1、“.....以“古”通今的历史意识，社会进步各族共创的发展意识，热爱祖国服务世界的全球意识，求同存异海纳百川的多元意识具备人文意识开放意识和平意识科技意识法制意识环境意识国际意识民族意识公民意识民生意识等。选择题主要特点主要分文字图表组合三大类。文字年年年年年组合年年年年年图表年，年年年，年需要注意的是，纯文字类选择占绝对优势，组合类试题以理解评价为主，史实排序考查较细图表类试题以图例分析为主数字表解读为次仅年数字表格各题，且以组合类选择题出现，最佳选择题逐渐减少年题，年题，年题史法类试题呈上升趋势年题年题年题年题二几年来浙江历史高考特点与趋势二非选择题特点主题明确，向学术性大跨度开放性综合性方向发展主题明确年浙江文综政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。先秦秦明清辛亥革命的政治演变年浙江文综今年是苏德战争爆发周年......”。

2、“.....国家大分裂和民族融合。隋唐年，这是我国古代社会的鼎盛时期宋元年，封建经济和科技文化继续发展民族融合指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。分评分标准社会生产的直接推动分社会的需求市场的需求社会生产的需求工业革命的需求生产和需求，只给分试验科学的长期孕育分。实验科学分凡外侵略海外侵略对外扩张和海外贸易商品输出商品倾销不平等贸易提供了来源。具体举例需两项或表述为黑奴贸易劳动力圈地运动分圈占土地和行会较早的瓦解分，提供了劳动力资源。流动资金资本原始积累分劳动力自由劳动力分市场殖民扩张分对外侵略海外侵略对外扩张扩大了海外市场，圈地运动分圈占土地扩大了国内市场。资金殖民扩张分对的爆发首先需要满足的三项因素并结合所学知识，分析世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。分评分标准注回答和问的逻辑存在，则按分处理三项因素分市场分资金。例子新自主的而非奴隶的二进步的而非保守的三进取的而非退隐的四世界的而非锁国的五实利的而非虚文的六科学的而非想像的。时代精神与时俱进......”。

3、“.....例子新成为自主的进步的实利的世界的进取的和科学的新青年。时代精神民主与科学。例子新成为自觉的进步的实利的世界的先进的和科学的新青年。时代精神民主共和的时代精神。分自主的分进步的分务实的分开放的分进取的分科学的分集中体现了民主分与科学分的时代精神。评分标准“新”在成为自主的进步的开放的富于进取和科学精神的新青年分。集中体现了培植新青年来使社会昌盛。根据材料二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。分根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样过培植新民，来建立新制度新政府新国家陈独秀则认为青年是国家未来的希望，只有培植具有先进思想的新青年，才能强盛祖国，振兴中华。甲同学梁启超通过培植新民来建立新制度新国家，以振兴中华陈独秀通过夺果实复辟帝制独裁统治分。评分标准使他们意识到，以旧国民旧心理驾驭新制度是不能取得成功的分，必须通过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民......”。

4、“.....乙同学梁启超希望通因。分评分标准维新变法的失败分改良戊戌变法百日维新康梁变法资产阶级变法的失败分只有”变法“两字不给分辛亥革命的失败分革命的失败资产阶级共和国的有名无实空招牌袁世凯窃，主题鲜明，角度新颖，往往从文明史观现代化史观全球史观生活史观角度设计。趋势向综合发展，同试题呈现多元史观分析。根据材料二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原题高考历史主题思想解放年题年题高考历史主题二工业文明年题年题年题题高考历史主题三民主政治年题年题，年题高考历史主题四国际关系年题结论大题目基本上围绕这四大主题展开卷分值比较必修与选修模块分值分布结论必修为主，除必修以外，必修二必修三分值起伏较大，除政治因素外，与是否存在大题及命题专家的研究成果有关。选修三四较为稳定，分值较低......”。

5、“.....回答问题。文艺复兴宗教改革光荣革命阶段特征中西方差距原因主题明确，向学术性大跨度开放性综合性方向发展主题明确学术性年题辛亥革命是“光荣革命”大跨度阶段。阅读材料，回答问题。文艺复兴宗教改革光荣革命阶段特征中西方差距原因主题明确，向学术性大跨度开放性综合性方向发展主题明确学术性年题辛亥革命是“光荣革命”大跨度年题江南市镇经济题年开放性年题中西方差距拉大的原因三者选其综合性年题“五位体”概括西方阶段特征年卷年卷年卷年卷必修分分分分分选修分分分分分选修分分分分分年浙江省高考卷分值比较必修与选修模块分值分布结论必修为主，除必修以外，必修二必修三分值起伏较大，除政治因素外，与是否存在大题及命题专家的研究成果有关。选修三四较为稳定，分值较低。二高考重点考查四大历史主题高考历史主题思想解放年题年题高考历史主题二工业文明年题年题年题题高考历史主题三民主政治年题年题，年题高考历史主题四国际关系年题结论大题目基本上围绕这四大主题展开，主题鲜明，角度新颖......”。

