1、“.....全班汇报发现。哪两个班可以合乘辆车学生小组交流汇报。设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法根据学生的交流情况组织教学例。学生说想法及理由。思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。完成做做学生完成后说说计算方法。教学例。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。完成做做学生完成教师巡视指导。设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三练习，实践应用练习二第题说说图意，交流算法并汇报。练习二第题学生完成并板演笔算过程，同时教师巡视指导。设计意图通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。四课堂总结通过今天的学习，你又学会了什么教师引导梳理。第二课时两位数加两位数进位加法教学内容课本例教学目标通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性......”。

2、“.....比较熟练地进行计算。能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点使学生理解并掌握进位的方法。教学准备课件教学过程情景导入，激发兴趣出示第页主题图。问二班和二班能合乘辆车吗为什么设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法教学例。思考，小组讨论交流。汇报各自的计算方法。小结。今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题进位加法。完成练习二第题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。总结算法。先思考再小组交流。。教学准备图，尺子等。教学过程米和厘米的复习回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位关于米和厘米的知识你知道哪些学生小组交流，回答......”。

3、“.....教师积极评价学生的方法。米是多少厘米呢你是怎么知道的学生活动演示米和厘米的长度。教师板书米厘米估计与测量看书上条线段，估计下它们有多长学生估计长度并汇报。用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。设计意图在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。说是怎样计算的。名汇报并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题指名回答。完成第页练习二第题。这些计算对吗和小组的同学说说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改真不错。今天这节课我们继续来研究......”。

4、“.....二合作探索，巩固知识。完成第页练习二第题。教师巡视指导。做完以后请小朋友在小组内说。教学难点通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。教学准备课件卡片教学过程创设情景，引入新课学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢指名汇报。总结得学学习的趣味性挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力练习二教学目标巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。引导学生在辨识的练习中体验数计算方法。设计意图通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。四课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么你有什么收获教师引导梳理......”。

5、“.....理解算理。三巩固练习，实践应用完成做做。学生完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。完成做做交流观察到的信息。学生汇报。完成第题教师巡视指导。指名汇报订正，指两道题说说汇报，并说明计算方法。总结算法。先思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结要把相同数位对齐从个位加起也可以从十位加起个位满十，向十位进设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多。思考，小组讨论交流。汇报各自的计算方法。小结。今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题进位加法。完成练习二第题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生教学过程情景导入，激发兴趣出示第页主题图。问二班和二班能合乘辆车吗为什么设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法教学例良好的倾听习惯。教学重点通过学生的交流......”。

6、“.....体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点使学生理解并掌握进位的方法。教学准备课件进位加法教学内容课本例教学目标通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生笔算过程，同时教师巡视指导。设计意图通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。四课堂总结通过今天的学习，你又学会了什么教师引导梳理。第二课时两位数加两位数算法计算。完成做做学生完成教师巡视指导。设计意图在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三练习，实践应用练习二第题说说图意，交流算法并汇报。练习二第题学生完成并板演生的交流情况组织教学例。学生说想法及理由。思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。完成做做学生完成后说说计算方法。教学例。学生尝试计算......”。

7、“.....尝试用多种了哪些数字信息说给你小组的同学听听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘辆车学生小组交流汇报。设计意图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二合作交流，掌握算法根据学。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学准备课件教学过程景导入，激发兴趣投影出示主题图，引导学生观察同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学准备课件教学过程景导入，激发兴趣投影出示主题图，引导学生观察同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数与网箱标准化高效集成全人工驯化健康养殖与中型水面生态健康养殖兴凯湖翘嘴鲌，投喂高效人工配合饲料，使池塘养殖规模亩，网箱养殖规模箱，单产均为公斤。中型水面达亩，单产公斤以上。鱼种产量万公斤和商品鱼万公斤规格公斤以上，配养鱼类的商品鱼产量万公斤......”。

8、“.....关键技术全息生态模拟调控技术池塘与网箱标准化高效集成全人工驯化健康养殖兴凯湖翘嘴鲌模式中型水面生态养殖兴凯湖翘嘴鲌技术兴凯湖翘嘴鲌病害防治技术兴凯湖翘嘴鲌高效人工配合饲料的开发。技术难点全息生态模拟调控技术兴凯湖翘嘴鲌高效人工配合饲料的开发。创新点全息生态模拟调控技术池塘与网箱标准化高效集成全人工驯化健康养殖兴凯湖翘嘴鲌模式兴凯湖翘嘴鲌的早繁技术研究国内首次开发出高效兴凯湖翘嘴鲌人工配合饲料。技术集成配套示范的具体内容，采取的技术路线和技术方案。技术路线池塘网箱高效集成全人工养殖和中型水面生态养殖示范与中试示范性水产养殖场。技术方案池塘培育兴凯湖翘嘴鲌鱼种技术采用全息生态模拟调控技术，全人工驯化鱼种池塘每亩放养兴凯湖翘嘴鲌幼苗以上尾，配养鱼类尾，投喂人工高效苗种配合饲料。岀池鱼种规格达克以上，单产达公斤以上。池塘养殖兴凯湖翘嘴鲌商品鱼技术采用全息生态模拟调控技术......”。

9、“.....配养鱼类尾，投喂人工高效商品鱼配合饲料。岀池鱼种规格达克以上，产量达公斤以上。网箱养殖兴凯湖翘嘴鲌商品鱼技术采用模拟生态调控技术，商品鱼全人工驯化网箱每箱放养兴凯湖翘嘴鲌鱼种平均克尾，配养鱼类尾，投喂人工高效商品鱼配合饲料。岀池鱼种规格达克以上，单产达公斤以上。中型水面生态养殖兴凯湖翘嘴鲌商品鱼技术每亩放养兴凯湖翘嘴鲌幼苗以上尾，配养鱼类尾，二龄鱼种规格达克以上，三龄商品鱼规格达克以上，单产达公斤以上。考核指标与进度计划说明转化的成果可以达到的熟化目标，可以满足产业化生产的程度执行的质量标准通过的国家相关行业许可认证及企业通过的质量认证体系等。项目执行期结束时达到的主要技术与性能指标需用定量数据描述限字以内建立池塘与网箱标准化高效集成全人工驯化健康养殖模式和中型水面生态养殖兴凯湖翘嘴鲌操作技术规程。养殖规模池塘亩网箱箱中型水面亩......”。