1、“.....女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去当她走到家附近时,下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她,脸上立即露出了喜色“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人辈子的恩情“视而不见”。摘自读者老师的祝愿你，在悄悄地长大。方面，要学会思考，要有主见另方面要试着与他人交流沟通，特别是家人老师，他们都是你亲密的朋友。让我们多份思考，多份理解，多份沟通！愿我们身边的朋友越来越多！爱因斯坦说“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说“世界上没有比个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说“财富不是朋友，而朋友却是财富”。名人名言张之路我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之。中国儿童电影制片厂编剧......”。

2、“.....编导的贫工作终于结束了，我们没有向当地乡亲们告别就踏上了归程。是因为归心似箭，二是不想面对另种别离的痛苦。我们行人乘长途火车到了当地个较大的都市，准备第二天乘飞机回国。可是第二天中午，就在我们已经准助种植。我们和各家各户都成了好朋友。其中有个最聪明最出色的小伙子叫汤姆，他掌握抗旱技术掌握得最好，是我们最贴心和最优秀的搭档，也是爸爸最好的非洲朋友。可是在这五年中，我无时无刻不在思念着你和妈妈。扶，让人好不心疼。看到这幕，我们都下定决心，要争取帮助他们过上好些的生活。于是，我们开始了废寝忘食的工作。这工作，就是五年啊！这五年中，无论刮风下雨，无论日晒雨淋，我们都坚持在农家在田间传授技术帮我送给万芳木雕上星期万芳拿自己的新裤子换我的破裤子还写了件什么事有何用意倒叙插叙万芳为“我”换了破裤子插叙作用回忆了“我”和万芳真挚的友情，交代“我”赠送木荒，因为战争，个个面黄肌瘦母逼我要回了木雕昨天我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑......”。

3、“.....开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。倒叙按什么顺序写的有何好处今天逼我要回了木雕昨天述顺序主要有三种。按时间先后来写顺叙写作顺序的点知识根据表达的需要把事情的结局或个最重要最突出的片段提到前面叙述倒叙在叙述中心事件时插入段与主要情节有关的内容插叙今天父果你想把件贵重的东西送给别人，你要怎么做我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人，我会做他们的思想工作，跟他们讲友情重于切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。记叙文的叙是成年人，具有完全的民事行为能力，可以进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人即家长的同意。如了父母重财轻义的行为,告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的友谊和人格。主题思想主题探究我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。民法通则第十条规定岁以上的公民但是不能粗暴地伤害他们的心灵......”。

4、“.....只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是种愚蠢的行为。本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，含蓄地批评小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。彼此都做得周到点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作者的感情倾向是怎样的怎样理解课文的思想感情儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。“我”也是有欠缺的倘若女儿事先征求下父母意见，也就没事。可见，芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。探究分析父母和“我”究竟谁是谁非怎样才能避免这类不愉快的事情发生父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。既然把羚羊木雕送给了万芳......”。

5、“.....劝万芳妈妈不要责怪万吗”你怎样理解这两句话的含义。这两句话的含义是“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更子的心理有多不好影响，对孩子间的感情有多不好的影响，对两家大人之间的关系有多不好的影响。她把情义看得重于财物是深明情理的。反衬爸妈，批评他们重财轻义的行为。“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我给了你，并没有让你送给别人伤害父母感情。内容研讨爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这样多不好”。他们谁有道理呢奶奶有道理，她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子给了你，并没有让你送给别人伤害父母感情。内容研讨爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，而奶奶却说“这样多不好”。他们谁有道理呢奶奶有道理，她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理有多不好影响，对孩子间的感情有多不好的影响......”。

6、“.....她把情义看得重于财物是深明情理的。反衬爸妈，批评他们重财轻义的行为。“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗”你怎样理解这两句话的含义。这两句话的含义是“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。探究分析父母和“我”究竟谁是谁非怎样才能避免这类不愉快的事情发生父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。“我”也是有欠缺的倘若女儿事先征求下父母意见，也就没事。可见......”。

7、“.....凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。彼此都做得周到点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作者的感情倾向是怎样的怎样理解课文的思想感情儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是种愚蠢的行为。本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的友谊和人格。主题思想主题探究我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。民法通则第十条规定岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人即家长的同意。如果你想把件贵重的东西送给别人，你要怎么做我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人......”。

8、“.....跟他们讲友情重于切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。记叙文的叙述顺序主要有三种。按时间先后来写顺叙写作顺序的点知识根据表达的需要把事情的结局或个最重要最突出的片段提到前面叙述倒叙在叙述中心事件时插入段与主要情节有关的内容插叙今天父母逼我要回了木雕昨天我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。从妈妈追问羚羊的下落写起，开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。倒叙按什么顺序写的有何好处今天逼我要回了木雕昨天我送给万芳木雕上星期万芳拿自己的新裤子换我的破裤子还写了件什么事有何用意倒叙插叙万芳为“我”换了破裤子插叙作用回忆了“我”和万芳真挚的友情，交代“我”赠送木荒，因为战争，个个面黄肌瘦，让人好不心疼。看到这幕，我们都下定决心，要争取帮助他们过上好些的生活。于是，我们开始了废寝忘食的工作。这工作，就是五年啊！这五年中，无论刮风下雨，无论日晒雨淋，我们都坚持在农家在田间传授技术帮助种植。我们和各家各户都成了好朋友。其中有个最聪明最出色的小伙子叫汤姆......”。

9、“.....是我们最贴心和最优秀的搭档，也是爸爸最好的非洲朋友。可是在这五年中，我无时无刻不在思念着你和妈妈。扶贫工作终于结束了，我们没有向当地乡亲们告别就踏上了归程。是因为归心似箭，二是不想面对另种别离的痛苦。我们行人乘长途火车到了当地个较大的都市，准备第二天乘飞机回国。可是第二天中午，就在我们已经准备登机的时候，我们听到了汤姆急切的呼叫声。我们震惊了本想悄悄地离开，可是他们还是来相送了！跋山涉水，千里追随，坐了几天几夜的长途客车，只为了再道声谢谢，只为了送上乡亲们的份心意。当时，我们拥抱在起，双泪长流。他们带来的，就是那只羚羊木雕。那是他们村里的手艺最好的木工的最好的作品，也是只有最尊贵的客人才能得到的礼物。女儿，你听了这个故事，你应该明白爸爸为什么如此珍爱这只木雕了吧！可是爸爸还是错了。木雕的珍贵，是因为它代表了爸爸和非洲友人的友谊爸爸把木雕送给你，是表达爸爸对你的爱你把木雕送给好朋友，表达的是你对朋友的爱。这都是些多么美好的感情啊！友情和亲情都没有错......”。