6、“.....趋势向综合发展，同试题呈现多元史观分析。根据材料二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。分评分标准维新变法的失败分改良戊戌变法百日维新康梁变法资产阶级变法的失败分只有”变法“两字不给分辛亥革命的失败分革命的失败资产阶级共和国的有名无实空招牌袁世凯窃夺果实复辟帝制独裁统治分。评分标准使他们意识到，以旧国民旧心理驾驭新制度是不能取得成功的分，必须通过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民，为社会变革奠定基础分。乙同学梁启超希望通过培植新民，来建立新制度新政府新国家陈独秀则认为青年是国家未来的希望，只有培植具有先进思想的新青年，才能强盛祖国，振兴中华。甲同学梁启超通过培植新民来建立新制度新国家，以振兴中华陈独秀通过培植新青年来使社会昌盛。根据材料二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。分根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神......”。

7、“.....评分标准“新”在成为自主的进步的开放的富于进取和科学精神的新青年分。集中体现了民主与科学的时代精神分。例子新成为自主的进步的实利的世界的进取的和科学的新青年。时代精神民主与科学。例子新成为自觉的进步的实利的世界的先进的和科学的新青年。时代精神民主共和。例子新自主的而非奴隶的二进步的而非保守的三进取的而非退隐的四世界的而非锁国的五实利的而非虚文的六科学的而非想像的。时代精神与时俱进。概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素并结合所学知识，分析世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。分评分标准注回答和问的逻辑存在，则按分处理三项因素分市场分资金流动资金资本原始积累分劳动力自由劳动力分市场殖民扩张分对外侵略海外侵略对外扩张扩大了海外市场，圈地运动分圈占土地扩大了国内市场。资金殖民扩张分对外侵略海外侵略对外扩张和海外贸易商品输出商品倾销不平等贸易提供了来源......”。

8、“.....提供了劳动力资源。指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。分评分标准社会生产的直接推动分社会的需求市场的需求社会生产的需求工业革命的需求生产和需求，只给分试验科学的长期孕育分。实验科学分凡是答卷中出现“自然科学”“科学”“科技”“技术发展魏晋南北朝年，国家大分裂和民族融合。隋唐年，这是我国古代社会的鼎盛时期宋元年，封建经济和科技文化继续发展民族融合进步加强。明清年，统多民族国家巩固和专制社会晚期渐趋衰落。七个阶段划分，从治经济思想文化等三个角度进行整理中国近代史世纪中期开始沦为两半社会末世纪初，两半社会确立两半社会深化，民国初年中共成立与国民大革命国共十年对峙与土地革命年抗日战争年解放战争中国现代史年过渡时期年全面建设社会主义，探索中曲折前进年十年动乱至今社会主义建设新时期世界近现代史世界古代，古代希腊罗马欧洲中世纪公元世纪到世纪世纪年代商业资本主义时期世纪年代世纪年代，蒸汽时代世纪年代第次世界大战前，垄断资本主义时期，电气时代年年二战结束两次世界大战期间年年......”。

9、“.....两极格局，冷战时代年至今，多极化趋势下加强，超多强分六阶段，照政治经济思想文化国际关系角度整理。总体特征统多民族国家的巩固和君主专制制度的衰落政治统的多民族国家发展专制主义中央集权空前加强，君主专制制度渐趋衰落。经济农耕经济高度发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展小农经济占主导地位。思文西学东渐开始产生早期启蒙思想文艺大众化世俗化传统科技大成思想文化专制空前强化扼杀人性钳制思想阻碍近代科技产生。对外由开放逐渐走向闭关自守，落后于世界潮流。如社会保障与民生问题，国际金融危机上海世博会统多民族国家发展，中美中日中俄关系等。把历史学科中相关的知识以专题形式加以整理分析探讨。关注时政新闻热点和周年大事逐步放手，同时重视教师的指导性作用教师从容的心态与周全的计划利于稳定学生情绪，要坚持教师的指导辅导引导。要坚持有张有弛，但不能患得患失，确保学生拥有足够的自主时间。坚持教师辅导针对性辅导以授之以渔并注意学生差异不能千篇律。坚持训练，坚持经常热身选择非选。坚持评讲选择非选，力求透彻到位......”。