1、“.....三个点都在抛物线上，故有，作差整理，得所以直线，直线因为直线，均是抛物线的切线，故分别与抛物线的方程联立，令，可得，两式相减整理，得，可得，所以直线的方程为，与抛物线联立，消去得关于的元二次方程为其判别式，故直线与抛物线相切名师点津从上述例题中可知，当题目中已知直线与圆锥曲线相交和被截的线段的中点坐标时，可以设出直线和圆锥曲线的两个交点坐标，代入圆锥曲线的方程中，运用点差法，求出直线的斜率，然后利用中点求出直线方程“点差法”的常见题型有求中点弦方程求过定点平行弦弦中点轨迹垂直平分线问题必须提醒的是“点差法”具有不等价性，即要考虑判别式是否为正数专题作的任意条切线不含轴，与直线相交于点，与中的定直线相交于点，证明为定值，并求此定值思路点拨利用直线与抛物线的位置关系得到关于的方程，再进步点问题典例剖析例江西高考如图所示，已知抛物线，过点,任作直线与相交于，两点，图过点作轴的平行线与直线相交于点为坐标原点证明动点在定直线上，又，且，综上......”。

2、“.....考向三定值定时，可设直线的方程为由消去得，设，，依题意得，化简并整理得动点的轨迹的方程是依题意得，直线过点当为轴或与轴垂直时当，直线，斜率之积为求动点的轨迹的方程过点，作直线，与轨迹交于，两点，线段的中点为，求直线的斜率的取值范围解设点的坐标为利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围利用基本不等式求出参数的取值范围利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围对点练习已知点是平面内动点长度的最小值为五种方式处理解析几何中的最值范围问题利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围利用已知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的核心是在两个参数之间建立等量关系所以因为，且当时等号成立，所以故线段值解由题意，椭圆的标准方程为，所以从而因此，故椭圆的离心率因为⊥，所以，即，解得又，率设点，的坐标分别为由⊥，把用，表示出来利用两点间的距离公式表示，并由点在椭圆上......”。

3、“.....根据的取值范围确定最知椭圆求椭圆的离心率设为原点，若点在直线上，点在椭圆上，且⊥，求线段长度的最小值思路点拨把椭圆方程化为标准形式，确定的值，由公式求离心到最大值此时对应的圆的圆心坐标为半径，因此，这样的圆有两个，其标准方程分别为，考向二最值及范围问题典例剖析文例北京高考已而，且由对称性知故，所以当时，的面积取,设由题意知，点是椭圆上到点的距离最小的点，因此，上式中当时取最小值又因为所以上式当时取最小值，从，从而由，得，从而故该椭圆的标准方程为由椭圆的对称性，可设,又设，是椭圆上任意点，则行于轴的直线与椭圆相交于不同的两点过，作圆心为的圆，使椭圆上的其余点均在圆外求的面积的最大值，并写出对应的圆的标准方程解由题意知点,在椭圆上，则行于轴的直线与椭圆相交于不同的两点过，作圆心为的圆，使椭圆上的其余点均在圆外求的面积的最大值，并写出对应的圆的标准方程解由题意知点,在椭圆上，则，从而由，得......”。

4、“.....可设,又设，是椭圆上任意点，则,设由题意知，点是椭圆上到点的距离最小的点，因此，上式中当时取最小值又因为所以上式当时取最小值，从而，且由对称性知故，所以当时，的面积取到最大值此时对应的圆的圆心坐标为半径，因此，这样的圆有两个，其标准方程分别为，考向二最值及范围问题典例剖析文例北京高考已知椭圆求椭圆的离心率设为原点，若点在直线上，点在椭圆上，且⊥，求线段长度的最小值思路点拨把椭圆方程化为标准形式，确定的值，由公式求离心率设点，的坐标分别为由⊥，把用，表示出来利用两点间的距离公式表示，并由点在椭圆上，把化为只含有个变量的函数式，根据的取值范围确定最值解由题意，椭圆的标准方程为，所以从而因此，故椭圆的离心率因为⊥，所以，即，解得又，所以因为，且当时等号成立，所以故线段长度的最小值为五种方式处理解析几何中的最值范围问题利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围利用已知参数的范围......”。

