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TOP32河南省鹤壁市高中语文 第10课《十八岁出门远行》课件3 语文版必修1.ppt文档免费在线阅读 TOP32河南省鹤壁市高中语文 第10课《十八岁出门远行》课件3 语文版必修1.ppt文档免费在线阅读

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《TOP32河南省鹤壁市高中语文 第10课《十八岁出门远行》课件3 语文版必修1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。•“旅店”在小说中有什么象征意义•“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地,是处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到丝温暖,并说“我直在寻找旅店,没想到旅店你竟在这里”时,“旅店”被赋予了“我”心底的点希望份力量,小说在凄婉的伤感中显示了点亮色。•在寻找“旅店”的过程中,主人公的情绪有什么变化原因是什么•“我”的情绪直在变化“我”期望失望期望出乎意料大大失望期望更出乎意料完全失望。•“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸,想像中的世界和寻找到了“旅店”被抢劫的伤痕累累的“汽车”。•寻找“旅店”的过程中,出现了哪些不合情理的事•司机态度突然转变,“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”,而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果当我问他去哪里时,他说“开过去看吧”,“我”旅行时没有目的,司机也不在乎方向,只要汽车跑着就行汽车抛锚时,司机竟能在旁边“认真”地做起了广播体操有人抢劫车上苹果,他竟无动于衷......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把“我”的背包也抢走了。•绪。•在余华的许多作品中,人是世界上的匆匆过客,人无端而来又无端而去,他孤独寂寞地走过时间,又独自走向大地。所以他笔下的人物大多是被“抛”在险恶阴暗的人生道路上,独自面临危机四伏险象环生的生存环境品的情节性和可读性,为我们的这探究提供了帮助。可以这样理解,通过叙述涉世不深的少年“我”第次出门远行的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法陌生荒诞无法理解,无从把握,从而流露种人生漂泊的悲观情声称,写什么并不重要,最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主题进行分析,探究作家到底想给读者传达个什么意思。这篇作以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑恐惧。它提醒读者,人生是复杂多变的,个人在成长过程中,会遇到诸多困难与挫折,同时也会有诸多收获。主旨感悟作品特点•是对荒诞世界的真实表现。•尽管先锋实验小说作家乎意料大大失望期望更出乎意料完全失望......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....想像中的世界和现实世界相差甚远。•小说通过描述个岁男孩初次出门远行的经历,反映了孩子世界与世界的矛盾冲突,“旅店”被赋予了“我”心底的点希望份力量,小说在凄婉的伤感中显示了点亮色。•在寻找“旅店”的过程中,主人公的情绪有什么变化原因是什么•“我”的情绪直在变化“我”期望失望期望出示了荒诞社会中荒诞的生活。•“旅店”在小说中有什么象征意义•“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地,是处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到丝温暖,并说“我直在寻找旅店,没想到旅店你竟在这里”时,的行列中去,把“我”的背包也抢走了。•这些荒诞情节在小说中起什么作用•荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突,代表了“我”与世界的冲突,更是“我”与外部世界的冲突。荒诞的情节显达个什么意思。这篇作品的情节性和可读性,为我们的这探究提供了帮助。可以这样理解,通过叙述涉世不深的少年“我”第次出门远行的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法陌生荒诞无法理解后司机参加到抢劫者•尽管先锋实验小说作家声称......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主题进行分析,探究作家到底想给读者传与世界的矛盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑恐惧。它提醒读者,人生是复杂多变的,个人在成长过程中,会遇到诸多困难与挫折,同时也会有诸多收获。主旨感悟作品特点•是对荒诞世界的真实表现。”期望失望期望出乎意料大大失望期望更出乎意料完全失望。•“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸,想像中的世界和现实世界相差甚远。•小说通过描述个岁男孩初次出门远行的经历,反映了孩子世界到旅店你竟在这里”时,“旅店”被赋予了“我”心底的点希望份力量,小说在凄婉的伤感中显示了点亮色。•在寻找“旅店”的过程中,主人公的情绪有什么变化原因是什么•“我”的情绪直在变化“我界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。•“旅店”在小说中有什么象征意义•“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地,是处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到丝温暖......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....没想最后司机参加到抢劫者的行列中去,把“我”的背包也抢走了。•这些荒诞情节在小说中起什么作用•荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突,代表了“我”与世界的冲突,更是“我”与外部世去哪里时,他说“开过去看吧”,“我”旅行时没有目的,司机也不在乎方向,只要汽车跑着就行汽车抛锚时,司机竟能在旁边“认真”地做起了广播体操有人抢劫车上苹果,他竟无动于衷,只对“我”被打破的鼻子感兴趣寻找到了“旅店”被抢劫的伤痕累累的“汽车”。