1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....遵守职业道德规范师德医德球德。可写对教师医生的期望对体坛黑幕的批判对无良专家误导大众的讨伐等。恪守人格气节民族大义大学精神良知理想原则。可写爱国人士的气节和情怀知识分子的使命和担当公民的良知和责任等。系列九深思熟虑，入木三分趋“深刻”阅卷老师是如何就“深刻”评分的作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准透过现象深入本质。在作文中，通过记叙描述议论种现象，进步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。揭示事物内在的因果关系。找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。观点具有启发性。提出的观点能促使读者产生联想警醒和反思。阅卷老师具体的操作标准看立意。千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，关键看你文章的立意深刻与否。看你能否化大为小......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。看“深刻”技法的运用。“深刻”是有具体标准的。在简析东阅读下面的材料，根据要求写教育因为学生学业负担过重。为什么负担过重因为考试压力大，竞争激烈。为什么竞争激烈因为高等教育不能满足社会需求。为什么不能满足社会需求因为我国经济科技实力不足。为什么实力不足„„题目山三问”思维法。就是对个话题或观点从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度采用追问的方式，自问自答，从而形成系列的观点看法。例如关于素质教育，可以从“为什么”角度不断追问，得出观点。为什么要素质诚实人做诚实人，说诚实话，办诚实事做人不能诚实，诚实人吃亏要实事求是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....朋友多了路好走善有善报，恶有恶报诚实与虚伪“其相似相类相对的观点，见解作求同或求异的思考，我们会把有关道理想得更全面更深刻。发散思维法。善于对个观点从不同方向作辐射式联想，或层深入层地想下去。这就是俗称的“多角度思考”。例如关于折中主义江湖义气互相帮助相辅相成批评与自我批评团结尊重理解宽容谦让竞争点评以上各组概念，有的貌似而实异，有的看似矛盾对立，其实联系紧密，相辅相成。若能就有关观点再作发散联想，对与已。应当注意的是有些“敏感”问题国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。比较思维法。通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理讲透。例如关于“协作精神”人云亦云和稀泥理想，有追求知足常乐不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐点评运用逆向思维定要言之成理，能自圆其说......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所谓“逆向”，有时不过是换个角度看问题而像环保计划生育名师出高徒名师未必出高徒，个人成才的关键是内因三个臭皮匠，赛过诸葛亮臭皮匠不可能赛过诸葛亮，般人才与精英人才之关系癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的独到的深刻见解。例如不要班门弄斧弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形势莫学杞人忧天要有“忧天”意识，角度观察问题，努力寻找新颖的见解善于求异思维，反向侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。反向逆向思维法。确立个鲜明的中心，阐述个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该把握。善于多向思维，从不同侧面和促进人思考，推动社会进步，这就很有意义，让阅卷老师会心笑。认真学习理论，掌握科学的思维方法。比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常考和注意的问题。新颖在于有独到发现，包括对历史和对现实的发现。就学生来说，最重要也是最可能的，还是对现实有所发现的问题。不少好文章都对社会有所感，甚至对些社会不良现象进行了辛辣的讽刺，但它很正确，能，他比较北大与清华两所名校后，把北大比作“仰望星空”，作为中国的文化领袖站在时代前沿，把清华比作“脚踏实地”，踏实为社会做贡献。观点颇具启发性。怎样使文章“深刻”关注社会现实，能发现现实中值得思考，他比较北大与清华两所名校后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作为中国的文化领袖站在时代前沿，把清华比作“脚踏实地”，踏实为社会做贡献。观点颇具启发性。怎样使文章“深刻”关注社会现实，能发现现实中值得思考和注意的问题。新颖在于有独到发现，包括对历史和对现实的发现。就学生来说，最重要也是最可能的，还是对现实有所发现的问题。不少好文章都对社会有所感，甚至对些社会不良现象进行了辛辣的讽刺，但它很正确，能促进人思考，推动社会进步，这就很有意义，让阅卷老师会心笑。认真学习理论，掌握科学的思维方法。比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质，透过个别看般，透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该把握。善于多向思维......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....努力寻找新颖的见解善于求异思维，反向侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。反向逆向思维法。确立个鲜明的中心，阐述个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的独到的深刻见解。例如不要班门弄斧弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形势莫学杞人忧天要有“忧天”意识，像环保计划生育名师出高徒名师未必出高徒，个人成才的关键是内因三个臭皮匠，赛过诸葛亮臭皮匠不可能赛过诸葛亮，般人才与精英人才之关系癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有理想，有追求知足常乐不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐点评运用逆向思维定要言之成理，能自圆其说。对有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认，所谓“逆向”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应当注意的是有些“敏感”问题国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。比较思维法。通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理讲透。例如关于“协作精神”人云亦云和稀泥折中主义江湖义气互相帮助相辅相成批评与自我批评团结尊重理解宽容谦让竞争点评以上各组概念，有的貌似而实异，有的看似矛盾对立，其实联系紧密，相辅相成。若能就有关观点再作发散联想，对与其相似相类相对的观点，见解作求同或求异的思考，我们会把有关道理想得更全面更深刻。发散思维法。善于对个观点从不同方向作辐射式联想，或层深入层地想下去。这就是俗称的“多角度思考”。例如关于诚实人做诚实人，说诚实话，办诚实事做人不能诚实，诚实人吃亏要实事求是，遵循客观规律诚实人终究不吃亏诚实不等于愚蠢糊涂无能诚实人朋友多，朋友多了路好走善有善报......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....就是对个话题或观点从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度采用追问的方式，自问自答，从而形成系列的观点看法。例如关于素质教育，可以从“为什么”角度不断追问，得出观点。为什么要素质教育因为学生学业负担过重。为什么负担过重因为考试压力大，竞争激烈。为什么竞争激烈因为高等教育不能满足社会需求。为什么不能满足社会需求因为我国经济科技实力不足。为什么实力不足„„题目山东阅读下面的材料，根据要求写简析点评这篇文章是山东省高考作文阅卷组组长亲自推荐的满分作文，该文立意和考场上的常见立意不同，但细细揣摩，却是难得的题合意合的考场佳作。文章独辟蹊径，撇开惯常的思考角度，从文字文化文明传承的角度来看待“咬文嚼字”，立意新颖深刻而独到。文章用例典型，古今中外，俯拾皆是。作者对些文学掌故了如指掌，信手拈来......”。