5、“.....解这类问题的核心是在两个参数之间建立等量关系利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围利用基本不等式求出参数的取值范围利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围对点练习已知点是平面内动点，直线，斜率之积为求动点的轨迹的方程过点，作直线，与轨迹交于，两点，线段的中点为，求直线的斜率的取值范围解设点的坐标为依题意得，化简并整理得动点的轨迹的方程是依题意得，直线过点当为轴或与轴垂直时当时，可设直线的方程为由消去得，设，又，且，综上，直线的斜率的取值范围是，考向三定值定点问题典例剖析例江西高考如图所示，已知抛物线，过点,任作直线与相交于，两点，图过点作轴的平行线与直线相交于点为坐标原点证明动点在定直线上作的任意条切线不含轴，与直线相交于点，与中的定直线相交于点，证明为定值，并求此定值思路点拨利用直线与抛物线的位置关系得到关于的方程，再进步化简求证先利用判别式求出切线方程......”。

6、“.....代入，得，即设则有直线的方程为的方程为解得交点的坐标为注意到及，则有因此点在定直线上依题设，切线的斜率存在且不等于，设切线的方程为，代入得，即由得，化简整理得故切线的方程可写为分别令，得，的坐标为则，即为定值圆锥曲线中的定值问题的常见类型及解题策略求代数式为定值依题意设条件，得出与代数式参数有关的等式，代入代数式化简即可得出定值求点到直线的距离为定值利用点到直线的距离公式得出距离的解析式，再利用题设条件化简变形求得求线段长度为定值利用长度公式求得解析式，再依据条件对解析式进行化简变形即可求得圆锥曲线中定点问题的两种解法引进参数法引进动点的坐标或动线中系数为参数表示变化量，再研究变化的量与参数何时没有关系......”。

7、“.....证明直线过定点解如图，设动圆圆心由题意，图当不在轴上时，过作⊥交于，则是的中点，又，由题意，可得弦的中点坐标为且，将，两点坐标代入椭圆方程中，得，两式相减并化简，得，所以又，所以，故所求椭圆的标准方程为点差法在双曲线中的应用例若直线平分双曲线中斜率为的弦，求的取值范围思路点拨解如图所示，设双曲线中斜率为的弦为，且设的中点为则且有由，得，因为，所以是弦中点所在的直线由解得所以点的轨迹方程为或上述轨迹所在直线与双曲线的交点为，因为直线恒过点且斜率为，得，由图知，欲使直线与方程为或的轨迹有公共点，需或，所以或点差法在抛物线中的应用例已知点是抛物线上异于坐标原点的点，过点与抛物线相切的两条直线分别交抛物线于点，若点的坐标为求直线的方程及弦的长判断直线与抛物线的位置关系，并说明理由思路点拨解由，在抛物线上，可得......”。

8、“.....得，由于直线与抛物线相切，故，解得或由得由得，所以直线的方程为，弦的长为设三个点都在抛物线上，故有，作差整理，得所以直线，直线因为直线，均是抛物线的切线，故分别与抛物线的方程联立，令，可得，两式相减整理，得，可得，所以直线的方程为，与抛物线联立，消去得关于的元二次方程为其判别式，故直线与抛物线相切名师点津从上述例题中可知，当题目中已知直线与圆锥曲线相交和被截的线段的中点坐标时，可以设出直线和圆锥曲线的两个交点坐标，代入圆锥曲线的方程中，运用点差法，求出直线的斜率，然后利用中点求出直线方程“点差法”的常见题型有求中点弦方程求过定点平行弦弦中点轨迹垂直平分线问题必须提醒的是“点差法”具有不等价性，即要考虑判别式是否为正数专题集训武汉调研已知抛物线的顶点在坐标原点，焦点为直线与抛物线相交于，两点若的中点的坐标为则直线的方程为解析由题意可知，抛物线的方程为，设则即......”。

9、“.....两点，是的中点，若，的斜率为，求椭圆的方程解设代入椭圆方程并作差得而代入上式可得再由得由得，可知，是方程的两根，故将代入得则故所求椭圆的方程是已知椭圆的两个焦点为离心率求该椭圆方程条不与坐标轴平行的直线与椭圆交于不同的两点且线段中点的横坐标为，求直线倾斜角的取值范围解椭圆方程为设且中点为，则，相减，得，即故点，在椭圆内部，或直线倾斜角的取值范围是，，第八节直线与圆锥曲线的位置关系考纲要求了解圆锥曲线的简单应用能利用“设而不求整体代换”思想解决弦长和弦中点问题理解数形结合思想函数思想及方程思想在圆锥曲线中的应用基础真题体验考查角度直线与圆锥曲线的位置关系课标全国卷Ⅰ已知椭圆的右焦点为过点的直线交于，两点若的中点坐标为则的方程为解析设则，得而的方程为答案课标全国卷Ⅰ已知抛物线的焦点为，准线为，是上点......”。