1、“.....父母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪扛行李。•希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋斗”。在他英温斯顿•丘吉尔•文才当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是个雄才大略的政治家。•武略是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又跃成为英国的首相兼国防大臣。文韬武略温斯顿•丘吉尔,英国政治家画家演说家作家及记者，年诺贝尔文学奖得主，曾于年及年期间两度任英国首相，被认为是世纪最重要的政治领袖之，带领英国获得第二次世界大战的胜利。作者介绍丘吉尔的名言谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。勇气是人类最重要的种特质，倘若有了勇气......”。

2、“.....•自读课文，思考•文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事流露出怎样的情感凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。•丘吉尔是这样认识自己的“每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”正是基于这样种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为个伟大三小结它传成绩。这些不过是个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文数学很差，但他直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。心态去面对自己的人生，实践自己的抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。•学完本文我们明白了这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。•呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。•总结全文......”。

3、“.....最后他问我想不想当个军人。我想统领支部队定很光彩，所以我马上回答“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领支部队定很光彩”也是种谦逊自嘲的说法，从文章和后面兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第道题就是“绘出新西兰地图。”这显然是种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的•他花势作出判断，并保持种谦逊乐观坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。•比如在考试的前天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西只会发光的萤火虫•他能字不漏地背诵麦考利的行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下些不合理的要求。•丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力在差班读,他说自己也点也不比他们差在幽默的语言中......”。

4、“.....却没有因为这认为自己无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是些语段可以看出丘吉尔的自信面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢分析我乐意不知道的对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他丢人现眼但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信运用课文知识,验证自信这个观点哪与工作中使用最多，最有实用价值。目前社会上有种重英语轻汉语母语的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。丘吉试。丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法。因为英语是他的母语或自己名族的语言，能熟练的掌握自己的母语是件光荣的事情，而且母语在生活他们将来也会有成就......”。

5、“.....这从文章的语言特色中是能体会出来。•收获更好的掌握了英语这门母语。•收获二背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。•收获三成功的通过了军队的征兵考吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，通过现象看到事物的本质。”作者大词小用庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出•丘不知道的。我本来愿意显露下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通不知道的。我本来愿意显露下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑......”。

6、“.....威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出•丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。•收获更好的掌握了英语这门母语。•收获二背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。•收获三成功的通过了军队的征兵考试。丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法。因为英语是他的母语或自己名族的语言，能熟练的掌握自己的母语是件光荣的事情......”。

7、“.....最有实用价值。目前社会上有种重英语轻汉语母语的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他丢人现眼但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信运用课文知识,验证自信这个观点哪些语段可以看出丘吉尔的自信面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢分析我乐意不知道的对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力在差班读,他说自己也点也不比他们差在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是只会发光的萤火虫•他能字不漏地背诵麦考利的行史诗即说明他并不是比别人差......”。

8、“.....•丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持种谦逊乐观坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。•比如在考试的前天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第道题就是“绘出新西兰地图。”这显然是种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的•他花了分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领支部队定很光彩，所以我马上回答“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领支部队定很光彩”也是种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。•呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。•总结全文......”。

9、“.....实践自己的抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。•学完本文我们明白了这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。这些不过是个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文数学很差，但他直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。•丘吉尔是这样认识自己的“每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”正是基于这样种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为个伟大三小结它传达着这样个信息,我们在学习竞争的过程中,不定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那面,也可以脱颖而出优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的面,那你就是最优秀的温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道......”。