1、“.....他是谁刘连满年登顶的三位英雄王富洲屈银华贡布从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质自我牺牲团结协作大无畏的精神。课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以得到美的享受。赏析品味景物描写珠峰中绒布冰川的景崔巍滞留迸散窒息匍匐ăāē最后冲刺登上“第二台阶”迎接黑夜和缺氧的挑战刘连满决定留下自己的氧气三位登山队员在前进道路上的搏斗最后阶段的无氧攀登，最终到达顶峰本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么为什么要详写详写征服“第二台阶”的经过。因为这二“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团结协作的精神。详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神......”。

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8、“.....年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团结协作的精神。详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。根据课文内容，不知道大家有没有发现突击顶峰的除了刚才图片上的三个人以外还应该有个人，他是谁刘连满年登顶的三位英雄王富洲屈银华贡布从这些感人的情节中，你看到了年轻的中国登山队员那些优秀的品质自我牺牲团结协作大无畏的精神。课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以得到美的享受。赏析品味景物描写珠峰中绒布冰川的景色延伸拓展次成功的实验位教育家来到所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从提包里拿出个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里......”。

9、“.....不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，次只能上来个人。”说完，他又问“记住了吗”三个学生齐声回答“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他边灌，边喊“危险！快上来！„„二„„”个女孩低声对两个同伴说“快！你第，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤个个提了出来。教育家问这个女孩“你刚才跟他俩说了什么”女孩如实的告诉了他。“你为什么要这样做呢”教育家又问。女孩不假思索地说“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。妙笔生花探险，需要有强烈的集体主义观念和崇高的风险精神。以前文中的奥茨和本文的刘连满等队员为例，写则心得笔记，登上地球之巅同学们你们对珠穆朗玛峰有多少了解呢世界第峰珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔米，是地球上第高峰。北坡在中国西藏自治区境内......”。