习。反方中学生不可以谈恋爱，既浪费时间，又影响学习。通过阅读，整体把握文章内容，品味含义深刻的语句。体会运用小故事阐述抽象道理这写法的好处。了解爱情的真谛，树立正确的爱情观。考考你忐忑繁衍抔黄土无与伦比怒不可遏伫立幢麦穗忐忑繁衍化为乌有无与伦比怒不可遏真谛真实的意义或道理。变得什么都没有，指全部消失或完全落空。ǎǎ心神不定。逐渐增多或增广。没有能比得上的。愤怒得抑制不住。走近作者苏霍姆林斯基苏联卓越的教育家思想家和作家。他的全部著作都是面向教育家教育者父母和孩子们自己的......”。