1、“.....并问问他是怎么练出来的问问他是怎么练出来的都羡慕地竖起了大拇指你觉得小柱子的做法怎么样你最佩服谁的绝招如果你是他们中的员，你会怎么做写写下次的比赛会是什么样的情景呢续编故事。佩服谁的绝招如果你是他们中的员，你会怎么做写写下次的比赛会是什么样的情景呢续编故事。想想你认为生活中还有什么可以称为绝招你最佩服周围人中的什么绝招，并招在书中划出来......”。

2、“.....什么是绝招你有什么绝招吗或者，你见过哪些绝招绝招绝招绝招绝招借助拼音自读课文，想想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表自尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理只要勤学苦练，就能练就身好本领要练，就练对自己未最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的教学目标有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得绝招是练出来的......”。

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