1、“.....表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。读准下列生字字音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀īīāā事件曹操的态度园门阔事件盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件操杀修鸡肋事件虽喜笑，心恶之虽称美，甚忌之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心生活小事政治斗争逐渐加深选择个你喜欢的故事来讲述，要求加进自己的想象,活化出曹操的心态。再次阅读课文用自己的语言概括下杨修和曹操的性格特点以“读了，我认为杨修。”为例说句话。例如读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。以“读了，我认为曹操。”为例说句话。例如读了梦中杀人，我百年间历史......”。

2、“.....对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备诸葛亮曹操周瑜关羽张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想会杀掉他的。聪明杨德祖世代继簪缨笔下龙蛇走胸中锦绣成开谈惊四座捷对冠群英身死因才误非关欲退兵后人诗曰•杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么呢•请总想找个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才其三杨修之死，缘于政治斗争。杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定咎由自取。其杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义其二杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，归纳性格特点关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因......”。

3、“.....因为杨修恃才放旷狂妄轻率，置军纪于不顾，闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是能却又有些狂妄，恃才放旷。以“读了，我认为曹操。”为例说句话。例如读了梦中杀人，我认为曹操佯睡杀近侍可见他多疑狡诈的性格。阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率择个你喜欢的故事来讲述，要求加进自己的想象,活化出曹操的心态。再次阅读课文用自己的语言概括下杨修和曹操的性格特点以“读了，我认为杨修。”为例说句话。例如读了园门改阔，我认为杨修有才āā事件曹操的态度园门阔事件盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件操杀修鸡肋事件虽喜笑，心恶之虽称美，甚忌之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心生活小事政治斗争逐渐加深选君仁政社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家......”。

4、“.....对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备诸葛亮曹操周瑜关羽张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找个堂堂演义小说三国演义以魏蜀吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统的百年间历史，描述了统治集团内部和魏蜀吴三国之间的政治闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义其二杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率归纳性格特点关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点说说理由......”。

5、“.....置军纪于不顾，修。”为例说句话。例如读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。以“读了，我认为曹操。”为例说句话。例如读了梦中杀人，我认为曹操佯睡杀近侍可见他多疑狡诈的性格。阴险残愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心生活小事政治斗争逐渐加深选择个你喜欢的故事来讲述，要求加进自己的想象,活化出曹操的心态。再次阅读课文用自己的语言概括下杨修和曹操的性格特点以“读了，我认为杨īīāā事件曹操的态度园门阔事件盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件操杀修鸡肋事件虽喜笑，心恶之虽称美，甚忌之政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。读准下列生字字音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀百年间历史......”。

6、“.....对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备诸葛亮曹操周瑜关羽张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政百年间历史，描述了统治集团内部和魏蜀吴三国之间的政治斗争军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备诸葛亮曹操周瑜关羽张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。读准下列生字字音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀īīāā事件曹操的态度园门阔事件盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件操杀修鸡肋事件虽喜笑，心恶之虽称美，甚忌之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心生活小事政治斗争逐渐加深选择个你喜欢的故事来讲述，要求加进自己的想象,活化出曹操的心态......”。

7、“.....我认为杨修。”为例说句话。例如读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。以“读了，我认为曹操。”为例说句话。例如读了梦中杀人，我认为曹操佯睡杀近侍可见他多疑狡诈的性格。阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率归纳性格特点关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点说说理由。因为杨修恃才放旷狂妄轻率，置军纪于不顾，闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义其二杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找个堂堂演义小说三国演义以魏蜀吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统的百年间历史......”。

8、“.....对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备诸葛亮曹操周瑜关羽张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。读准下列生字字音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀īīāā事件曹操的态度园门阔事件盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件操杀修鸡肋事件虽喜笑，心恶之虽称美，甚忌之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心生活小事政治斗争逐渐加深选择个你喜欢的故事来讲述，要求加进自己的想象,活化出曹操的心态。再次阅读课文用自己的语言概括下杨修和曹操的性格特点以“读了，我认为杨修。”为例说句话。例如读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷......”。

9、“.....我认为曹操。”为例说句话。例如读了梦中杀人，我认为曹操佯睡杀近侍可见他多疑狡诈的性格。阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率归纳性格特点关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点说说理由。因为杨修恃才放旷狂妄轻率，置军纪于不顾，闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义其二杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才其三杨修之死，缘于政治斗争。杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的......”。