1、“.....得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为，得练练解方程填空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思找等量关系列方程是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键......”。

2、“.....可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的系数化为，得练练解方程填空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得点二例解下列方程解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得分量的和思考上面解方程中“合并同类项”起了什么作用合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为，使其更接近的形式其中,是常数合并同类项的作用知识要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出的值系数化为,得知识点注意本题蕴含着个基本的等量关系，即总量各部系数化为，得解合并同类项，得洗衣机厂今年计划生产洗衣机台，其中型Ⅱ型Ⅲ型三种洗衣机的数量比为,这三种洗衣台解方程把含有的项合并......”。

3、“.....则去年的产值是万元，今年的产值是万元答前年的产值是约是万元合并同类项,得系数化为,得列方程系数化为，得解方程解合并同类项，得的解是方程的解是知识点二练练工厂的产值连续增长，去年是前年的倍，今年是去年的倍，这三年的总产值为万元，前年的产值是多少解设前年的产值次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思找等量关系列方程答方程以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为......”。

4、“.....得合并同类项，得系数化为，得知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为，得练练解方程填空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思找等量关系列方程答方程的解是方程的解是知识点二练练工厂的产值连续增长，去年是前年的倍......”。

5、“.....前年的产值是多少解设前年的产值是万元，则去年的产值是万元，今年的产值是万元答前年的产值是约是万元合并同类项,得系数化为,得列方程系数化为，得解方程解合并同类项，得系数化为，得解合并同类项，得洗衣机厂今年计划生产洗衣机台，其中型Ⅱ型Ⅲ型三种洗衣机的数量比为,这三种洗衣台解方程把含有的项合并,得列方程要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出的值系数化为,得知识点注意本题蕴含着个基本的等量关系，即总量各部分量的和思考上面解方程中“合并同类项”起了什么作用合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为，使其更接近的形式其中,是常数合并同类项的作用知识点二例解下列方程解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为......”。

6、“.....按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思找等量关系列方程答方程的解是方程的解是知识点二练练工厂的产值连续增长，去年是前年的倍，今年是去年的倍，这三年的总产值为万元，前年的产值是多少解设前年的产值是万元，则去年的产值是万元，今年的产值是万元答前年的产值是约是万元合并同类项,得系数化为,得列方程系数化为，得解方程解合并同类项，得系数化为，得解合并同类项，得洗衣机厂今年计划生产洗衣机台，其中型Ⅱ型Ⅲ型三种洗衣机的数量比为......”。

7、“.....则Ⅱ型洗衣机有台Ⅲ型洗衣机有台答这三种洗衣机计划分别生产台，台，台第七章元次方程元次方程的解法第课时根据等式的性质填空如果,则如果,则合并同类项会利用合并同类项解元次方程通过对实例的分析，体会元次方程作为实际问题的数学模型的作用知识点认真阅读课本第页至第页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程约公元年，中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为对消与还原。“对消”与“还原”是什么意思呢知识点问题校三年共购买计算机台，去年购买数量是前年的倍，今年购买的数量又是去年的倍，前年这个学校购买多少台计算机分析回顾列方程解决实际问题的般过程设未知数设前年购买计算机台，那么去年购买计算机台，今年购买计算机台知识点找等量关系前年购买量去年购买量今年购买量台解方程把含有的项合并,得列方程要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出的值系数化为......”。

8、“.....即总量各部分量的和思考上面解方程中“合并同类项”起了什么作用合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为，使其更接近的形式其中,是常数合并同类项的作用知识点二例解下列方程解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为，得练练解方程填空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点......”。

9、“.....得合并同类项，得系数化为，得知识点二合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得合并同类项,得系数化为，得解合并同类项,得系数化为，得练练解方程填空知识点二例有数列，按定的规律排列成，其中相邻数的和是，这三个数各是多少分析从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是后面的数是它前面的数与的乘积如果三个相邻数中的第个记为，则后两个数分别是,知识点二解设所求三个数分别是由三个数的和是,得答这三个数是合并同类项,得系数化为，得所以答这三个数是列方程解决实际问题的般过程设未知数找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系总量各部分量的和解方程合并同类项解元次方程通过合并同类项把方程化为，是常数的形式从而简化方程学习反思找等量关系列方程答方程的解是方程的解是知识点二练练工厂的产值连续增长，去年是前年的倍，今年是去年的倍，这三年的总产值为万元，前年的产值是多少解设前年的产值是万元，则去年的产值是万元......”。