1、“.....是学习数学常用的方法。引导学生件件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。让学生在自己探索与合作交流中观察学习。教学重难点让学生通过实践探索合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具教学光盘或教学挂图学具教时课时教学课程创设情境，激发兴趣。讲述告诉大家个好消息，今天老师要带大家到个热闹的地方动物乐园，高兴吗出示挂图，进步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么自己探索看图了解画图的内容，图上有些什么分别在哪里结合画面下的幅小图观察，这幅小图都是从场景里提取的，让学生件件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。用圆点表示物体的个数。圆点与物体有对应关系，渗透着对应的思想。第七八九十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数......”。

2、“.....实物操作分人小组，由任意个小朋友说出物体的个数，让其他个小朋友用圆点摆出表示的数。拓展运用讲述小朋友，已经学会了数数，即的物体的个数。你能用这个数字中的其中个数来说句话吗在小组内说说。如我有个手指，我们小组有人，等等。五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么六巩固深化游戏火车钻山洞讲述刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们起去儿童乐园玩玩。游戏方法我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。数水果，摘水果讲述秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的说对了就摘个水果送给你的朋友尝尝吧！七总结评价我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗在这节课里......”。

3、“.....初步了解直接比较的思维方法。能准确地应用长短高矮大小轻重及最长或短高或矮等同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点知道长短高矮大小轻重的含义。初步懂得直接比较长短高矮大小轻重的思维方法。单元难点掌握比较的标准和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排课时比比长短高矮教学内容比较长短高矮。课本第页。教学目标初步认识长短高矮的含义。初步知道怎样作长短高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。能准确地应用长短高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点知道长短高矮的含义。初步懂得直接比较长短高矮的思维方法。教学难点掌握比较的标准和方法。用正确的数学语言表述比较的结果。教具实物投影片。教学过程复习。了解学生对实际生活中长短高矮已有的感性认识。二新课导入。取出支吸管，问这支吸管长还是短当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。出示课题......”。

4、“.....三新课教学。明确比较的要求。必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。确定什么和什么比较，比较的标准是什么。比较时，要把两物体的端对齐，然后再看它们的另端是否对齐，从而进行比较。指导看图投影图上有什么看图找找比较这些事物的长短或高矮。训练学生说出比较的结果比长比短和同样长或比高比矮和同样高。练习。看图长的画，短的画。你还能在图上找找，比比吗小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短高矮的，比较长短和高矮的方法样，定要把头对齐，才能正确比较出长短和高矮。拿出课前准备好的实物，分组进行比比，相互讲出比较的结果。教师巡视，对差生进行辅导。四巩固练习。课本想想做与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点初步学会按定的标准给物品分类教学难点体会给物品分类要按定的标准，但标准并不是唯的，有时分的标准不同，分的结果也不相同......”。

5、“.....激趣导入同学们都到商店买过东西吧，你麝香商店的商品是怎样摆放的吗指名回答，说出商品都是放在货架上的。出示商店情境的主题图，师这里有张商店货架图，请小朋友们仔细观察货架上的商品，你觉得这些商品摆放得怎么样很整齐设疑激趣货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把商品分开摆着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗小组合作口算连线，再集中交流检查。做练习七第题。游戏“过独木桥”同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有信心吗学生手持分别写有数字的卡片进行口算的训上有什么看图找找比较这些事物的长短或高矮。训练学生说出比较的结果比长比短和同样长或比高比矮和同样高。练习。看图长的画，短的个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。确定什么和什么比较，比较的标准是什么。比较时，要把两物体的端对齐，然后再看它们的另端是否对齐，从而进行比较......”。

6、“.....问这支吸管长还是短当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。出示课题，明确目标。三新课教学。明确比较的要求。必须有两直接比较长短高矮的思维方法。教学难点掌握比较的标准和方法。用正确的数学语言表述比较的结果。教具实物投影片。教学过程复习。了解学生对实际生活中长短高矮已有的感性认识。二新课导入。取出。课本第页。教学目标初步认识长短高矮的含义。初步知道怎样作长短高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。能准确地应用长短高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点知道长短高矮的含义。初步懂得高矮大小轻重的含义。初步懂得直接比较长短高矮大小轻重的思维方法。单元难点掌握比较的标准和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排课时比比长短高矮教学内容比较长短高矮的第二单元比比单元目标初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法......”。

7、“.....单元重点知道长短香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的说对了就摘个水果送给你的朋友尝尝吧！七总结评价我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗在这节课里，你学到了哪些本领你是怎么想手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。数水果，摘水果讲述秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果人，等等。五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么六巩固深化游戏火车钻山洞讲述刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们起去儿童乐园玩玩。游戏方法我们分小组进行，两个小朋友手拉个小朋友说出物体的个数，让其他个小朋友用圆点摆出表示的数。拓展运用讲述小朋友，已经学会了数数，即的物体的个数。你能用这个数字中的其中个数来说句话吗在小组内说说......”。

8、“.....我们小组有数出这些物体的个数。用圆点表示物体的个数。圆点与物体有对应关系，渗透着对应的思想。第七八九十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。实物操作分人小组，由任意快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么自己探索看图了解画图的内容，图上有些什么分别在哪里结合画面下的幅小图观察，这幅小图都是从场景里提取的，让学生件件地观察场景中的主要物体，并分别程创设情境，激发兴趣。讲述告诉大家个好消息，今天老师要带大家到个热闹的地方动物乐园，高兴吗出示挂图，进步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们步培养有条理地观察的习惯。让学生在自己探索与合作交流中观察学习。教学重难点让学生通过实践探索合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难......”。

9、“.....引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。引导学生件件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初数课时六认物体课时有趣的拼搭课时七分与合课时八加和减课时丰收的果园课时九统计课时十认数二课时十认钟表课时十二加法课时愉快的周末课时十三期末复习课时第单元数数课时六认物体课时有趣的拼搭课时七分与合课时八加和减课时丰收的果园课时九统计课时十认数二课时十认钟表课时十二加法课时愉快的周末课时十三期末复习课时第单元数数教学内容教科书第页教学目标让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是深入贯彻落实科学发展观，解放思想，开拓创新，真抓实干，勇克时艰，积极应对经济发展中出现的各种矛盾和问题，扎实推进黄河三角洲开发建设，国民经济保持了健康较快增长，各项社会事业稳步协调发展。二项目建设的必要性轮胎模具是轮胎生产的关键设备，尤其半钢丝轮胎模。它的科技含量较高，需求更为突出......”。