1、“.....想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个橄榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。称呼和来历∕∕喜欢切切察察不许“我”走动睡觉时摆成“大”字。不大佩服讨厌。懂得许多规矩教给我很多道理。不耐烦觉得非常麻烦。常常对我讲“长毛”。发生空前的敬意却不料还有“伟大榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。阿长与山海经整体感知朗读课文，思考问题，填写表格。自然段关于“阿长”的事情她是怎样个人“我”对她的印象和情感介绍山海经是怎么回事”。什么叫“也来问”两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。学习总结“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个橄和蔼的老人，也爱种点花木，常常微笑着修剪珠兰茉莉的枝条，还要自言自语道“真好看啊！”这老人也就微笑起来。他很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问名其妙......”。

2、“.....枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”改写文他的太太也和他样，是个胖胖的第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们，作者的意图是什么有什么表达效果可以删掉这段吗深入探究二关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文他的太太却正相反，什么也莫九头的蛇脚的牛袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。深入探究关于山海经成年鲁迅对山海经又是什么样的情感呢他怎么看待山海经对他的意义呢文章到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物„„深入探究关于山海经第三次提到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽霹雳”。•山海经是本什么样的书深入探究关于山海经刻印都十分粗拙的本子深入探究关于山海经文中三次提到“山海经”，是否可以调换第三次和第次的表述顺序，为什么第次提“长妈妈”的情感。结合具体语句谈谈你的理解......”。

3、“.....称呼怎么得来的你如何理解这样的姓名来历品读课文结尾部分第段体会作者对绍称呼和来历∕∕喜欢切切察察不许“我”走动睡觉时摆成“大”字。不大佩服讨厌。懂得许多规矩教给我很多道理。不耐烦觉得非常麻烦。常常对我讲“长毛”。发生空前的敬意却不料还有“伟橄榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。阿长与山海经整体感知朗读课文，思考问题，填写表格。自然段关于“阿长”的事情她是怎样个人“我”对她的印象和情感介山海经是怎么回事”。什么叫“也来问”两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。学习总结“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个和蔼的老人，也爱种点花木，常常微笑着修剪珠兰茉莉的枝条......”。

4、“.....他很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”改写文他的太太也和他样，是个胖胖的第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们，作者的意图是什么有什么表达效果可以删掉这段吗深入探究二关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文他的太太却正相反，什么也莫第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们，作者的意图是什么有什么表达效果可以删掉这段吗深入探究二关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”改写文他的太太也和他样，是个胖胖的和蔼的老人，也爱种点花木......”。

5、“.....还要自言自语道“真好看啊！”这老人也就微笑起来。他很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么回事”。什么叫“也来问”两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。学习总结“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个橄榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。阿长与山海经整体感知朗读课文，思考问题，填写表格。自然段关于“阿长”的事情她是怎样个人“我”对她的印象和情感介绍称呼和来历∕∕喜欢切切察察不许“我”走动睡觉时摆成“大”字。不大佩服讨厌。懂得许多规矩教给我很多道理。不耐烦觉得非常麻烦。常常对我讲“长毛”。发生空前的敬意却不料还有“伟大的神力”特别的敬意逐渐淡薄完全消失⑩主旨领悟研读课文开头第段对“阿长”的不同称呼是什么，称呼怎么得来的你如何理解这样的姓名来历品读课文结尾部分第段体会作者对“长妈妈”的情感......”。

6、“.....深入探究关于山海经•小鲁迅对山海经“发生”了怎样的情感•从哪些地方能看出“我”的渴慕•品味小鲁迅拿到山海经时的反应的语言“震悚”“霹雳”。•山海经是本什么样的书深入探究关于山海经刻印都十分粗拙的本子深入探究关于山海经文中三次提到“山海经”，是否可以调换第三次和第次的表述顺序，为什么第次提到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物„„深入探究关于山海经第三次提到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽九头的蛇脚的牛袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。深入探究关于山海经成年鲁迅对山海经又是什么样的情感呢他怎么看待山海经对他的意义呢文章第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们，作者的意图是什么有什么表达效果可以删掉这段吗深入探究二关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了......”。

7、“.....因为无人可谈，就很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”改写文他的太太也和他样，是个胖胖的和蔼的老人，也爱种点花木，常常微笑着修剪珠兰茉莉的枝条，还要自言自语道“真好看啊！”这老人也就微笑起来。他很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么回事”。什么叫“也来问”两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。学习总结“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个橄榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。阿长与山海经整体感知朗读课文，思考问题，填写表格。自然段关于“阿长”的事情她是怎样个人“我”对她的印象和情感介绍称呼和来历∕∕喜欢切切察察不许“我”走动睡觉时摆成“大”字。不大佩服讨厌。懂得许多规矩教给我很多道理。不耐烦觉得非常麻烦。常常对我讲“长毛”......”。

8、“.....称呼怎么得来的你如何理解这样的姓名来历品读课文结尾部分第段体会作者对“长妈妈”的情感。结合具体语句谈谈你的理解。深入探究关于山海经•小鲁迅对山海经“发生”了怎样的情感•从哪些地方能看出“我”的渴慕•品味小鲁迅拿到山海经时的反应的语言“震悚”“霹雳”。•山海经是本什么样的书深入探究关于山海经刻印都十分粗拙的本子深入探究关于山海经文中三次提到“山海经”，是否可以调换第三次和第次的表述顺序，为什么第次提到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物„„深入探究关于山海经第三次提到曾经有过部绘图的山海经，画着人面的兽九头的蛇脚的牛袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。深入探究关于山海经成年鲁迅对山海经又是什么样的情感呢他怎么看待山海经对他的意义呢文章第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们......”。

9、“.....什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”改写文他的太太也和他样，是个胖胖的和蔼的老人，也爱种点花木，常常微笑着修剪珠兰茉莉的枝条，还要自言自语道“真好看啊！”这老人也就微笑起来。他很爱和孩子们往来„„深入探究二关于“阿长”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么回事”。什么叫“也来问”两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。学习总结“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。“念在嘴里倒像有几千斤重的个橄榄”品味语言内涵。布置作业课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。第段，列举了部“绘图的书”，都是些什么书列举它们，作者的意图是什么有什么表达效果可以删掉这段吗深入探究二关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文他的太太却正相反，什么也莫名其妙......”。