1、“.....六唱唱跳跳歌曲熟练掌握后，充分利用学生的资源，让会跳新疆舞的同学带领大家学学教材上的‚基本舞步‛，或运用在歌曲娃哈哈中学会的新疆舞的基本动作，边唱我们的学校亚克西边表演，要注意让每个学生都积极参与。可以有的跳有的唱有的拍节奏有的用打击乐器参与伴奏等等。也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论分工和合作。使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，完整地进行歌曲表演活动，注意避免讨论和合作流于表面形式上的活动。七伴奏按教材第页要求自选打击乐器或自编声势拍手拍腿跺脚捻指等为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计八小结。听音乐出教室。九教后反思复习歌曲我们爱老师我们的学校亚克西棣丰明德小学张玲第三课时教学内容复习歌曲我们爱老师我们的学校亚克西认知二拍和三拍子教学过程组织教学听音乐进课室......”。

2、“.....复习我们的学校亚克西边唱边舞。用声势伴奏演唱。三学习音乐知识认知二拍和三拍子结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如打夯吆喝声嘿哟！嘿哟！小鸟飞飞呀！飞呀！划船吆喝声嘿哟嗬！嘿哟嗬！小河水哗啦啦！哗啦啦！◇◇◇◇◇◇◇◇让学生边说边做律动也可如教材上那样重轻或重二轻的拍后，体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画‚‛记号。区别我们爱老师和我们的学校亚克西两首歌曲的拍子。边唱边用拍手跺脚的方式伴奏，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。多复习些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进步感受节拍的强弱规律。如二拍子歌曲有国旗国旗真美丽小毛驴五声歌我们都是好朋友闪烁的小星等等。三拍子的歌曲有望月亮云学我做小小的船新年好等四小结。听音乐出教室......”。

3、“.....培养学生互相合作协同表演的能力通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力表现能力。二通过两首歌曲的学唱，复习巩固三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲‚左手和右手‛的旋律。三建立‚我的小音库‛，认识和唱准唱名‚‛感知音名通过手号能唱准‚‛三音的高音能用‚‛三个音按照所给的节奏创作音乐短句通过‚表演小品‛的活动，复习巩固所认识的乐器。教材分析唱游歌曲踢毽子踢毽子是中国民间的种体育游戏运动。它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。毽子有鸡毛毽皮毛毽纸条毽绒线毽等。踢毽子花样繁多，如旋转踢脚尖和膝盖交替踢远吊近吊高吊前踢和后勾，还可用头肩背胸腹代足接毽或毽绕身不坠等。但它的基本动作是盘磕拐蹦种。踢毽子的游戏在中国历史悠久。少林寺武术还采用踢毽子作为辅助功之。宋代以后，踢毽子更加普及，技巧也日益丰富的提高。现在......”。

4、“.....中小学校经常举行踢毽子比赛。踢毽子是首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛在第课‚我的小音库‛中，已存入了两个音，本课将帮助学生再把存入‚我的小音库‛。要求学生能在复习两音的基础上，再将存入‚小音库‛，能唱准并认识其简谱‚‛，初次感受音名‚‛。三唱游歌曲左手和右手这是首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧妙地用三音组成了首旋律活泼优美歌词生动风趣的歌曲，是教师对学生进行三音音高手号唱名练习和‚‛三种节奏的极佳教材。同时，歌曲集审美和教育为体，运用拟人的手法，通过‚我‛的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每件事情，要爱护自己的左右手。通过唱游歌曲左手和右手，培养学生的创造能力和表现能力。四表演小品编者在这部分教材中安排了两项内容，项内容是‚表演小品‛......”。

