1、“.....组数据的各个数据的“重要程度”未必相同因此，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据个“权”，而称为加权平均数例学校要为元旦晚会挑选名主持人，对张毅冯张丽君三名侯选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示姓名测试项目张丽君张毅冯语言应变能力综合知识如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用根据实际需要，我将语言应变能力和综合知识测试得分按的比例确定个人的测试成绩，此时谁将被录用的结果不样说明了什么根据题意，人的测试成绩如下张丽君的测试成绩为张毅的测试成绩为冯的测试成绩为因此候选人张毅将被录用分分分因此侯选人张丽君将被选上分解张丽君的平均成绩为分张毅的平均成绩为分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均捐款为若计划在下门功课考完后，使门功课成绩平均分为分，那么她下门功课至少应得的分数为组数据中有个,个,个,个......”。

2、“.....的平均数是，个数的平均数是，则这几个数的平均数是在次满分制为分的数学测验中，班男同学中有个得分，个得分，个得分，个得分，个得分，则这个班男生的平均分为园园参加了门功课的考试，平均成绩是分，据的平均数是，那么数据的平均数是组数据为，则这组数据的平均数是已知的平均数为，则,个数若个数的平均数为，个数的平均数为，则这个数的平均数是已知数题知当堂检测次考试，名学生的平均分是，除甲外，其余名学生的平均分是，那么甲的得分是拔尖自助餐组个数,的平均数是求三数的平均数求的平均数解,解得由上成绩是多少解小颖这学期的体育成绩是分大合唱比赛中，评委给个班打分分别为单位分，去掉个最高分，再去掉个最低分，你知道这个班最后得分是多少吗分答两个班名学生的平均分是分校规定学生的体育成绩由三部分组成早锻炼及体育课外活动占成绩的，体育理论测试占，体育技能测试占。小颖的上述三项成绩依次为分分分，则小颖这学期的体育捐款为元答这名同学平均捐款元八年级班有学生人......”。

3、“.....班学生的平均分为分，二班学生的平均分为分，这两个班名学生的平均分是多少解，去掉分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均，体育技能测试占。小颖的上述三项成绩依次为分分分，则小颖这学期的体育成绩是多少解小颖这学期的体育成绩是分大合唱比赛中，评委给个班打分分别为单位分分为分，二班学生的平均分为分，这两个班名学生的平均分是多少解分答两个班名学生的平均分是分校规定学生的体育成绩由三部分组成早锻炼及体育课外活动占成绩的，体育理论测试占下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均捐款为元答这名同学平均捐款元八年级班有学生人，二班有人期末数学测试成绩中，班学生的平均君将被选上分解张丽君的平均成绩为分张毅的平均成绩为分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如根据题意......”。

4、“.....那么谁将被录用根据实际需要，我将语言应变能力和综合知识测试得分按的比例确定个人的测试成绩，此时谁将被录用的结果不样说明了什么数据的平均数时，往往给每个数据个“权”，而称为加权平均数例学校要为元旦晚会挑选名主持人，对张毅冯张丽君三名侯选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示姓名测试项目张丽君张毅冯语数据的平均数时，往往给每个数据个“权”，而称为加权平均数例学校要为元旦晚会挑选名主持人，对张毅冯张丽君三名侯选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示姓名测试项目张丽君张毅冯语言应变能力综合知识如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用根据实际需要，我将语言应变能力和综合知识测试得分按的比例确定个人的测试成绩，此时谁将被录用的结果不样说明了什么根据题意......”。

5、“.....每人捐款金额如下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均捐款为元答这名同学平均捐款元八年级班有学生人，二班有人期末数学测试成绩中，班学生的平均分为分，二班学生的平均分为分，这两个班名学生的平均分是多少解分答两个班名学生的平均分是分校规定学生的体育成绩由三部分组成早锻炼及体育课外活动占成绩的，体育理论测试占，体育技能测试占。小颖的上述三项成绩依次为分分分，则小颖这学期的体育成绩是多少解小颖这学期的体育成绩是分大合唱比赛中，评委给个班打分分别为单位分，去掉分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均捐款为元答这名同学平均捐款元八年级班有学生人，二班有人期末数学测试成绩中，班学生的平均分为分，二班学生的平均分为分......”。

