1、“.....乃至人世间的切应该由我们这群热血革命青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们，用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志士代表着中国文化的精髓，传承着中华的血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好青春，怎能虚度虽然我们身在校园，但同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天美好未来。毛泽东,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家军事家战略家和理论家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。作者介绍这首词写于年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所......”。

2、“.....重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。写作背景年的毛泽东图片欣赏毛泽东手书沁园春长沙关于词的知识词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称浅底”是动景。提示“万”写出山之多。提示“遍”写出红之广。“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。提示“染”山林经霜变红，像染过样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景二俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视三动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。提示“看”领起“万山红遍......”。

3、“.....百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”提示湘江秋景图简析远近相间“体会这层的感情色彩。阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过样，红成了片湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五“怅寥廓，问苍茫大地，。提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答下列问题“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌......”。

4、“.....提示赏析三朗读上阕第三层，然后回答问题使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着发展着斗争着。而且，正是这种变化发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这幅色现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“感情色彩”“万类霜天竞自由”，是眺望之余个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树鹰鱼等，及那些未写出的宇宙间的切事物，即示“染”山林经霜变红，像染过样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。提示“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。提示“争”表现出千帆竞发的热闹场面。提示“击”搏击，表三动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景......”。

5、“.....鱼翔浅底”是动景。提示“万”写出山之多。提示“遍”写出红之广。“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。提百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”提示湘江秋景图简析远近相间“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景二俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。提示“看”领起“万山红遍,层林尽染漫江碧透，会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五体会这层的感情色彩。阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过样，红成了片湘江的流水......”。

6、“.....层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体的表现力。阐释在深秋的季节里，我在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。提示大意点明了时间地点和环境。提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答舟阻止图片欣赏万山红遍李可染朗读课文赏析朗读上阕第层，然后回答问题“寒秋，湘江北去，橘子洲头。”阐释这层的意思。二这层主要交代了什么三体会这个词语的舟阻止图片欣赏万山红遍李可染朗读课文赏析朗读上阕第层，然后回答问题“寒秋，湘江北去，橘子洲头。”阐释这层的意思。二这层主要交代了什么三体会这个词语的表现力。阐释在深秋的季节里，我在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去......”。

7、“.....提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答下列问题“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五体会这层的感情色彩。阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过样，红成了片湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。提示“看”领起“万山红遍,层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由......”。

8、“.....层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景二俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视三动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。提示“万”写出山之多。提示“遍”写出红之广。“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。提示“染”山林经霜变红，像染过样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。提示“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。提示“争”表现出千帆竞发的热闹场面。提示“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“感情色彩”“万类霜天竞自由”，是眺望之余个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树鹰鱼等，及那些未写出的宇宙间的切事物，即使是在“寒秋”里......”。

9、“.....而且，正是这种变化发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动看到了当时革命者意气风发斗志昂扬冲决切罗网的战斗风貌。提示赏析三朗读上阕第三层，然后回答问题“怅寥廓，问苍茫大地，。提示表现了抒情主人公卓然而立的形象。提示寒秋图赏析二朗读上阕第二层，然后回答下列问题“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”阐释这层的意思。二“看”字领起哪几句三这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五体会这层的感情色彩......”。