1、“.....小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案家庭作业习题员计算下，此种商品可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道去分母去括号移项合并同类项系数化成根据题目对解及解集的要求作答二合作探究，解决问题种商品进价为元，标价元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于请你帮助售货应用......”。

2、“.....第二章元次不等式和元次不等式组元次不等式二复习旧知,方法归纳解下列不等式解元次不等式的般步骤际问题的解决，训练学生的分析和建立数学模型的能力。情感与态度目标通过利用元次不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点元次不等式的题教学目标知识与技能目标进步熟练掌握解元次不等式的解法利用元次不等式解决简单的实际问题。过程与方法目标通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，通过对不等式的求解对实骤去分母去括号移项合并同类项系数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案家庭作业习元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步纳解元次不等式应用题的步骤审题......”。

3、“.....写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分，答错或不答道题扣分，在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归以打折销售，但其利润不能少于请你帮助售货员计算下，此种商品可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成根据题目对解及解集的要求作答二合作探究，解决问题种商品进价为元，标价元出售，商场规定可学的兴趣与信心。教学重点元次不等式的应用。教学难点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。第二章元次不等式和元次不等式组元次不等式二复习旧知,方法归纳解下列不等式数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案家庭作业习题问题......”。

4、“.....以激发学生学习数元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为赛共有道题，规定答对道题得分，答错或不答道题扣分，在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分......”。

5、“.....在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案家庭作业习题问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点元次不等式的应用。教学难点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。第二章元次不等式和元次不等式组元次不等式二复习旧知......”。

6、“.....解决问题种商品进价为元，标价元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于请你帮助售货员计算下，此种商品可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分，答错或不答道题扣分，在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况......”。

7、“.....过程与方法目标通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，通过对不等式的求解对实际问题的解决，训练学生的分析和建立数学模型的能力。情感与态度目标通过利用元次不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点元次不等式的应用。教学难点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。第二章元次不等式和元次不等式组元次不等式二复习旧知,方法归纳解下列不等式解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成根据题目对解及解集的要求作答二合作探究，解决问题种商品进价为元，标价元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于请你帮助售货员计算下，此种商品可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分......”。

8、“.....在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元，商场准备打折销售，但要保持可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分，答错或不答道题扣分，在这次竞赛中，小明被评为优秀分或分以上，小明至少答对了几道题三例题解析，方法归纳解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案四练习提高小明准备用元钱买火腿肠和方便面，已知根火腿肠元钱，盒方便面元钱，他买了盒方便面，他还可能买多少根火腿肠种商品进价为元，出售时标价元......”。

9、“.....但要保持利润不低于则至多可打几折五课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成解元次不等式应用题的步骤审题，找不等关系设未知数列不等式解不等式根据实际情况，写出全部答案家庭作业习题问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点元次不等式的应用。教学难点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。第二章元次不等式和元次不等式组元次不等式二复习旧知,方法归纳解下列不等式解元次不等式的般步骤去分母去括号移项合并同类项系数化成根据题目对解及解集的要求作答二合作探究，解决问题种商品进价为元，标价元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于请你帮助售货员计算下，此种商品可以按几折销售解设小明答对了道题，得分，另有道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于分，则解得答小明至少答对了道题，他可能答对或道题。次环保知识竞赛共有道题，规定答对道题得分，答错或不答道题扣分......”。