•寻找“旅店”的过程中,出现了哪些不合情理的事•司机态度突然转变,“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”,而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果当我问他去寻找到了“旅店”被抢劫的伤痕累累的“汽车”。•寻找“旅店”的过程中,出现了哪些不合情理的事•司机态度突然转变,“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”,而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果当我问他去哪里时,他说“开过去看吧”,“我”旅行时没有目的,司机也不在乎方向,只要汽车跑着就行汽车抛锚时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他竟无动于衷,只对“我”被打破的鼻子感兴趣最后司机参加到抢劫者的行列中去,把“我”的背包也抢走了。•这些荒诞情节在小说中起什么作用•荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突,代表了“我”与世界的冲突,更是“我”与外部世界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。•“旅店”在小说中有什么象征意义•“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地,是处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到丝温暖,并说“我直在寻找旅店,没想到旅店你竟在这里”时,“旅店”被赋予了“我”心底的点希望份力量,小说在凄婉的伤感中显示了点亮色。•在寻找“旅店”的过程中,主人公的情绪有什么变化原因是什么•“我”的情绪直在变化“我”期望失望期望出乎意料大大失望期望更出乎意料完全失望。•“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸,想像中的世界和现实世界相差甚远。•小说通过描述个岁男孩初次出门远行的经历,反映了孩子世界与世界的矛盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑恐惧......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....人生是复杂多变的,个人在成长过程中,会遇到诸多困难与挫折,同时也会有诸多收获。主旨感悟作品特点•是对荒诞世界的真实表现。•尽管先锋实验小说作家声称,写什么并不重要,最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主题进行分析,探究作家到底想给读者传达个什么意思。这篇作品的情节性和可读性,为我们的这探究提供了帮助。可以这样理解,通过叙述涉世不深的少年“我”第次出门远行的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法陌生荒诞无法理解后司机参加到抢劫者的行列中去,把“我”的背包也抢走了。•这些荒诞情节在小说中起什么作用•荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突,代表了“我”与世界的冲突,更是“我”与外部世界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。•“旅店”在小说中有什么象征意义•“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地,是处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到丝温暖,并说“我直在寻找旅店......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“旅店”被赋予了“我”心底的点希望份力量,小说在凄婉的伤感中显示了点亮色。•在寻找“旅店”的过程中,主人公的情绪有什么变化原因是什么•“我”的情绪直在变化“我”期望失望期望出乎意料大大失望期望更出乎意料完全失望。•“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸,想像中的世界和现实世界相差甚远。•小说通过描述个岁男孩初次出门远行的经历,反映了孩子世界与世界的矛盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑恐惧。它提醒读者,人生是复杂多变的,个人在成长过程中,会遇到诸多困难与挫折,同时也会有诸多收获。主旨感悟作品特点•是对荒诞世界的真实表现。•尽管先锋实验小说作家声称,写什么并不重要,最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主题进行分析,探究作家到底想给读者传达个什么意思。这篇作品的情节性和可读性,为我们的这探究提供了帮助。可以这样理解,通过叙述涉世不深的少年“我”第次出门远行的离奇遭遇......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....无从把握,从而流露种人生漂泊的悲观情绪。•在余华的许多作品中,人是世界上的匆匆过客,人无端而来又无端而去,他孤独寂寞地走过时间,又独自走向大地。所以他笔下的人物大多是被“抛”在险恶阴暗的人生道路上,独自面临危机四伏险象环生的生存环境的。这里的“我”不就是个被“抛”在种这样的环境中的少年么“我”像条船,行走在柏油马路上,就像在茫茫的大海上航行,从哪里来到哪里去彼岸在哪里这是人们面对的共同难题,人生之旅不就与此相似作品特点二是独特的叙述方式和语言表达。传统的阅读习惯,总是让人将过多的精力放在作品的所指上,或者说,放在作品所写的内容上,而不重视对表达过程的考察。这篇小说则将我们的注意力从传统的所指中分离,长久地停留于作品独特的叙述和精妙的语言表达上。余华的小说,让人惊讶于小说创作在经历了穷途末路后竟能找到这样的柳暗花明,也让人惊讶于汉语言文字在余华手下经过重组后的神奇魅力。余华自年代初开始创作,但总是在重复着别人的叙述而在创作这篇小说之后,才真正找到了属于自己的叙述方式......”

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