1、“.....譬如“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情文章再地写月的“冷”“死”有什么含义表达了作者对光和热的种向往和渴求“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说因为姮娥也是为了种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。月光冷死的光嫦娥奔月改变小结飞蛾扑火夸父追日嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾的葬身灯下情同理近。嫦娥奔月，也是为了种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿......”。

2、“.....探究总结日月发光发热冷冰死光飞蛾扑火夸父逐日姮娥奔月不如什么你是通过哪些描写体会出来的最突出的感觉是寒冷。譬如“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“月的光是死的光”是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。飞蛾夸父品扑火追日人我舍弃生命愿做飞蛾悟追求光明而献身品小结品读月，研讨月亮在文中带给的突出感觉是惜牺牲自我的种伟大行为。在叙述完夸父飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。“飞蛾”为什么值得赞美因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不奔月宫。”淮南子品读探究品读日，研讨作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火......”。

3、“.....它寄托了作者的理想，它成为了种象征，是为了追求光明不惜牺牲步感知作品。◎课文包含了哪两个神话传说对这两个物的行为，你是怎么看的对这两个人物的行为的评价，各抒己见。“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，列色的字注音旸谷撮灰ǒ皓月姮娥皓月明亮的月亮。露台晒台。旸谷古书上指日出的方。旸，日出。解释下列词语。整体感知◎朗读课文，联系特定的时代背景，初和热是种强烈的对比，事物在对比之下特征才会更加明显突出。•正因为对光和热的向往与追求，对美文，就是由此而发。预习给下列色的字注音旸谷撮灰皓月姮娥解释下列词语。皓月露台旸谷给下再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。探究总结日月发光发热冷冰死光飞蛾扑火夸父逐日姮娥奔月不如死生轰轰烈烈寒冷寂寞对光明的强烈追求对生者的期望课后三题•冷扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影......”。

4、“.....与飞蛾的葬身灯下情同理近。嫦娥奔月，也是为了种理想，为了“使这个已死的星球，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。月光冷死的光嫦娥奔月改变小结飞蛾扑火夸父追日嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢飞蛾义表达了作者对光和热的种向往和渴求“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说因为姮娥也是为了种理想，为了可以改变月光的冰冷我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情文章再地写月的“冷”“死”有什么含者理想中的人格。飞蛾夸父品扑火追日人我舍弃生命愿做飞蛾悟追求光明而献身品小结品读月，研讨月亮在文中带给的突出感觉是什么你是通过哪些描写体会出来的最突出的感觉是寒冷。譬如“忽然笔锋转，说起了“为着追求光和热......”。

5、“.....目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。“飞蛾”为什么值得赞美因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的种伟大行为。在叙述完夸父飞蛾之后，为什么作者却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。“飞蛾”为什么值得赞美因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的种伟大行为。在叙述完夸父飞蛾之后......”。

6、“.....说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。飞蛾夸父品扑火追日人我舍弃生命愿做飞蛾悟追求光明而献身品小结品读月，研讨月亮在文中带给的突出感觉是什么你是通过哪些描写体会出来的最突出的感觉是寒冷。譬如“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情文章再地写月的“冷”“死”有什么含义表达了作者对光和热的种向往和渴求“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说因为姮娥也是为了种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想......”。

7、“.....这三者是不是有相似之处呢飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾的葬身灯下情同理近。嫦娥奔月，也是为了种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。探究总结日月发光发热冷冰死光飞蛾扑火夸父逐日姮娥奔月不如死生轰轰烈烈寒冷寂寞对光明的强烈追求对生者的期望课后三题•冷和热是种强烈的对比，事物在对比之下特征才会更加明显突出。•正因为对光和热的向往与追求，对美文，就是由此而发。预习给下列色的字注音旸谷撮灰皓月姮娥解释下列词语。皓月露台旸谷给下列色的字注音旸谷撮灰ǒ皓月姮娥皓月明亮的月亮。露台晒台。旸谷古书上指日出的方。旸，日出。解释下列词语。整体感知◎朗读课文，联系特定的时代背景，初步感知作品。◎课文包含了哪两个神话传说对这两个物的行为，你是怎么看的对这两个人物的行为的评价，各抒己见。“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死......”。

8、“.....姮娥窃之，奔月宫。”淮南子品读探究品读日，研讨作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。“飞蛾”为什么值得赞美因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的种伟大行为。在叙述完夸父飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。飞蛾夸父品扑火追日人我舍弃生命愿做飞蛾悟追求光明而献身品小结品读月，研讨月亮在文中带给的突出感觉是什么你是通过哪些描写体会出来的最突出的感觉是寒冷。譬如“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子......”。

9、“.....觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情文章再地写月的“冷”“死”有什么含义表达了作者对光和热的种向往和渴求“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说因为姮娥也是为了种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。月光冷死的光嫦娥奔月改变小结飞蛾扑火夸父追日嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在谷”，与飞蛾的葬身灯下情同理近。嫦娥奔月，也是为了种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜......”。