1、“.....意识的能动作用有三个层面，要根据材料进行筛选应用，般用得较多的是意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要树立正确的意识，克服错误的意识。福建，阅读材料，回答问题。文化积淀着个国家最深层的情感和精神追求，是个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。材料古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。马克思主义在中国的发展历程及其重要成果结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。发展历程重要成果新民主主义革命时期选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命的胜利。社会主义革命和建设时期丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度，取得了巨大成就。改革开放时期形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路......”。

2、“.....解析考查物质与意识辩证关系原理知识，考查学生描述和阐释事物的能力。由设问感，不同的情感能量等级是不同的，能量等级的起伏跟个人的心境直接相关。这体现的哲理是人脑是产生意识的物质基础意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识是客观存在的主观映象意识对于人们认识世能动性和创造性，说法错误意识本身并不能直接改造世界，只有实践能够做到，说法错误。答案心理学家分析了各类情感的能量等级，从最负面伤身的情感，到最正面滋润的情物的光合作用原理，造出“人造树叶”为人类所用，说明人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用，也说明人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西，符合题意对事物的现象和本质的认识都能体现意识的人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西解析本题考查意识的能动作用。解答本题的关键是准确地理解意识的能动作用。科学家根据植叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义......”。

3、“.....故符合题意，说法明显错误，不是材料所表明的。意识的能动作用全国新课标Ⅰ，年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第片“人造树叶”。这片“树的认识意识活动具有自觉选择性和主动创造性人的主观意识随客观存在的变化而变化答案解析天真的孩子和智慧的老人对待事物的看法表明了人生阅历影响着认识主体对事物的认识，这材料没有涉及产生意识的人脑的局限性，故不选。答案天真的孩子常常把童话看成真事，智慧的老人喜欢把真事看成童话。从中可以领悟到真事与童话的区别标准可以因人而异人生阅历影响着认识主体对事物答本题的关键是理解题意。通过陶渊明和朱自清的感受，表明意识具有主动性和自觉选择性，同时表明人的思维等主观世界影响人们对客观事物的反映，故应选和材料没有强调客观存在对意识产生和发展的作用......”。

4、“.....考查学生获取和解读信息的能力。解陶渊明“结庐在人境”，却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，却认为“热闹是它们的，我什么也没有”。出现这些认识现象是因为意识的产生和发展离不开客观存在意识对外部世界的反映和能动的反作用“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现意识能动性的特点全国大纲，种物质的东西引起物质具体形态的变化人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主动自觉的反映又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动表现正确的意识促进客观事物的发展错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映性的特点意识活动具有目的性。意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识的能动作用意识能动性的表现意识的反作用意识的能动作用主观能动性区别内涵在实践活动中意识总是指挥人们使用种物质的东西作用于另确意识来源于主观世界......”。

5、“.....错误意识来源于主观世界答案解析无论是正确的意识还是错误的意识，都来源于客观世界，故选项。说法均错误。意识能动测和研究提出来的。在此基础上，哥白尼通过进步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这著名的科学史实证明正确意识和错误意识都来源于客观世界正确意识和错误意识都来源于主观世界正映，符合题意意识对客观对象的反映既可能是对现象的直观反映，也可能是对本质的反映既可能是正确的反映，也可能是错误的反映，均说法片面。答案“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测映，符合题意意识对客观对象的反映既可能是对现象的直观反映，也可能是对本质的反映既可能是正确的反映，也可能是错误的反映，均说法片面。答案“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上，哥白尼通过进步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这著名的科学史实证明正确意识和错误意识都来源于客观世界正确意识和错误意识都来源于主观世界正确意识来源于主观世界......”。

6、“.....错误意识来源于主观世界答案解析无论是正确的意识还是错误的意识，都来源于客观世界，故选项。说法均错误。意识能动性的特点意识活动具有目的性。意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识的能动作用意识能动性的表现意识的反作用意识的能动作用主观能动性区别内涵在实践活动中意识总是指挥人们使用种物质的东西作用于另种物质的东西引起物质具体形态的变化人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主动自觉的反映又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动表现正确的意识促进客观事物的发展错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映和能动的反作用“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现意识能动性的特点全国大纲，陶渊明“结庐在人境”，却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，却认为“热闹是它们的，我什么也没有”......”。

7、“.....考查学生获取和解读信息的能力。解答本题的关键是理解题意。通过陶渊明和朱自清的感受，表明意识具有主动性和自觉选择性，同时表明人的思维等主观世界影响人们对客观事物的反映，故应选和材料没有强调客观存在对意识产生和发展的作用，故不选材料没有涉及产生意识的人脑的局限性，故不选。答案天真的孩子常常把童话看成真事，智慧的老人喜欢把真事看成童话。从中可以领悟到真事与童话的区别标准可以因人而异人生阅历影响着认识主体对事物的认识意识活动具有自觉选择性和主动创造性人的主观意识随客观存在的变化而变化答案解析天真的孩子和智慧的老人对待事物的看法表明了人生阅历影响着认识主体对事物的认识，这也表明了意识活动具有自觉选择性和主动创造性，故符合题意，说法明显错误，不是材料所表明的。意识的能动作用全国新课标Ⅰ，年，科学家根据植物的光合作用原理......”。

8、“.....这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了人的意识只有反映了事物本质才具有能动性创造性人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西解析本题考查意识的能动作用。解答本题的关键是准确地理解意识的能动作用。科学家根据植物的光合作用原理，造出“人造树叶”为人类所用，说明人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用，也说明人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西，符合题意对事物的现象和本质的认识都能体现意识的能动性和创造性，说法错误意识本身并不能直接改造世界，只有实践能够做到，说法错误。答案心理学家分析了各类情感的能量等级，从最负面伤身的情感，到最正面滋润的情感，不同的情感能量等级是不同的，能量等级的起伏跟个人的心境直接相关......”。

9、“.....项正确。其余选项均不符合题意。切从实际出发，实事求是切从实际出发实事求是含义做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据具体要求充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状因循守旧无所作为的思想怎样做到切从实际出发，实事求是唯物论角度要坚持主观与客观具体的历史的统。充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑指导实践。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来......”。