6、“.....体育理论测试占，体育技能测试占。小颖的上述三项成绩依次为分分分，则小颖这学期的体育成绩是多少解小颖这学期的体育成绩是分大合唱比赛中，评委给个班打分分别为单位分，去掉个最高分，再去掉个最低分，你知道这个班最后得分是多少吗拔尖自助餐组个数,的平均数是求三数的平均数求的平均数解,解得由上题知当堂检测次考试，名学生的平均分是，除甲外，其余名学生的平均分是，那么甲的得分是若个数的平均数为，个数的平均数为，则这个数的平均数是已知数据的平均数是，那么数据的平均数是组数据为，则这组数据的平均数是已知的平均数为，则,个数的平均数是，个数的平均数是，则这几个数的平均数是在次满分制为分的数学测验中，班男同学中有个得分，个得分，个得分，个得分，个得分，则这个班男生的平均分为园园参加了门功课的考试，平均成绩是分，若计划在下门功课考完后，使门功课成绩平均分为分......”。

7、“.....个,个,个,则这组数据的平均数为算术平均数，加权平均数的概念会求组数据的算术平均数，加权平均数能用所学的知识解决些实际问题，知道数学来源于生活，服务于生活小结平均数在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的个重要因素，如何衡量两个球队队员的身高怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢中国队号码年龄岁身高姚明李楠易建联莫科杜锋朱芳雨刘炜张云松张劲松意大利队号码年龄岁身高仔细观察数据，你能帮中国队找找失利的可能原因吗知识目标掌握算术平均数加权平均数的概念，会求组数据的算术平均数和加权平均数体会算术平均数和加权平均数联系和区别，并能利用它们解决些现实问题教学重点算术平均数加权平均数的概念组数据的算术平均数和形式上的加权平均数的求法教学难点加权平均数的求法上面两支球队中,哪支球队队员的身材更为高大你是怎样判断的与同伴交流解中国队意大利队算术平均数的概念在日常生活中，我们常用平均数描述组数据的集中趋势般地......”。

8、“.....简称为平均数，记为，读作“拔”般地,如果在个数中,出现次,出现次,„„，出现次这时„„,那么这个数的加权平均数为加权平均数实际问题中，组数据的各个数据的“重要程度”未必相同因此，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据个“权”，而称为加权平均数例学校要为元旦晚会挑选名主持人，对张毅冯张丽君三名侯选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示姓名测试项目张丽君张毅冯语言应变能力综合知识如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用根据实际需要，我将语言应变能力和综合知识测试得分按的比例确定个人的测试成绩，此时谁将被录用的结果不样说明了什么根据题意，人的测试成绩如下张丽君的测试成绩为张毅的测试成绩为冯的测试成绩为因此候选人张毅将被录用分分分因此侯选人张丽君将被选上分解张丽君的平均成绩为分张毅的平均成绩为分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童......”。

9、“.....往往给每个数据个“权”，而称为加权平均数例学校要为元旦晚会挑选名主持人，对张毅冯张丽君三名侯选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示姓名测试项目张丽君张毅冯语言应变能力综合知识如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用根据实际需要，我将语言应变能力和综合知识测试得分按的比例确定个人的测试成绩，此时谁将被录用的结果不样说明了什么根据题意，人的测试成绩如下张丽君的测试成绩为张毅的测试成绩为冯的测试成绩为因此候选人张毅将被录用分分分因此侯选人张丽君将被选上分解张丽君的平均成绩为分张毅的平均成绩为分冯的平均成绩为班名学生为支援“希望工程”将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如下单位元,这名同学平均捐款多少元解这名同学的平均捐款为元答这名同学平均捐款元八年级班有学生人，二班有人期末数学测试成绩中，班学生的平均分为分，二班学生的平均分为分......”。