5、“.....让大家猜乐器，进行乐器知识的复习。另项内容是按节奏用三个音编出音乐短句，进行节奏音高的练习，培养学生的音乐创作能力。教学内容唱游歌曲踢毽子二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛三唱游歌曲左手和右手四表演小品教学重点学生唱游活动的参与和形式的设计。教学难点学生积极的参与和形式的创新。课时安排课时课前准备学生动手做个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。第课时教学过程组织教学在音乐声中学生进教室。二导入赏毽子请学生带个毽子按照教材页‚想想‛的要求，用两种不同的方式演唱歌曲，感受力度在音乐中的作用。唱名当歌词唱按照责‚动动‛的要求，自编律动，表现出歌曲的乐句变化和力度变化。三小结。听音乐出教室。四教学反思第四课时教学内容存入高音，复习和整理音库。欣赏骑竹马竹马游戏教学过程组织教‚我‛的左手和右手之间发生的有趣的事情......”。

6、“.....要爱护自己的左右手。通过唱游歌曲左手和右手，培养学生的创造能力和表现能力。四表演小品编者在这部分教材中安排了两项内容，项内容是‚表演小品‛，通过由位同学模仿种乐器演奏的动作，让大家猜乐器，进行乐器知识的复习。另项内容是按节奏用三个音编出音乐短句，进行节奏音高的练习，培养学生的音乐创作能力。教学内容唱游歌曲踢毽子二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛三唱游歌曲左手和右手四表演小品教学重点学生唱游活动的参与和形式的设计。教学难点学生积极的参与和形式的创新。课时安排课时课前准备学生动手做个毽子，材料可由自己选择，。踢毽子是首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛在第课‚我的小音库‛中，已存入了两个盘磕拐蹦种。踢毽子的游戏在中国历史悠久。少林寺武术还采用踢毽子作为辅助功之。宋代以后，踢毽子更加普及......”。

7、“.....现在，全国各地踢毽子的游戏开展得十分广泛，中小学校经常举行踢毽子比赛习，因此深受国民喜爱。毽子有鸡毛毽皮毛毽纸条毽绒线毽等。踢毽子花样繁多，如旋转踢脚尖和膝盖交替踢远吊近吊高吊前踢和后勾，还可用头肩背胸腹代足接毽或毽绕身不坠等。但它的基本动作是按照所给的节奏创作音乐短句通过‚表演小品‛的活动，复习巩固所认识的乐器。教材分析唱游歌曲踢毽子踢毽子是中国民间的种体育游戏运动。它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练，复习巩固三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲‚左手和右手‛的旋律。三建立‚我的小音库‛，认识和唱准唱名‚‛感知音名通过手号能唱准‚‛三音的高音能用‚‛三个音。五教后反思第课唱游棣丰明德小学张玲教学目标通过两首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作协同表演的能力通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力表现能力。二通过两首歌曲的学唱弱规律......”。

8、“.....三拍子的歌曲有望月亮云学我做小小的船新年好等四小结。听音乐出教室的学校亚克西两首歌曲的拍子。边唱边用拍手跺脚的方式伴奏，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。多复习些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进步感受节拍的强嗬！小河水哗啦啦！哗啦啦！◇◇◇◇◇◇◇◇让学生边说边做律动也可如教材上那样重轻或重二轻的拍后，体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画‚‛记号。区别我们爱老师和我们边唱边舞。用声势伴奏演唱。三学习音乐知识认知二拍和三拍子结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如打夯吆喝声嘿哟！嘿哟！小鸟飞飞呀！飞呀！划船吆喝声嘿哟嗬！嘿哟进课室。二复习歌曲复习我们爱老师能用优美轻柔的声音演唱歌曲我们爱老师由学生自编些拍击方法为自己的歌声助兴请个别学生选择自由表演的方法进行表演活动。复习我们的学校亚克西音乐出教室......”。

9、“.....注意避免讨论和合作流于表面形式上的活动。七伴奏按教材第页要求自选打击乐器或自编声势拍手拍腿跺脚捻指等为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计八小结。听有的拍节奏有的用打击乐器参与伴奏等等。也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论分工和合作。使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，利用学生的资源，让会跳新疆舞的同学带领大家学学教材上的‚基本舞步‛，或运用在歌曲娃哈哈中学会的新疆舞的基本动作，边唱我们的学校亚克西边表演，要注意让每个学生都积极参与。可以有的跳有的唱我们的老师和我们的学生还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折顶新疆帽......”。